La lectura en los niños sordos (II)

Hay especialistas que sugieren que si seguimos estrategias utilizadas por los adultos sordos, podremos desarrollar las destrezas de lecto-escritura en nuestros niños sordos, tanto en el salón de clases como en casa. Entre dichas estrategias se cuentan las siguientes :

– El uso del lenguaje de señas, la mímica y los movimientos corporales / faciales en todo momento.
– Mantener ambos lenguajes, el de señas y el español del texto, visibles.
– No limitarse al texto escrito sino añadir elementos a la narración que están implícitos
– Mientras más veces leían el cuento más se movían de la narración a la lectura del texto, acortando las explicaciones dando más importancia al texto escrito y no a las láminas.
– Seguían las indicaciones del niño, no lo aislaban, sino que tomaban en cuenta sus observaciones.
– Ajustaban las señas y su tamaño para mantener la variedad y el interés del niño.
– Conectaban la lectura con la realidad del niño.
– La localización de las señas en el libro o fuera de él.
– La demostración de los cambios de personajes a través de la expresión corporal, la mímica, el uso del espacio.
– Hacer preguntas mediante la expresión facial

Estas fueron las estrategias utilizadas por los adultos Sordos en los Estados Unidos cuando leían a sus niños sordos. Nosotros podemos aplicarlas. No olviden que la mejor actividad que un adulto puede llevar a cabo con un niño es leer un cuento.


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