الفيديو الذي ستراه أدناه يتحدث عن نفسه ، لكنني سأضع كلمات لما أشعر به حيال الواجب المنزلي ، وللتسجيل الذي أعممه. هل لدى الأطفال واجبات منزلية كثيرة أم قليلة؟ حسنًا ، كثيرون ، بلا شك ، وما هو أسوأ: منذ الصغر؛ إنه مسيء تمامًا. في هذا المنشور استعرضنا مساهمات مختلفة لإثبات ذلك "المزيد من الواجبات المنزلية لا يعني أداءً أعلى". ولكن بصرف النظر عن كل النظريات التي يمكن أن نجدها ، هل يبدو من الطبيعي بالنسبة لنا أن يجلس الطفل لعدة ساعات ، بدلاً من اللعب ، ويشعر بالإحباط وعدم الاهتمام بالتعلم؟
Eva Bailén ، هي تلك الأم الشجاعة التي نعرفها لتعزيز التغيير ، حملة ترشيد الواجبات. نظرًا لنجاح الحملة ، فقد تم منحها الآن إمكانية إنشاء محتوى سمعي بصري مذهل ومثير للإعجاب ، والذي ينتقل عبر الشبكات بسرعة من خلال علامة التجزئة #lohacesypunto وهذا في النهاية هو: لا تتمتع بوقت الفراغ لأن شخصًا ما يقرر بهذه الطريقة ؛ إذا حدثت مثل هذه الإكراهات في عالم البالغين ، فإن ديكًا آخر سيصيح ، لكن الأطفال لا "يحسبون" كثيرًا. لهذا السبب اقترحت التجربة في الفيديو يقوم على فكرة ساعات العمل، وعندما تم اكتشاف أن أولئك الذين يعملون 8 ساعات + 3 في المنزل + في عطلات نهاية الأسبوع والعطلات هم أطفال ، فهذا عندما ندرك ما نفعله للصغار.
في إسبانيا ، يحظى الأطفال بساعات تعليمية أكثر سنويًا مقارنة بالدول الأخرى مع نتائج أفضل في الاختبارات الدولية ، وبالطبع يتم إعطاء أطفالنا واجبات منزلية أكثر بكثير من غيرهم من نفس العمر
أضم صوتي إلى رغبة إيفا: أن يخدم الجدل ذلك من وزارة التربية والتعليم تم اقتراح لائحة ، لأن الشيء الآخر هو مخالفة التيار، تساءل المعلمون لأنهم يحترمون إيقاعات الأطفال ، والآباء الذين يتم وصفهم بأنهم غير مسؤولين لأنهم يجلسون مع المعلم ويطلبون منها تقليل عبء الواجبات المنزلية قليلاً ، ...
في الولايات المتحدة الأمريكية، جمعية التربية الوطنية اقترح قاعدة ، بناءً على بعض الإرشادات ، قدمها الباحث هاريس كوبر. وهي كالتالي: من 10 إلى 20 دقيقة في اليوم لأطفال الصف الأول (ما يعادل الصف الأول) ؛ و 10 دقائق إضافية لكل مقرر أعلى. وبناءً على ذلك فإن ابني الأكبر (الأول من ESO) سيقضي 80 دقيقة ، والواجب المنزلي ليس صعبًا عليه وعادة لا يقضي أكثر من ساعة ، لكن أفضل شيء أن كل الأطفال في سنه سيحصلون على مهام لا تتجاوز ساعة واحدة و 20 دقيقة كل يوم. والفتاة الصغيرة (في الصف الرابع) ستكون 4 دقيقة في اليوم. وأكرر: لا يزال كثيرًا ، لأنني أعتقد أنه يجب أن يكونوا قادرين على الاستمتاع بطفولتهم بشكل كامل، وإن وجدت ، التجارب التي مروا بها خارج الفصل ، والتي من شأنها أن تكون بمثابة أساس لتحسين التعلم في المدرسة.
أعتقد أيضًا أنه يجب تشجيع التجارب الأكثر ابتكارًا بحيث بدلاً من التكرار تتضمن المهام توصيات للطلاب بمعنى إجراء البحوث والمشاريع التعاونية في المنزل ؛ من شأنها أن تعمل بشكل أفضل من بطاقات الفهرسة والاختبارات من الكتب.
الواجبات المسيئة والمرهقة لا تجعل الأطفال أكثر مسؤولية
منذ وقت ليس ببعيد ، شاركنا قرائنا في الدليل على أن العبء المفرط للواجبات المنزلية ، لا يولد التوتر فقط لدى الأطفال (الذين هم بلا شك الأكثر عرضة للأذى والأذى) ، ولكن أيضًا للعائلات. لهذا السبب ، لأنه يمسنا عن كثب ، أعتقد أن الوقت قد حان للأباء والأمهات لتولي الدور الذي نلعبه في التعليم. لا يتعلق الأمر بالتدخل في عمل المعلمين ، بل يتعلق بـ "الوقوف" واتخاذ القرارات: الشرح بالحجج أن الواجبات المنزلية يمكن أن تضر الطلاب ، وإثارة النقاش داخل المجتمع التعليمي ، وتغيير المدارس للأطفال ، وإبراز موقف الكثير من الأطفال الصغار. تلك التي مع 8/9 سنوات فقط يتعين عليهم الجلوس "3 ساعات!" لإنهاء المهام (دون احتساب الوقت الذي سيخصصونه للدراسة) ،…؛ كل شيء ما عدا الاستمرار في سرقة وقت الفراغ (ومعه جزء من الطفولة) من أطفالنا.
إن تأملي بالنسبة للعائلات التي تعتقد أن الواجبات المنزلية ضرورية للغاية ، وإذا كان ذلك ممكنًا ، يتم تنفيذها لفترة طويلة ، "لأنه لا يعني أن الطفل لا ينضج أو يتحمل المسؤوليات" ، هو: إذا لم يقوموا بواجبهم المنزلي اليوم لن يتحول في "ninis" (توضيح غريب حيث يوجد ولكن "انظر حيث" مقبول): عدم وجود توقعات للمستقبل لا يتعلق الأمر بالحرية التي يتمتع بها الطفولة ، ولكن يتعلق بالنظام الاجتماعي والاقتصادي.
بالإضافة إلى ذلك ، نحن نتحرك نحو نموذج عمل مختلف عن النموذج الذي وجدناه عندما انضممنا: من المحتمل جدًا أن الأشخاص المطيعين ليسوا بحاجة إلى أشخاص مطيعين ، ولكنهم مسؤولون ومستقلون ومبدعون ؛ لكن لا أحد يستطيع تطوير الإبداع بعد أكثر من 60 دقيقة من تكرار نفس المضاعفات الموجودة في الفصل ، أو نسخ الأخطاء الإملائية 20 مرة.