عاد الواجب المنزلي على صفحات الصحف. هذه المرة (بعد العديد من تحذيرات منظمة الصحة العالمية التي حذرت من ذلك فائض من التمارين أضر بصحة الأطفال وأن العديد من الخبراء ادعوا أنه ليس لديهم غرض تعليمي) ، مجلس النواب طلبت من الحكومة إنشاء مجموعة عمل لتطوير أ التنظيم المقترح للواجبات في التعليم الابتدائي.
سوف نتحدث عن ميثاق تعليمي. ميثاق تعليمي سأسعى إليه ضمان حق الأطفال في التمتع بأوقات فراغهم ذ دي التصالح مع عائلاتهم. وبهذه الطريقة ، يبدو أننا نتعامل مع الأطفال كما لو كانوا بالغين مرهقين ومرهقين بالأشياء العديدة التي يتعين عليهم القيام بها. وأنا أعلم أن بعضكم ربما يفكر في سبب عدم افتقاري.
أوضحت النائبة الاشتراكية ماريا لوز مارتينيز في المناقشة أنه “في مناسبات عديدة الواجب المنزلي فهي متكررة ومملة وليس لها غرض تعليمي محدد ". والآن تدرك؟ يا له من اكتشاف قاموا به! عمري حاليًا 28 عامًا ، وقد استغرق الأمر كل هذا الوقت ، وربما أكثر ، حتى يدرك السياسيون ذلك فائض الواجبات المنزلية ليس جيدًا لأي طالب (ليس فقط لمن هم في التعليم الابتدائي كما يقول المؤتمر).
وافق مجتمع مدريد ومورسيا وكانتابريا وجزر الكناري بالفعل على توصيات مختلفة بشأن الحد من واجبات الأطفال. لكن يبدو أنه ليس كل أولياء الأمور وليس كل الخبراء يتفقون على تنظيم تمارين الطلاب. هناك عائلات تذكر هذا الواجب المنزلي تساعد الأطفال على تعزيز المحتوى الذي تم تعلمه واكتسابه في المدارس وهذا يساعدهم على اكتساب عادات دراسية جيدة وانضباط.
دافع ألبرت سايز ، الصحفي والأستاذ الجامعي ، عن أن الإضراب عن أداء الواجب المنزلي كان هجومًا شرسًا على استقلالية المدارس والحرية الأكاديمية للمعلمين. بالطبع ، نحن جميعًا نؤيد تمتع المدارس بالحرية والاستقلالية وأن يتمكن المعلمون من تطبيق طريقة التدريس التي يعتقدون أنها الأنسب للطلاب ، ولكن هذا لا يمنحهم الحق في تحميل الطلاب بمثل هذه الواجبات المنزلية الزائدة.
لكن هل يتعلم الأطفال حقًا أي شيء من الواجبات المنزلية؟ حسنًا ، هكذا وكيف يتم أداء الواجب المنزلي الآن (ولسنوات عديدة) لا أعتقد ذلك. نحن نتحدث عن تمارين روتينية متكررة وطويلة قد لا يكون لها غرض تعليمي. الواجبات المنزلية لا تعزز عادة الدراسة لدى الطلاب. ما يفعلونه هو أنه يتعين عليهم الجلوس على كرسي يومًا بعد يوم عند وصولهم من الفصل (كما لو لم يكن ذلك كافيًا) للقيام بذلك ، وإلا فإن بعض المعلمين وضعوا وجهة نظر سلبية عليهم أو معاقبتهم.
يؤكد ذلك سيزار بونا ، الذي يعتبر أفضل معلم في إسبانيا لا يمكن لطفل يبلغ من العمر ست سنوات العودة إلى المنزل مع واجباته المدرسية ويجب السماح له بالتمتع بطفولته. وإذا توقفنا عن التفكير ، فلن يكون لدى الأطفال سوى القليل من وقت الفراغ لفعل ما يحلو لهم حقًا. أنا شخصياً لدي جيران صغار في الصف الثاني والخامس. الاثنان شقيقان وكلاهما لديه بالفعل جدول أعمال مليء بالواجبات المنزلية الإضافية التي يجب القيام بها في عيد الميلاد: تمارين اللغة الإنجليزية واللغة والرياضيات ... الشيء الوحيد الذي يجعلهما يعتقدان أنهما في إجازة هو أنهما لا يتعين عليهما الذهاب إلى الفصل.
لكن ماذا يحدث للواجب المنزلي إذا ابتعدنا عن المدرسة الابتدائية؟ هذا خاص طلاب المدرسة الثانوية يجب عليهم إخبار المعلمين بعدم إرسال الكثير من الواجبات المنزلية لهم لأنه يمكن دمجها بسهولة مع ثلاثين تمرينًا في علم الأحياء والفيزياء واللغة الإنجليزية. وبالطبع ، في الجسور والعطلات ، لديهم مهام إضافية للحصول على مزيد من وقت الفراغ. وقت الفراغ الذي يستثمرونه بلا شك في القيام بالتمارين. وبهذه الطريقة ، فإنها ترعى الإحباط وخيبة الأمل في المدرسة. ثم هناك من يفاجأ بارتفاع معدل الرسوب المدرسي!
إذن ما الذي يمكن عمله؟ أنا شخصياً أوافق على لائحة الواجبات. علاوة على ذلك ، كنت أبادل الواجبات المنزلية المتكررة والحفظية الألعاب التربوية والتعليمية العصبية التي تخدم حقًا كمراجعة وتحفز الطلاب على القيام بذلك. ألا توجد كلمات متقاطعة؟ ألا توجد عمليات بحث عن الكلمات لاكتساب المزيد من المفردات؟ ألا توجد منصات تعليمية على الإنترنت حيث توجد ألعاب الرياضيات واللغة والإنجليزية حيث يمكن للأطفال قضاء وقت ممتع وتعلم أشياء جديدة؟
بالطبع هم موجودون. لكن يبدو أننا ما زلنا نسير في التقليدية منذ سنوات: مجموعة من التمارين لحلها في دفاتر الملاحظات وملخصات موضوعات الكتاب المدرسي. هناك بعض المراكز التعليمية الإسبانية (ناهيك عن فنلندا) التي ألغت الواجبات والامتحانات. والطلاب بعيدون كل البعد عن أن يكونوا أقل مسؤولية. على العكس تمامًا: لقد تعلموا في الفصول الدراسية من خلال عمل المشروع العمل كفريق ، والمناقشة والتعاون والتحقيق. إذا كان هناك آباء ومعلمون يريدون أن يراجع الطلاب والأطفال في المنزل ، هناك العديد من الطرق للقيام بذلك بخلاف واجبات مدى الحياة.
مرحبا ميل ، رأيي يتماشى مع ما ورد في المنشور. أنا ضد الواجبات في الرضيع (المرحلة التعليمية غير الإلزامية ، والتي ننسى أحيانًا) وفي المرحلة الأولى من الابتدائية. أنا أيضًا لا أحب أن يأخذ الأطفال واجبات منزلية مفرطة من سن الثامنة ، والأكثر من ذلك ، أن أسأل ، إذا كان يجب أن يكون هناك واجبات منزلية ، وأن يكونوا مرنين ويشجعون الاكتشاف: دفتر ميداني ، تحقيق حول تجارة البلدية.
وفي المرحلة التي أكون فيها الآن (حيث إنني أتعلم دائمًا وأتطور وأشكل نفسي) ، كنت أراهن على المنهجيات نوع الفصول الدراسية المعكوسة: الواجبات المنزلية في الفصل وفي المنزل ، اكتشف المحتويات بتنسيقات جذابة ومناسبة للعمر. إذا كان علينا أن نتطور ، فلنفعل ذلك ، فلنقفز ونصحح الأخطاء ، لأنه إذا لم يكن الأمر كذلك ... فسنحصل على أطفال يتعلمون في النماذج التقليدية الذين سيتعين عليهم في المستقبل العمل في مجتمع حديث ومتغير ، وسيكون ذلك صعبًا عليهم.
شكرا جزيلا على المنشور ... <3