عندما نتحدث عن السلوكيات التخريبية نشير إليها واحد أو أكثر من السلوكيات المعادية للمجتمع التي تحدث في ولد أو بنت. أو قد تكون أنت البادئ ، لكن المجموعة تتبع سلوكك. مع هذه الاستراحات ، ما يتم تحقيقه هو كسر الإرشادات والقيم المقبولة اجتماعياً. في بعض الأحيان ، تهدد هذه السلوكيات انسجام المجموعة ، من خلال الأعمال العدائية والاستفزازية التي تحرض على عدم التنظيم في الأنشطة الجماعية.
هنا بعض أدوات تعليمية يمكنك أيضًا استخدامها في المنزل لمعالجة السلوكيات التخريبية للأطفال ، سواء كانت تلقائية أو ثابتة.
وفقًا للنمط ، ستكون هذه هي التقنية
لا توجد استراتيجية واحدة عندما يتعلق الأمر بمعالجة السلوكيات التخريبية في الفصل الدراسي. من المهم جدًا معرفة ما إذا كان ملف السلوك المعتاد للطفل ، أو تظهر الفتاة ذلك مع معلمين معينين فقط أو ربما لم يكن لديها هذا النوع من السلوك من قبل وهي الآن تقوم به. للعمل بشكل أكثر فعالية ، يجب على المعلم تحدث مع العائلة من الطفل ، ومعرفة ما إذا كانوا يكررون أيضًا هذه السلوكيات في المنزل أو ما هي الظروف التي قد تكون هي الدافع.
الأكثر شيوعًا هو أن ملف السجل اليومي للسلوكيات المعروضة في الفصل من جانب الطالب ، حيث يتم أيضًا ملاحظة السوابق التي نشأت في الأسرة. هذه هي الطريقة الأكثر فعالية للعمل مع الشخص وبالتالي القدرة على وضع خطوط العمل المختلفة موضع التنفيذ. من المثير للاهتمام أن يتم تعزيز هذه العروض في الأسرة.
هناك حالات تكون فيها السلوكيات التخريبية نتيجة لاضطراب رئيسي في نقص الانتباه ، على سبيل المثال ، إما من فرط النشاط أو ثنائية القطبية أو التوحد أو اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع أو غيرها.
مساعدة الأطفال على السلوك التخريبي
واحدة من أولى التقنيات التي يجب إحضارها إلى الطاولة هي العمل على العواطف والتحكم في الانفعالات. بفضل هذه التقنية ، يتعلم الطفل اكتشاف سلوكه التخريبي ويكون قادرًا على إيقاف الاندفاع من تلقاء نفسه. يمكنك تعليمهم تقنيات الاسترخاء التي تقلل من القلق.
تعزيز التعاطف والعمل التعاوني. يمكننا العمل مع جميع الأولاد والبنات في الفصل للقيام بتمارين تعزز التعاطف. إحدى الطرق هي تعزيز العمل التعاوني بين أنداد. عندما يتعرف الطفل ، بسلوكه التخريبي ، على مزاج الآخرين ، فهذا يساعده على التعرف على مهاراته الاجتماعية وتحسين مهاراته الاجتماعية.
تمرين ممتع للغاية هو تعيين هؤلاء الأطفال مهام المسؤولية ، سواء في الفصل أو في المدرسة نفسها. أخيرًا وليس آخرًا ، هو خلق جو مريح ومريح في الفصل. لا يمكننا أن نرغب في العودة إلى الوئام ، عندما لم يتم منحه. تميل معظم الطرق المرئية ، خاصة بين أصغرها ، إلى استخدامها لجذب الانتباه والاسترخاء في البيئة.
التنسيق مع الأسرة في مواجهة السلوكيات التخريبية
بعد ذلك ، سنقوم بإدراج بعض هذه السلوكيات التخريبية التي يمكن أن تحدث في الفصل أو في المنزل. الإجراءات لبدء المعارك نموذجية. إهمال الأثاث ، عدم إحضار المواد ، الوصول متأخرًا ، مخالفة قواعد الرعاية والاحترام ، مقاطعة المعلم عمدًا ... بشكل عام يمكننا تلخيصها في موقف التحدي.
إذا أخبرك مدرس أو معلم ابنك أو ابنتك أن ابنك لديه هذه المواقف ، فمن الأفضل التنسيق معه أو معها ، تساعد الطفل على تجنب هذه السلوكيات. إنها ليست لحظة العقاب ، لأنها ستولد المزيد من النفور من المدرسة أو المعلم. اكتشف ما إذا كان هناك دعم نفسي في المركز أو ابحث عنه إذا كنت ترى أنه ضروري.
الهدف كلاهما عكس الموقف ودمج الطالب ، طالبة ، حتى تتمكن من اكتشاف مهاراتها وكفاءاتها القوية وتقليل مشاكل سلوكها في الفصل. بهذه الطريقة ، ستحقق أيضًا احترامًا لذاتك أكثر صحة وستطور كل قدراتك التعليمية.