فائض في الواجبات المنزلية: أطفال مرهقون وأسر قلقة ، ماذا يمكننا أن نفعل؟

إن الإفراط في الواجبات هو حقيقة يشكو منها المزيد والمزيد من العائلات. منذ اربع شهور، وكمثال فقط, وصلت إحدى الأمهات إلى ما يقرب من 100.000 توقيع على عريضتها من خلال «التغيير. org ". كانت رسالته واضحة ومدوية: يجب ألا يكون لدى الفتيان والفتيات الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 12 عامًا واجبات منزلية ليأخذوها إلى المنزل. خلال ساعات الدوام المدرسي ، يتم بالفعل تنفيذ مهام كافية بحيث يتعين عليهم تمديد ساعاتهم أكثر.

إذا فكرنا في الأمر ، فإن أطفالنا لديهم بالفعل جداول زمنية "للبالغين". إنهم غير قادرين على الانفصال عن مهام الفصل الدراسي ، ووقت فراغهم محدود ، والواجبات المنزلية تتآكل طفولته في مواجهة الضغط المفرط الذي يجبرهم على النوم في الوقت المناسب ، دون الاستمتاع ببضع ساعات من الفراغ ، أو الراحة البسيطة. إنهم "ينسون" أن يكونوا أطفالًا ليكونوا أشخاصًا يتأثرون بـ "تعدد المهام" o el multiprocesamiento, una dimensión cuyos efectos tiene sus graves consecuencias en el cerebro infantil. Te hablamos sobre ello en «Madres Hoy".

الواجبات الزائدة ، عندما نتجاوز حد البيداغوجي

يبدو أننا وصلنا إلى مرحلة تنسى فيها مدارس كثيرة جانبًا حيويًا: يحتاج الأطفال للعب لينمو. ومع ذلك ، فإن معظم المدارس ومعلميها اليوم يرون الدراسة والعمل المدرسي كأولوية يجب تمديدها إلى ما بعد ساعات الدوام المدرسي.

المشكلة الحالية التي يعيشها العديد من الأطفال هي ، بشكل عام ، ما يلي.

• لا يشعرون بالانفصال بين الفصل والمنزل. يصبح السيناريوهان مساحات يمكنك من خلالها تحقيق الأهداف وإنجاز المهام والشعور بـ قلق أنه في كثير من الأحيان ، لا يمكنهم تلبية ما هو مطلوب منهم.
• جداول الأطفال بالكاد تختلف عن تلك الخاصة بالكبار. في بعض الأحيان ، يتفاجأ الكثير من الآباء من حقيقة أن جميع المواد الدراسية تحدد عددًا معينًا من المهام.
• لا يوجد إجماع واتفاق بين مجالات المناهج المختلفة عندما يتعلق الأمر بتنظيم أو إعطاء الأولوية لنوع معين من الواجبات المنزلية. توجه منطقة الموسيقى واجباتها ، بالإضافة إلى المجالات البلاستيكية والاجتماعية واللغوية وعلوم الكمبيوتر.
• إنهاء الفصول الدراسية يعني للعديد من الأطفال بدء أنشطة أخرى خارج المنهج. إذا أضفنا إلى هذا مسألة الواجب المنزلي ، فإن مستوى التوتر الذي يمكن أن يقعوا فيه أمر مقلق.
• تصبح العائلات ذلك الدعم الذي لا غنى عنه عند القيام بالواجبات المنزلية. يشرفون ويحضرون ويساعدون. لذلك فهو "التزام" يمكن أن يتجاوزنا في كثير من الناس. حقيقة، الإجهاد العائلي بسبب الواجبات الزائدة أمر شائع جدًا في مجتمعنا.

العواقب المترتبة على الطفل من الواجبات المنزلية المفرطة

فرانشيسكو تونوتشي ، أحد أكثر المدققين النفسيين إثارة للاهتمام في عصرنا ، واضح في الأمر: الواجب المنزلي خطأ تربوي وإساءة. السبب؟ الحقيقة هي أن الأهداف التي يسعون إليها لا تتحقق دائمًا.

• سيكون الواجب المنزلي مفيدًا للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم أو الذين يحتاجون إلى تعزيز المجالات الآلية. ومع ذلك ، في كثير من الحالات ، يحتاج هؤلاء الطلاب أيضًا إلى المساعدة في المنزل لتحقيقها ، و ليس لدى كل العائلات الوقت أو غير قادرة على تقديم الدعم الذي يحتاجه الطفل. 
• الأطفال الذين يعانون من واجبات منزلية مفرطة خلال المرحلة الابتدائية ، يفقدون طفولتهم. يحتاج أطفالنا إلى اللعب للتعلم والنمو ، وبعد ساعات الدوام المدرسي يجب أن يكون للطفل كواجب منزلي "تراكم الخبرات والمشاعر والعواطف الإيجابية".
• في الوقت الحالي ، الشيء الوحيد الذي تتكامل فيه أدمغتهم هو ضغوط الوصول إلى بعض الأهداف: القيام بهذه المشكلات ، وتلك المضاعفات ، والقيام بالكتابة ، وعمل المخططات الاجتماعية والإجابة على الأسئلة الطبيعية ... بعد ذلك ، سيكون لديك الوقت فقط للقيام بذلك. العشاء ، وفي كثير من الأحيان قلة النوم لأنهم لم يتمكنوا من الإجابة على كل شيء.
• يجب أن نضع في اعتبارنا أن الهياكل العصبية للأطفال تنضج في هذه المراحل المبكرة الهامة للغاية. إن السماح للطفل بالنمو مع نفس الضغط الذي يتعرض له البالغ يولد مشاكل القلق وعدم الانتباه وإدارة المشاعر. عليك أن تفكر في هذا.

الواجب المنزلي نعم أو الواجب المنزلي لا؟

الواجبات المنزلية مريحة ولكنها دائمًا في المقياس الصحيح وموجهة نحو هدف واحد: تعزيز مجالات التعلم ، وخاصة المجالات الآلية ، ولكن دون استخدام حق النقض في لحظات الترفيه ونمو الطفل خارج الفصل الدراسي.

في عام 2012 ، أجرت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (المنظمة الأوروبية للتعاون الاقتصادي) دراسة شيقة حول موضوع الواجبات ، وتوصلت إلى هذه الاستنتاجات:

• إسبانيا ، بعد روسيا وبولندا ، هي البلدان التي تضع معظم الواجبات المنزلية على الطلاب بين 6 و 12 سنة (أكثر من 6,5 ساعة في الأسبوع في كثير من الحالات).
• عبء أكبر من الواجبات، مزيد من الرفض من قبل الأطفال. لهذا ، نضيف دعم الوالدين الذين يتعاملون مع تعب و - ملل - الأطفال لإنجاز مهامهم. شيئًا فشيئًا يقع في دائرة من التوتر وعدم الراحة.
• الاتحاد الإسباني لجمعيات أولياء أمور الطلاب (ceapa) ، ضد الواجبات ويندد بأنها أصبحت "امتدادًا لليوم الدراسي".

الحلول الممكنة

قبل كل شيء ، نحتاج إلى إجماع بين الهيئات التعليمية حيث يتوصل المعلمون والأساتذة وعلماء النفس وجمعيات الأمهات والآباء إلى اتفاق منطقي ، وقبل كل شيء ، اتفاق تربوي.

المحاور التي يجب أن نفكر فيها ستكون كما يلي:

• لا ينبغي أن يكون الواجب المنزلي بديلاً عن مهام الفصل ، بل يجب أن يكون مكملاً لتعزيز ما تم تعلمه بالتركيز بطريقة أخرى أكثر مرحًا وأكثر تشويقًا.
• عندما يرى الطفل جدوله مليئًا بالواجبات المنزلية ، فإنه يصبح تلقائيًا متوترًا ويتراجع الدافع والاهتمام. يجب ألا يكون الواجب المنزلي أبدًا مصدرًا للتوتر أو الكرب.
• يجب أن تهدف الواجبات المنزلية إلى تعزيز ما تم تعلمه ، ومساعدة الطفل على التدريب في الجهد والتنظيم وتخطيط الوقت. الآن كل ذلك يمكن إنجازها طالما كانت المهام جذابة ومحفزة.
• فكرة يجب وضعها في الاعتبار ، ونفذته بالفعل دول أوروبية أخرى ، هو الاستفادة من «مشاريع بحثية»كشكل من أشكال الواجب. يطلب من الطفل التحقيق في موضوع. يمكن أن يدمج هذا الموضوع جميع مجالات المناهج الدراسية. شيء من هذا القبيل يمكن أن يزيد من اهتمامك ، ويجعلك تتمتع بالاستقلالية عندما يتعلق الأمر بذلك البحث عن المعلومات ورؤية نفسه كعامل نشط لتعلمه.

إن الواجبات التي يحملها أطفالنا اليوم هي الشيء الوحيد الذي يولدونه هو الاعتماد على الأسرة لإدراكها ، والإحباط ، وتدني احترام الذات ، ومستوى عالٍ من التوتر. نحن بحاجة إلى إعادة صياغة هذا الجانب. فائض الواجبات المنزلية ليس تربويًا ، ولكنه يؤثر على صحة الطفل (وعائلاتهم).