التعلم المعتمد على المشاريع (PBL) هو أ استراتيجية منهجية. يقوم المعلمون بتنفيذ مجموعة من المهام بناءً على حل الأسئلة أو المشكلات. والطلاب من خلال عملية بحث أو الإبداع ، بشكل مستقل ومستوى عالٍ من التعاون بينهم ، ينتجون منتجًا نهائيًا سيتم تقديمه إلى بقية زملائهم.
واحدة من مزايا التعلم المعتمد على المشاريع هو طبيعة متعددة التخصصات، يمكن أن يحتوي نفس المشروع على أكثر من حل. الطلاب أحرار في اختيار استراتيجياتهم وأساليبهم لمعالجة المشاكل ، والتي ستؤثر على اتساع أفقهم.
ماذا يجلب التعلم المعتمد على المشاريع؟
التعليم النشط منطقي مع التعلم القائم على المشاريع ، والذي يمكن تنفيذه أي تخصص للدراسات. سيتعين على الطلاب العمل فيها تعاون سواء مع زملائهم في الفصل ، ربما في المشاريع ذات العمق الأكبر ، سيكون التعاون مع عناصر خارج الفصل الدراسي ، مثل المتخصصين في هذا المجال.
سوف يكتسب الأولاد والبنات الذين يتعاملون مع المشاريع المهارات لا تقل أهمية عن حل المشكلات أو التواصل أو الاستماع النشط أو التخطيط أو التقييم الذاتي. يسلط الضوء على معنى الجماعية. بطريقة تكميلية ، يتحكم الطلاب في تعلمهم. ويمكنهم أيضًا تحديد الموضوعات الفرعية ذات الصلة.
المساهمات الهامة الأخرى هي أن يشجع الإبداع والخيال. بالإضافة إلى ذلك ، من خلال طرح التحدي ، يتم العمل على روح التحسين في كل فرد ، ضمن معايير التميز الخاصة به.
العناصر الأساسية لبناء المشروع
عند الاقتراب من التعلم المعتمد على المشاريع ، فإن سلسلة من العناصر ضرورية ، مثل أن موضوع المشروع وثيق الصلة بالطلاب. يمكننا أن نطرح عليهم مسألة البيئة التراثية الثقافية والمادية والبيئية ، إلخ. لتحفيزهم على هذا المشروع ، يجب عليهم فهم السياق ، وإدراك أهمية تطوير هذا النوع من المشاريع ، والتحدث عنها.
عنصر آخر مهم سيكون معيار التقييم، معهم ، يمكن تحديد التعلم والمشروع نفسه بشكل أفضل. ال أنشطة يعد التعلم الذي سيتناوله الطلاب خلال المشروع أمرًا ضروريًا ، ويمكن أن يوجهه المعلم أو يربيه الطلاب بشكل فردي أو جماعي.
سيتم حل التحدي أو التحدي باستخدام أ المنتج النهائيفهذه هي النتيجة التي يجب كشفها. لا ينتهي تعلم المشروع بالتعلم ، بل ينتهي بـ تعرض أمام الجمهور ، سواء أكانوا زملاء الدراسة ، أم من سلالات أخرى ، أو عائلات ، أو حتى خبراء. من الممكن أيضًا أن يُطلب من الطلاب إجراء تقييم ذاتي للمشروع.
الاختلافات مع التدريس التقليدي
على عكس ما يعتبر تعليمًا تقليديًا يعتمد على العرض التقديمي والممارسة والاختبار والتعلم القائم على المشروعات البحث ، الاختيار ، المناقشة ، التطبيق ، التصحيح ، الاختبار. إنه يركز على أن التعلم هو فعل ، إنه تعلم نشط ومشترك. يطور الطلاب ثلاث قدرات أو كفاءات ، والتي ستكون مفيدة للغاية في مجتمعات المستقبل واليوم.
ترتبط هذه القدرات الثلاث بثلاثة أنواع من العقول ، العلمية والأخلاقية والشخصية. مع ال العقل العلمي والفني يتم تطوير القدرة على استخدام المعرفة وتوصيلها بطريقة منضبطة ونقدية وإبداعية. من خلال هذا التعلم ، يواجه الطفل مشكلة حقيقية ، ويشكل تحديًا ، ويشترك في تصميم الخطة ، وينفذها ، ويحصل على منتج.
La العقل الأخلاقي والعناية يعمل على تطوير القدرة على العيش والتعايش في مجموعات بشرية غير متجانسة بشكل متزايد. يتيح التعلم المعتمد على المشروعات العملية تدريب المهارات المتعلقة بالتناقض ، وافتراض أن الأحداث الفردية يمكن أن يكون لها عواقب جماعية.
يجب أن تساعد المدرسة في تطوير عقل شخصي. أن ينتقل كل فتى أو بنت من شخصيته الموروثة عبر الشخصية المكتسبة إلى شخصية مختارة وهذا النوع من التعلم يشكل استراتيجية تسمح بكل هذه العمليات.