نريد أن نعطيك مفاتيح التعلم الهادف ، نعم ، لقد قرأت ذلك بشكل صحيح: التعلم الهادف. وهو أننا لا نتعلم جميعًا بالطريقة نفسها ، لا الأطفال ولا الكبار ، ومن المهم أن نكيف طريقتنا في التعلم مع قدراتنا وصفاتنا. علاوة على ذلك ، لا ينبغي تعلم جميع المواد بنفس الطريقة.
إذا كنت ترغب في الحصول على مزيد من المعلومات حول أساليب التعلم المختلفة نوصي بأن تقرأ هذه المادة. اليوم سوف نركز على التعلم الهادف.
ما هو التعلم الهادف؟
يُعرَّف التعلم الهادف بأنه ما يسمح للفتى أو الفتاة بذلك بناء التعلم الخاص بك ويضفي عليها معنى. يتم الحفاظ على هذا التعلم ولا يتم نسيانه. يمكننا أن نؤكد أن الأطفال يرتبطون مباشرة بالمحتوى أو بـ المعرفة السابقة لديهم بالفعللمواصلة التطور. بهذه الطريقة ، يمتلئ المحتوى التعليمي بالمعنى والمنطق ، وبالتالي بالفهم.
دون الرغبة في أن تكون نظريًا للغاية ، يركز التعلم الهادف على الطريقة التي يقوم بها الدماغ ببناء وترتيب وعمليات وصنع التجريدات والتعميمات والربط بين البيانات والأشياء والحقائق والمفاهيم لفهمها والبدء معهم في بناء المعرفة.
كل هذه العلاقات المتبادلة ليست مستثناة من العواطف. وعلى الرغم من أنه في العديد من المناسبات ، دعنا نقول أنهم أرادوا أن يظلوا منفصلين ، فنحن نعلم أن العاطفة هي عامل حاسم عندما يتعلق الأمر بالقيام بالتعلم الهادف والحفاظ عليه.
دور المعلم في هذا النوع من التعلم
على الرغم من أن الولد أو الفتاة يبنيان تعلمهما بالوتيرة التي تناسبهما وبشكل فردي ، إلا أنهما هما البطلان دور الأسرة والمدرسة والمعلمين أساسي. سواء كانت طريقة تدريس تقليدية أو أكثر بدائل ، فهذا هو نفسه.
حيث أن هذا النوع من التعلم ولد من الخبرات السابقة للطلاب من الضروري أن يعرفهم المعلم ، لتكون قادرًا على ربط الأفكار الجديدة. يجب أن يكون المرشد. يركز أكثر على عملية اكتساب المعرفة ، بدلاً من المحتوى. إحدى الإستراتيجيات هي مساعدتك السبب من خلال الأسئلة. إذا ارتكب المتدرب أ خطأ لا تصحح، أو أعطه الحل ، استفد منه حتى يصل هو نفسه إلى الإجابة الصحيحة ويحفز إنجازاته.
وبالطبع يجب أن يكون المربي كذلك المريض، لأن كل شخص يتعلم بطريقة مختلفة وبوتيرته الخاصة. في المدرسة التقليدية ، كل هذه النظرية تدور حول التكيف وهناك متخصصون متورطون بالفعل في الأمر ، لكن الضرورات البيروقراطية والاجتماعية الأخرى لا تجعل من الممكن دمج هذه المنهجية بنسبة 100٪.
كيف نشجع التعلم الهادف
كلمة واحدة تكفي لتعزيز التعلم الهادف: فضول. عليك أن تثير الاهتمام. البشر فضوليون بطبيعتهم ، والأطفال أكثر عرضة لذلك. دعونا نستفيد منه. طريقة واحدة للقيام بذلك هي من خلال اللعب و عمليات مرحة. يتعلم الأطفال بشكل أفضل عندما يستمتعون.
لك المشاركة النشطة ، لا يتعلق الأمر فقط بأنهم يستمعون أو يرون ، ولكنهم أيضًا يبحثون عن المعلومات ، ويعدون المحتوى ، ويمارسون ... وفي النهاية سيكونون قد تعلموا.
مع الأطفال ، في الفصل الدراسي يعمل بشكل جيد للغاية استخدام تنسيقات عرض مختلفة ، دعونا لا نقضي اليوم كله مع السبورة الرقمية ، فقط لأنها أحدث التقنيات. عليك أيضًا تغيير المواقع في الفصل الدراسي ، وإيقاعات الصوت ، وتحريك المشاركين ، واستخدام الألوان ، والموسيقى ، والقصص ، والألعاب ، والمسابقات ، والخرائط الذهنية ، وبناء الأشكال ، وما إلى ذلك.
عليك أن تجعل الطلاب يرون ما فائدة ما تتعلمه. يجب أن نربط المحتويات بالتجربة الحقيقية والفردية للطفل ، مع اهتماماتهم واحتياجاتهم. لهذا من الضروري أن يأخذوها هم أنفسهم ، بشكل فردي أو جماعي ، إلى أرضهم ، وأن يبحثوا عن الاحتمالات. وبالطبع هناك ملف العودة، من قبل الأقران والمعلمين لهذا التعلم.
مع كل هذه الأفكار ، نأمل أن نكون قد ساعدناك في معرفة ما يسمونه التعلم الهادف.