مثل جميع الممارسات الجيدة في مرحلة الطفولة المبكرة ، من الأفضل إجراء الرياضيات المبكرة من خلال اللعب. يحتاج الأطفال إلى المشاركة والتحفيز و أن يكونوا قادرين على التفكير بأنفسهم للحصول على أفضل النتائج من تعليم الرياضيات المبكر.
الأطفال الصغار لديهم فضول طبيعي واهتمام بالعالم من حولهم وهذا أساس رائع لمهارات الرياضيات المبكرة. الرياضيات جزء من حياتنا اليومية ويمكن للأطفال رؤيتها منذ الصغر إذا قمت بتوجيههم وإرشادهم في هذا اليوم.
من السهل اختزال الرياضيات المبكرة إلى ورقة تحقق على طاولة بها مجموعة من كائنات العد. لكن من غير المرجح أن يلهم هذا الأطفال الصغار. أيضًا ، إنه غير ضروري تمامًا منذ ذلك الحين توجد فرص لتعلم مهارات الرياضيات في كل مكان ، سواء في الحياة اليومية أو في مرحلة ما قبل المدرسة.
من ناحية أخرى ، إذا تم تعليم الأطفال الرياضيات فقط من خلال ورقة ، فمن الأرجح أنهم لا يحبون الرياضيات وأنهم "منغلقون" من حيث تعلمهم. سيؤدي هذا فقط إلى مشاكل في الرياضيات لأنها تزداد صعوبة.
بهذا المعنى ، من الأفضل إشراك الأطفال الصغار في هذا التعلم الرياضي ، حتى يدركوا شيئًا فشيئًا الأهمية التي لديهم وكل ما يمكنهم تعلمه من خلالهم. بدلاً من ذلك ، استخدم الرياضيات من خلال سؤال "من هو الأطول؟" أو "كيف نوزع هذه الديناصورات؟" وفي مواقف الحياة اليومية مثل "كم عدد الكؤوس التي نحتاجها لكل فرد في هذه المجموعة ليحصل على واحد؟ كم عدد النظارات التي لدينا في كل شيء؟ كم نحتاج أكثر؟
إنها أشياء يومية يمكنك العمل بها مع أطفالك وستؤدي بالنسبة لهم إلى تعلم رائع للحاضر والمستقبل.