كما هو الحال مع جميع مجالات التعلم الأخرى ، سيتقدم الأطفال المختلفون في أوقات مختلفة. بشكل عام ، يهتم معظم الأطفال بالآخرين وحتى الأطفال الصغار. سوف يراقبون وجوه الناس باهتمام كبير.
مع تقدمهم في السن ، يصبح الأطفال الصغار مهتمين بشكل خاص بالأطفال الآخرين ولعبهم. لكنهم لا يبدأون اللعب التعاوني إلا عندما يكونون في سن ما قبل المدرسة. قبل ذلك ، يمكن للأطفال اللعب بجانب بعضهم البعض أو في نفس المنطقة ، لكنهم منغمسون جدًا في لعبتهم الخاصة.
مع تقدم التعلم الاجتماعي العاطفي ، يتعلم الأطفال اللعب بشكل تعاوني ثم يبدأون في تطوير سرد للعبهم ، تبادل الأفكار والتفاوض بشأن ما سيأتي بعد ذلك. عندما يتعلق الأمر بالتطور العاطفي ، فسوف يعتمد إلى حد ما على المزاج الطبيعي لطفلك.
الكفاءات والسمات الفردية
حتى من المرحلة المبكرة ، يتمتع الأطفال بمهاراتهم وسماتهم الفردية. المزاج هو مجموعة من السمات الفطرية التي تنظم نهج الطفل للعالم ؛ هم جزء من تنمية الشخصية. المزاج ليس بالضرورة جيدًا أو سيئًا في حد ذاته.
على سبيل المثال ، كونك نشيطًا ليس جيدًا ولا سيئًا في حد ذاته ، ولكن يمكن اعتباره جيدًا أو سيئًا اعتمادًا على كيفية توجيهه. يعد العمل مع مزاج الأطفال أمرًا مهمًا عند تطوير المهارات العاطفية ، فبعض الأطفال لديهم مشاعر "أكبر" أو مشاعر "أعمق" من الآخرين ، وقد يكون من الصعب على الأطفال التعامل معها.
قد يستغرق هؤلاء الأطفال ذوو المشاعر العميقة وقتًا أطول لتطوير استراتيجيات لإدارة سلوكهم نتيجة لهذه المشاعر ، ولكن من المحتمل أيضًا أن يصبح هؤلاء الأطفال شغوفين ومتعاطفين ، لذلك من المهم عدم كبت مشاعرهم وتغييرها ، العمل على إيجاد استراتيجيات للتعبير عنها بشكل مناسب.