الحق في بيئة مدرسية خالية من التنمر: دليل كامل وخطة وطنية

وتظل قضية جوكين سيبيرو (مراهق يبلغ من العمر 14 عامًا) تشكل تحديًا لنا: فقد قفز من جدار هونداريبيا لأنه لم يكن قادرًا على تحمل الإذلال والاعتداءات الجسدية التي عانى منها لمدة عامقبله، عانى أطفال وشباب آخرون من التنمر؛ وبعد ذلك التاريخ (للأسف)، استمر التنمر، ومنذ ظهور وسائل التواصل الاجتماعي والرسائل الفورية، يتعرض الضحايا لمضايقات مستمرة، سواءً تلقوها عبر هواتفهم المحمولة أو من خلال محتوى مُسيء يُنشر عنهم. ما سأقدمه لكم اليوم ليس أول مبادرة وقائية مُخطط لها ومُنفذة جيدًا في بلدنا؛ ولكنه الأكثر شمولًا. مزيد من المعلومات أدناه.

كانت حالة جوكين أول ما تم التعرف عليه ، فتحنا أعيننا أخيرًا ، و تحدثوا دون خوف من مشكلة رهيبة. نعلم اليوم أنه يترك آثارًا على الإنسان ، ويمكن أن يسبب مشاكل جسدية ونفسية حتى بعد البلوغ.

هل تعتقد أن الضمير الاجتماعي قد تغير؟ أنا شخصياً أعتقد أنه ربما تم تعديله (قليلاً) ، ومع ذلك ، هل لا تستخدم عبارة "إنها أشياء للأطفال فقط"؟ بالطبع يبدو الأمر مألوفًا لك ، لأننا نواصل سماعه في بيئتنا. ربما يكون مؤشرًا على تدني قيمته ، وعدم اعتباره خطيرًا ، كما هو الحال مع العنف ضد المرأة ؛ ويتم تجاهل القاصرين ، وتبدو مشاكلهم تافهة بالنسبة لنا. ولكن ليس فقط حالات الانتحار الستة التي حدثت بين فترات زمنية مختلفة هي التي يجب أن تنبهنا.لأن هناك العديد من الأطفال الذين يعانون من وراء سلوكيات التحرش (كما يحدث على الأرجح في مدرسة أطفالك) ، وجزء كبير منهم لا حول لهم ولا قوة بسبب سلبية الكبار.

الرابطة الإسبانية لمنع التحرش المدرسي (AEPAE) هي مؤسس الخطة الوطنية لمكافحة التحرش المدرسي، المبادرة التي تم تقديمها يوم الجمعة الماضي. كن جزءًا من فكرة رئيسية: 'الأطفال والمراهقون ، لديهم الحق في حضور مدرستك بأمان، في بيئة خالية من الاعتداءات التي لا تسبب الخوف ". يتكون هذا الكيان من محترفين من مختلف القطاعات ، وأيضًا من أمهات وآباء الضحايا ، وجميعهم ملتزمون جدًا بمكافحة التنمر.

تتكون هذه الخطة الوطنية من عدة تدخلات

• تحليل الوقوع: باستخدام اختبار يسمح بإجراء تقييم دقيق وموضوعي وعلمي.
• التوعية في الفصول الدراسيةللطلاب والمعلمين. من المفترض أن يتعلموا اكتشاف التنمر والتمييز بينه وبين أي صراع آخر محدد.
• تحدث إلى أولياء الأمور حول الاكتشاف المبكر والوقاية والتدخل في حالات التنمر.
• تدريب اثنين من الطلاب من كل فصل ، مما يسمح لهم بالتدخل عن طريق كسر الحلقة المفرغة للمتفرج السلبي ؛ وفي نفس الوقت يمارس مهام المراقبة.
• تنفيذ بروتوكول عمل لحماية الضحية.

ال لعبة كمبيوتر Monité ضد التنمر ، بالإضافة إلى أدلة الدعم الخاصة به ، والتي ستسمح بتنظيم الأنشطة الشهرية كخيط مشترك

بالإضافة إلى كل هذا، سوف يستفيد الضحايا من التدريب على الأدوات اللفظية والجسدية التي ستسمح لهم استعادة احترام الذات والثقة بالنفسهناك جانب واحد أعتبره أساسيا، وأهنئ AEPAE عليه: الخطة التي صممتها. يسمح للمدارس بدمجه بشكل طبيعي في عملياتهمبهدف منع العنف ؛ بهذه الطريقة سيكون من الممكن التواجد طوال العام الدراسي.

في بداية هذا المنشور ، قدمت بيانًا جريئًا إلى حد ما ، يتعلق بتعديل الوعي الجماعي. سترى ، الدراسة الأكثر اكتمالا (حتى الآن) التي أجريت على المستوى الأوروبي ، يُطلق عليه اسم Cisneros Xتم تقييم ما يقرب من 25 ألف طفل من الصف الثاني فما فوق في 14 منطقة مستقلة في جميع أنحاء بلدنا. بلغت نسبة الإصابة 24 بالمئة.. في وقت لاحق معهد الباسك للتقويم والبحث التربوي، رمى رقم مثير للقلق أيضًا (21%)؛ وفقط بين طلاب المرحلة الابتدائية في الدورة الثالثة.

تشير الدراسات إلى سلوكيات التنمر الأكثر شيوعًا: الحظر، مضايقة، التلاعب، الإكراه، الإقصاء، الترهيب، العدوان والتهديدات

القضاء على التنمر هو مسألة جماعية وهناك عدة عوامل تؤثر ، ولكن إذا توقف أولئك الذين يتحملون المسؤولية منا عن انتزاع الانتفاخ (بما في ذلك الآباء) ، من المحتمل أن يتحسن الوضع. لهذا السبب أنا سعيد جدًا بالمشروع الذي بدأت AEPAE في تطويره.

صورة - (أخيرًا) بروديني.

الحق في بيئة مدرسية خالية من التحرش: الإطار القانوني وواجبات الحماية

حق الأطفال والمراهقين في التعليم آمنة وخالية من العنف هذا مُعترف به في لوائحنا التعليمية وقوانين حماية الطفل. تُلزم قوانين التعليم والحماية الشاملة المراكز بـ ضمان السلامة الجسدية والنفسية والأخلاقية للطلابلمنع أي شكل من أشكال العنف وتفعيل البروتوكولات عند أدنى إشارة للتحرش.

يتطلب هذا الإطار خطط التعايش العملاء، قنوات الاتصال السرية، تدريب المعلمين المحدد وإرشادات واضحة للتدخل بالتنسيق مع فرق التوجيه والإدارة والتفتيش التربوي. وبالمثل، للطلاب الحق في سمع و تم حمايته على الفور مع اتخاذ التدابير الاحترازية (تغيير المجموعات، المرافقة والإشراف في الساحات والممرات، الحد من الاتصال مع المعتدين، إلخ).

تشرف الإدارات التعليمية على الامتثال لهذه الواجبات ولديها بروتوكولات إقليمية. كما تتوفر مراجع رسمية في الجريدة الرسمية للدولة (BOE) تُعزز هذه الحقوق. واجب الإخطار والتصرف من قبل المركز في مواجهة حالات التحرش.

ما هو التنمر وكيفية التعرف عليه في الوقت المناسب

التنمر هو شكل من أشكال العنف بين الأقران والذي يتميز بـ تكرار مع مرور الوقت، تعمد وعلى اختلال توازن القوى (حقيقي أو مُتصوَّر) يُصعِّب على الضحية الدفاع عن نفسها. ويمكن التعبير عن ذلك بالشكل فيزياء (الضرب، الدفع، إتلاف الأشياء)، شفهي (الإهانات، التهديدات، الألقاب)، نفسي/علائقي (الإذلال والتلاعب والعزلة) ومن خلال التنمر الإلكتروني (الرسائل المسيئة، ونشر الصور دون إذن، والملفات الشخصية المزيفة أو الحملات المنسقة على شبكات التواصل الاجتماعي والرسائل).

تشمل علامات التحذير الشائعة ما يلي: تغييرات مفاجئة في الحالة المزاجية، والتغيرات الجسدية (الصداع أو آلام البطن)، الخوف من الذهاب إلى وسط المدينة- فقدان أو كسر المواد بشكل متكرر، انخفاض في الأداءالعزلة، واضطرابات النوم والشهية. الكشف المبكر عنها يُمكّن من تفعيل البروتوكول وحماية الضحية منذ البداية.

البيانات ذات الصلة وحجم المشكلة

تشير الدراسات الجامعية واسعة النطاق إلى أن 1 من كل 3 ضحايا لا يخبر أحداً ماذا يحدث بالقرب من 20% من الطلاب يعترف بتعرضه للإساءة من قِبل الطلاب. ومن بين الأسباب التي ذكرها الضحايا، تبرز الأسباب التالية: مظهر جسماني، تحدي الصور النمطية بين الجنسين و الحسد؛ وقد تأكد أن الهجمات اللفظية هي الأكثر شيوعا.

رصد دولي للتنمر الإلكتروني يكشف ملايين الحالات سنويا على الصعيد العالمي، وتشير التقديرات إلى أن 1 من كل 4 حالات تنمر يتجلى ذلك في البيئة الرقمية، لا سيما عبر شبكات التواصل الاجتماعي والرسائل الفورية. في هذا السياق، تأثير أكبر على الفتياتوتكمل هذه النتائج البيانات المذكورة أعلاه (تقرير Cisneros X والتقارير الإقليمية)، والتي أظهرت بالفعل ارتفاع حالات الإصابة في مراحل التعليم الابتدائي والثانوي.

استراتيجيات فعالة للوقاية والتدخل

الوعي وثقافة الاحترام

برامج التوعية مع ورش العمل والمحادثات والحملات مساعدة الطلاب على التمييز بين التنمر والصراعات الأخرى، وهي كيفية طلب المساعدة وكسر صمت المتفرج. إشراك العائلات والمعلمين والموظفين غير التدريسيين تعزيز مناخ الثقة.

التعليم الاجتماعي والعاطفي

تطوير التقمص العاطفيمهارات التواصل، حل سلمي إن تشجيع الصراعات والتعاون منذ سن مبكرة يقلل من ظهور ديناميكيات التنمر ويعزز التعايش الشامل والمحترم.

قواعد وبروتوكولات واضحة

Un القواعد السلوكية صريحة، مع عواقب متناسبة و بروتوكول العمل وهي معروفة جيدًا في جميع أنحاء المجتمع المدرسي، وتضمن استجابات سريعة: الحماية الفورية للضحية، والتحقيق من خلال المقابلات، والتسجيل الوثائقي والمتابعة.

تدريب ودعم المعلمين

التعليم المستمر في الكشف والتدخل (بما في ذلك التنمر الإلكتروني) والوصول إلى الموارد والدعم النفسي السماح للمعلمين والمدرسين بإدارة الحالات بأمان وفعالية.

التكنولوجيا وقنوات الدعم

يمكن للمدارس تمكين قنوات مجهولة إعداد التقارير والاعتماد على أدوات محددة. منصات مثل بي-ريسول إنهم يسهلون التنبيهات السرية لمواقف التحرش، وحلول التحليل العاطفي مثل كانجو المساعدة في الكشف المبكر عن علامات الضيق. استخدام لعبة مونيتي تعمل الخطة الصفية على تعزيز الوعي والتعلم النشط طوال الدورة.

المشاركة de la comunidad

خلق لجان الوقاية مع مساعدي الطلاب المدربين، والاجتماعات المنتظمة مع الأسر و دروس خصوصية محددة ويعملون على تعزيز شبكات الدعم وكسر عزلة الضحية.

التقييم والتحسين المستمر

من المهم قياس النتائج بـ المسوحات والاختباراتمراجعة البروتوكولات، وتعديل الإجراءات. تتيح لنا البيانات تحديد أولويات الإجراءات، وتعزيز ما ينجح، وتصحيح أي ثغرات.

التزامات المركز ومسؤولية الأسرة ومسارات العمل

المراكز التعليمية لديها التزام قانوني لحماية الطلاب، وتفعيل البروتوكول في حال الاشتباه، وإبلاغ الجهات المختصة عند الاقتضاء. ويمكن لعائلات الضحايا، بل وينبغي عليها، المطالبة التدابير الوقائية الفورية والمتابعة الفعالة.

1. تحدث مع القاصر: استمع دون إصدار أحكام، وتحقق من صحة المشاعر، وتأكد من الدعم.
2. جمع الأدلة: الرسائل، لقطات الشاشة، التقارير الطبية/النفسية، الشهادات.
3. التواصل مع المركز: طلب كتابي لتفعيل البروتوكول والإجراءات الاحترازية.
4. أبلغ إذا لزم الأمر: الشرطة أو مكتب المدعي العام للأحداث في الحالات الخطيرة أو التقاعس عن العمل.
5. الدعم المهني: الدعم النفسي المتخصص للتعافي.

أما فيما يتعلق بالمسؤوليات، مركز يكون مسؤولاً إذا فشل في الامتثال لواجبه في الرعاية وقد تكون عائلات المعتدين مسؤولين مدنيًا عن الضرر الذي تسبب به أطفالهم. إذا كان المعتدي المزعوم أكثر من 14 سنة، تنطبق التدابير المنصوص عليها في اختصاص الأحداث؛ وإذا كان الطفل قاصراً، تنطبق التدابير التعليمية والمسؤولية المدنية للوالدين.

إذا لم تتخذ المدرسة أي إجراء، يمكن للعائلات تقديم شكوى أمام التفتيش التربوي، اشتكى المسؤولية المالية سواء كان المركز عامًا أم المسؤولية المدنية سواء كان خاصًا أو مدعومًا. المشورة القانونية يساعد المتخصص في اختيار المسار وإضفاء الطابع الرسمي على المطالبة بالضمانات.

التنمر الإلكتروني وأشكال التحرش الجديدة

تُوسّع البيئة الرقمية نطاق التنمر. فبالإضافة إلى الرسائل والمنشورات المسيئة، هناك الآن deepfakes والصور المتلاعب بها لإذلالهم، مجموعات خاصة الذين ينسقون الهجمات و الميمات الفيروسية التي تنشر الشائعات والكراهية. حتى أن بعض إساءة استخدام الذكاء الاصطناعي يمكن أتمتة التحرش.

الجواب يجمع التعليم الرقمي النقد والخصوصية والأمان على المنصات وقنوات الإبلاغ، حفظ الأدلة والتنسيق مع الجهات المختصة عندما يتجاوز السلوك حدود المدرسة. يجب أن يكون التدخل سريعًا ويحمي الصحة النفسية للضحية بدعم متخصص.

يتطلب إنشاء بيئة مدرسية خالية من التنمر والحفاظ عليها ما يلي: الوعي الاجتماعي، الالتزام المؤسسي، بروتوكولات المعيشة والمشاركة الفعالة للأسر والطلاب والمعلمين. من خلال خطة شاملة كتلك التي تروج لها AEPAE، والتزامات قانونية واضحة، وأدوات تربوية وتكنولوجية مناسبة، يُمكن الحدّ بشكل كبير من حالات التنمّر، ومرافقة من يعانون منه نحو... التعافي والرفاهية.