Децата с аутизъм виждат, възприемат и усещат света по различен начин на това как го виждат тези, които нямат това разстройство. Като научим какъв е техният свят, ще можем да ги разберем и да общуваме по-добре с тях.
Дори и днес поради невежество обществото не ги разбира и те са обект на неразбиране и отхвърляне. Това създава много пречки в ежедневието им, които заедно можем да подобрим. Поставянето на тяхно място е добър начин да го направим. Нека да видим как детето с аутизъм вижда света.
Какво е аутизъм?
Това е сложно неврологично разстройство, което засяга невроразвитието и мозъчната функция, така че те интерпретират информацията по различен начин. Аутизмът не е болест, така че няма лечение. Те обикновено се появяват в първите 2 години от живота. Той засяга човека, който страда от него цял живот и произходът му все още се изследва днес, тъй като е известно малко.
Проявява в Трудност в социалното взаимодействие, повтарящо се поведение, тесни интереси, лоша въображаема активност, дефицит в вербалната и невербалната комуникация и свръхчувствителност към стимули. Те се проявяват в различна степен.
Но те са деца като всяко друго. Те се нуждаят от обич, обич и сигурност.
Светът е хаотичен и шумен
Хора с аутизъм получавайте стимули по много по-чувствителен начин Че другите. Защото това, което можем да развием по нормален начин, за тях не е. Ако получат твърде много сензорни данни, това може да бъде наистина стресиращо, непреодолимо и противоречиво и могат да се почувстват съкрушени и дезориентирани. За тях това е твърде много информация и те могат да се сринат.
Това кратко видео показва възприятието как дете с аутизъм вижда света, на разходка из търговски център.
Светът е непредсказуем и нелогичен
За тези, които нямаме аутизъм, можем да видим улики или признаци, които ни казват горе-долу какво ще се случи след това. В проучване, проведено със снимки, беше установено, че децата с аутизъм са забелязали различни аспекти в сравнение с деца без аутизъм. За тях лицата изглежда са на заден план, което може да обясни трудността им в социалните отношения.
Хората получават много информация, като гледат лицата на хората, което ни позволява да правим изводи за това какво може да се случи. Можем да предскажем какво ще се случи чрез информацията, с която разполагаме. Те вместо това Като не анализират тази информация, която получават добре, те виждат света като нещо без смисъл. Това е нелогично, случайно и непредсказуемо. Изглежда, че нещата нямат логичен ред, което създава усещане за несигурност.
Ето защо децата аутисти те обикновено харесват видеоигрите. Пренася ги в свят, в който всичко следва ред, няма нищо непредсказуемо. Не като реалния свят, в който се случват глупости. Ето защо повтарящото се поведение ги отпуска толкова много. Всичко има своя контрол, своя ред.
Научавам различно
Децата без аутизъм обикновено учат чрез повторение и имитация, или спонтанно. A дете с аутизъм той учи по различен начин, тъй като неговият свят също е различен. Правят го чрез повторение и с визуални средства.
Трудно ми е да се свържа
Проучванията показват как генетичните фактори определят фокуса ни на внимание. Както казахме по-горе, деца с аутизъм изглежда обръщат по-малко внимание на лицата на хората и много повече на предметите. Това това би им попречило да получат важна социална информация когато става въпрос за свързване. Вашата невербална комуникация е ограничена.
За тях това е a големи усилия за тълкуване на социалното поведение, естествени паузи, тълкуване на различните тонове, знаейки кога да представят своите идеи... Поведения, които ние останалите правим несъзнателно.
Лос децата с аутизъм са искрени, ясни и директни. И това може да не хареса в общество, където трябва да ходите с оловни крака, за да не нараните другия, където всичко е казано с много разцвет по заплетен начин. Това те не разбират.
Това, че имат трудности да схванат намеренията и желанията на другите, както и техния тон, изрази с двойно намерение, сарказъм ... затруднява връзката им с другите. Но това не означава, че те не искат да общуват, това, което се случва е, че с тяхната трудност те в крайна сметка се затварят в себе си, за да не се изправят пред това.
Теории за аутизма
Все още се знае малко за аутизма. Причината или причините тепърва ще бъдат открити.
Деца без аутизъм около 4-годишна възраст те се развиват това, което се нарича в психологията „Теория на ума“. Капацитет, който ни позволява да осъзнаем разликите между моята гледна точка и тази на другите. А именно, ни позволява да съобразяваме чувствата, идеите, желанията, вярванията и дори измамите на другите по съзнателен начин. Това е сложен модел на социална емпатия, който се развива вродено.
Изследванията показват, че децата с аутизъм могат да имат дефицит или липса на теория на ума което пречи на нормалното социално развитие.
Теорията на a възможно намаляване на огледалната невронова система (SNE). Тази система е активен в процесите на имитация, усвояване на език и емоционално изразяване и съпричастност. Това би обяснило защо те не могат да учат чрез имитация.
Не всичко е инвалидност, в други курсове са наистина изключителни. Благодарение на лекотата на гледане на частите вместо на цялото, както го правим, той им позволява да извършват дейности много по-добре. Като например рисуване и нови технологии.
Сред всички с необходимите знания можем да ги разберем по-добре и да направим живота им по-практичен. Нека се поставим на тяхно място, да видим света им през очите.
Защо да си спомням ... нека го направим Използвайки нашата теория на ума, нека се поставим на мястото на другите и да уважаваме различията си.
Препоръчани книги:
- Момчето, което искаше да изгради своя свят (Литературен алианс). Става въпрос за баща, който иска да общува със сина си аутист и не знае как да го направи.
- Ръководство за теория на ума за деца с аутизъм.