Възрастта между 12 месеца и 3 години несъмнено е вълшебен период, в който Мария Монтесори той ги наричаше чувствителни периоди. Намираме се в онзи период на развитие, в който децата ни ще бъдат преди всичко велики изследователи.Те искат да докоснат всичко; светът се отваря пред тях с хиляди стимули, които копнеят да притежават и до които ще достигнат, като протегнат ръце: най-накрая ходя и говоря.
Ние сме във фазата, в която комуникацията започва своето развитие и където ние, Ние ще бъдем архитектите, които ден след ден трябва да насърчават неговото съзряване, неговото разширяване и неговото разбиране за околната среда.Това е невероятен момент от живота на вашето дете и в „Майки днес“ искаме да ви дадем насоки, базирани на стратегиите, които Монтесори той ни остави. Те със сигурност ще ви помогнат.
Монтесори стратегии: обучение чрез игра
Сега сме на възраст, в която децата прекарват по-малко време в сън. Очите им се отварят за света около тях и Всеки ден ни изненадват с нова дума.с неочаквана фраза и с още една крачка извън онези граници, където изведнъж всичко е в неговия обсег.
Вашият син се превръща в голям изследовател И трябва да му представите света, като осигурите неговата безопасност, но и като насърчите максимално неговото учене. И как можем да постигнем това? Чрез целенасочена игра, разбиран като естествен път на изследване, концентрация и откриване.
Сега, Не става въпрос за това да го оставим в детската площадка в спалнята му, заобиколен само от цветни кубчета и кукли. По този начин ограничаваме много от естествените стимули, които можем да им предложим у дома и навън. Монтесори предлага игра, свързана с реалния живот, с прости материали и внимателен възрастен водач, който наблюдава и придружава.
- Мария Монтесори отдава голямо значение на играта като стратегия за учене и проектирани адаптирани материали и мебели (ниско, достъпно, подредено), за да се насърчи автономността.
- Можем да го направим сами, у дома: идеята е за насърчаване на максимално безопасна сензорна стимулация възможно, с текстури, тегла, температури, звуци и миризми.
- Играта е проучване. Чрез него ние насърчаваме това, което се нарича „подрязване на синапсите“специализиране на мозъка и подобряване на основни когнитивни процеси като внимание, работна памет и решаване на проблеми.
- Чрез игра деца Те експериментират безопасно със средата си.Те научават нови модели на поведение, решават предизвикателства и се адаптират към променящите се ситуации.
- Стратегиите за игра по метода Монтесори са базирани на създават ситуации, подобни на реалния святПо този начин ние свързваме детето с неговата среда и насърчаваме неговата безопасност, приятелство и увереност.
- Трябва да бъдем участници в играта и Докато расте, е необходимо да се социализира позволявайки му да играе с други деца, дори и да са на различна възраст.
На този етап терминът „проходилка“ често се използва за обозначаване на дете, което започва да се движи самостоятелно. Основната им нужда е да усъвършенстват движенията, да разширят езика и да усъвършенстват фината моторика.Съществува и особен интерес към боравете с малки предмети (винаги под наблюдение и осигуряване на тяхната безопасност, за да се избегне задавяне), слушайте и гледайте внимателно, повтаряйте прости действия и „направете го сами“.
- Неструктурирани играчки (топки, парцалени кукли, обикновени коли, дървени блокчетакоито позволяват многократна употреба и не задушават инициативата им. Периодичното редуване на материалите поддържа интереса им.
- Прости пъзели с копчета да се работи върху щипковия захват и координацията между ръцете и очите. Ако адаптирате пъзели без копчета, уверете се, че всички добавени елементи са напълно безопасен и стабилен пара evitar riesgos.
- Кошница с топки с различни текстури и размери, за да изследвате, стискате, хвърляте или потапяте.
- Кули от 3-5 кубчета или подреждащи се контейнери (те могат да бъдат празни Tupperware), за да се упражнявате в подреждането и балансирането.
- хартиени игри: чупете на парчета и ги прехвърляйте от една кошница в друга, месете и мачкайте.
- Изпразнете и напълнетеКутия или контейнер с големи, безопасни предмети за поставяне и изнасяне, както и слотове тип касичка за вмъкване на по-плоски и по-големи парчета.
Открийте света чрез реални ситуации
Не трябва да ограничаваме децата си единствено до средата на спалнята им.Въпреки че на тази възраст те все още ни изглеждат като „бебета“, техният скок в развитието е изумителен. Оттук и необходимостта да стимулирайте със ситуации от реалния живот, да ги доближим до нови преживявания и да бъдем ежедневни водачи във всяка стъпка и всяка дума.
Знаем, че не винаги е лесно да се намерят конкретни материали, но съществуват безопасни структури които ни помагат да интегрираме детето в ежедневието. В Монтесори често се използват следните методи: учебна кулаСтабилна основа, която позволява на детето безопасно да ползва кухнята или банята на същата височина като възрастен. То може да стои или да седи върху нея. Целта би била следната:
- Направете го участник в домакинските задълженияВ кухнята им позволете да докосват зеленчуци, да боравят с хляб, да използват силиконови формички или да месят брашно. Много прости рецепти Дейности като смесване на кисело мляко с плодове или измиване на листа от маруля са богати преживявания в езика, сетивното възприятие и координацията.
- Прогресивни домакински отговорности: прибират играчките, слагат дрехите им в коша, занесете чинията си до масата, избършете масата, хвърлете хартията в кошчето за рециклиране.
- Малко пространство от природатаРастения, за които да се грижите, семена от бобови растения за наблюдение на покълването, почва за пресаждане или поливане с малка кана. Тези практики насърчават търпение и наблюдение.
- Играчки и материали ръководства и символична игра които насърчават координацията между ръцете и очите и въображението, свързани с реалния живот (обикновени кухненски принадлежности за игра, инструменти за почистване с размер на деца, кошници от плат).
- Целенасочена имитацияПредложете им четка, лопатка, малък моп или гъба, които да използват, когато има разливане, като разберете, че играта им помага. интегриране на стандартите за грижи на околната среда.
За да подготви средата, Монтесори предлага подредена, красива и достъпна среда:
- Безопасност и достъпностНиски мебели, защитени ъгли, покрити контакти, отворени рафтове на тяхната височина и без пречки за движение.
- Изчистване на поръчкатаВсеки артикул има своето място в тава или кошница. По-малко е повече да покани хора на събирането.
- Естествени материали и спокойна естетикадърво, метал, плат, естествени влакна, с меки цветове и топла светлина.
- Ротация на материалитеПериодично променяйте предложенията, за да съживите интереса, без да го пренасищате.
- Огледало на нивото на пода да се развие осъзнаване на тялото и наблюдение на движенията.
- Легло на пода да се насърчи автономността в почивката и началото/края на съня със свобода на движение.
Ние популяризираме вашия език спокойно, без натиск
Знаем, че на тази възраст сме загрижени дали ще започнат да говорят и ще усвоят езика бързо и ефективно. Въпреки това, всяко дете се развива със собствено темпоА тревожността или напрежението не са добри спътници. Най-добрият начин е да предложите богат, ясен и нежен език в реални ситуации, без да го насилвате.
- Езикът е най-характерната характеристика на човешките същества и Ние ще бъдем вашият ежедневен ориентир..
- Говори му спокойно и описване на случващото се: докато пазарувате, в кухнята, на улицата или в градината. Свържете думи с действия и емоции.
- Подходящи книгиИзработени от картон, плат или с капаци и текстури, които предизвикват любопитство. Назовете предмети, точки и чакания техния отговор (поглед, жест, заекване).
- Сензорна игра със звук и речник: тъкани с различни текстури, звукови бутилки, свързани животински звуци с изображения, ухаят на леки подправки, опитайте четири основни вкуса в малки бутилки (сладко, солено, кисело и горчиво) винаги под наблюдение.
- Грация и учтивост В детски вариант: поздрав, сбогуване, изчакване на реда си, казване на „моля“ и „благодаря“ като модел, без натрапване, интегриране в ежедневието.
Психомоторно развитие при откриване на света
Домът ни може да бъде прекрасно място за откриване на нови неща и от своя страна за оптимално развитие на психомоторните умения. Как можем да насърчим тяхното психомоторно развитие? като същевременно насърчава тяхната независимост и автономност?
Мария Монтесори Той ни предложи следното:
Стимулираща и контролирана среда
Искаме да популяризираме техните двигателни умения и за това е много важно за подобряване на координацията на ръцете (пинцерен хват)Баланс и способност за удивление и любопитство. Не се колебайте да създавате нови стимули всеки ден.
- В кухнята, водни трансфери с вода в тава, от малка кана до чаша; или с големи/сухи зърнени храни, ако искате да намалите бъркотията.
- Ако сме в кухнята, предложете варен грах или нахут да ги прехвърляте от една купа в друга с пръсти или да ги поставяте в чаша едно по едно.
- Нека той е този, който ще го направи семена на растения в тенджера и вода с малка кана.
- място книги и материали на тяхното ниво, на ниски рафтове, поддържайки семпъл и видим ред.
- Повърхности с различни форми и текстуриДърво, пръст, пясък, гладки камъни, тъкани, метал, храна (с наблюдение). Тези контрасти обогатяват сетивната система.
Освен това можете да включите структурирани дейности за фина моторика които отговарят на интереса им към повтаряне и овладяване на жестове:
- Пасва и се подрежда: цилиндри, обръчи или големи кубчета; пъзели от 1-3 части с копче.
- Изпразнете и напълнете: кутии с големи, сигурни предмети; чанти с дълги ципове за лесно отваряне и затваряне; касички с широк отвор за вмъкване на големи раздели.
- Игра с хартия: разкъсайте, намачкайте и сортирайте в различни кошници.
- Постоянна каса: поставете топка в кутия с отвор и я наблюдавайте как се появява отново; работи върху координацията и идеята за постоянство на обекта.
Тъй като брутна мотричностТой предлага възможности за свободно и безопасно движение:
- Детски колички, мотоциклети или триколки без педали, според зрялостта им, за укрепване на краката и баланса.
- Вериги на пода (лепяща лента или въжета), за да се ходи по „пистата“, да се прикляква и да се изправя, да се преминава през картонени тунели.
- Лов на съкровища с познати предмети, скрити на ниска височина; ако има братя и сестри, поканете ги да помогнат.
- Безопасно място за катерене и катерене с постелки и стабилни мебели с техния размер; контролирани изкачвания и спускания.
- Бутане и носенеколичка за кукли, лека пазарска количка или малка количка за пренасяне на предмети от една точка до друга.
Още веднъж, запомнете това всяко дете има свой собствен ритъм И е наш дълг като възрастни да го уважаваме. Не се притеснявайте, ако достигнат 16 месеца и все още не саСпоред подхода на Монтесори, винаги е най-добре да се уважава темпото им и да се оставят да растат свободно.
Не е необходимо да купувате кошара или класическата „играчка за ходене“. Оставете го да се движи свободно и безопаснокоето им позволява да изследват, да се изправят, когато си поискат, да пълзят или да се промъкват. На тези възрасти те са естествени изследователи и тези ежедневни приключения, на свобода и под наблюдение, им позволяват да... растат в хармония.
Практически живот и автономност: „Мога да се справя сам“ без фрустрация
Около втората година, желанието за правя нещата самКлючово е да се предложат възможности, съобразени с техните способности, и да се осигури спокойна подкрепа, за да се предотврати емоционалното претоварване. Някои идеи:
- Автономно захранване: пригодени прибори за хранене, малка отворена чаша, наливане на вода от малка кана в чашата им, поставяне и сваляне на чинията им от масата.
- Облекло и лична хигиена прогресивно: опитайте да си сложите шапка, да закопчаете дълъг цип, да изберете между две дрехи, да си миете ръцете на стабилна табуретка.
- Истинско почистванеИзбършете с гъба, ако се разлее вода, изметете с малка метла, използвайте детска лопатка, подсушете с кърпа.
- Класифицирайте и подредетеСъчетаване на чорапи, подреждане на блокчета по цвят, пренасяне на предмети от една стая в друга. Ние затвърждаваме самочувствие и чувство за принадлежност.
Ролята на възрастния: да наблюдава, подготвя и придружава
Интервенцията за възрастни в Монтесори се основава на наблюдавайте без да прекъсватеПодгответе обстановката и предлагайте помощ само когато е необходимо. Някои насоки:
- активно наблюдениеПреди да се намесите, наблюдавайте какво се опитва да постигне детето. Коригирайте материала или предизвикателството, ако видите, че се разочарова.
- Предвидими рутиниСтабилен дневен ритъм (хранене, игра, почивка) осигурява емоционална сигурност и по-добра склонност към концентрация.
- Ясни и приятелски границиСвобода в рамките. „Можете да налеете вода в тази тава“; „Блоковете се използват на пода.“
- Съзнателно въртенеПремахнете това, което не използвате, и въведете нещо ново, което е свързано с текущите ви интереси, като избягвате пренасищане.
те ще пристигнат по-късно други отговорности, между 3 и 6 години тези чувствителни периоди продължават И оттук ви насърчаваме да научите за тях от гледна точка на Монтесори.
Като практическо заключение, не забравяйте, че подготвена среда, смислена игра и практичен живот Те формират триъгълника, който поддържа този етап. Когато детето участва в реални задачи, изследва материали с отворен край и се движи свободно в безопасна среда, Езикът им става по-богат, двигателните им умения се усъвършенстват и автономността им процъфтява.И всичко това се случва спокойно, ако го съпътстваме с наблюдение и уважение към времето му.
