Тази сутрин беше представен и извикан доклад, изготвен от Save the Children „Не играя това“. Чрез интервюта, проведени с над 21 хиляди ученици на възраст между 12 и 16 години, организацията потвърди, че 9,3% от учениците смятат, че са били жертва на тормоз през последните два месеца; 6,9% твърдят, че са получили кибертормоз.
Тормозът между равни и кибертормоз са форми на насилие над деца: ние не сме изправени пред нов социален феномен, но медийното отразяване на такива сериозни събития все още е много ограничено; Какво социалната съвест не е толкова активна, колкото би трябвало да бъде в тези случаи. „Те са детски неща“ все още се придържат към нашето възприятие и фино се промъква в ежедневните разговори, които не правят нищо повече от „премахване на желязото“ от материята.
Добрата новина е, че - малко по малко - се говори повече за тормоза: това е единственият начин да го направите видим и да го преобразите; страхът не е добър съветник и в тези времена трябва да се изправим срещу него, за да наричаме нещата по име. „Те не са детски неща: това е тормоз“. Преди Джокин да скочи от върха на стената на Хондаррибия през 2014 г., стотици (по-скоро хиляди) деца са били тормозени; си самоубийство То ни отвори очите и ни събуди от летаргия: „Хей, не виждаш ли до какво може да доведе това да бъдеш жертва на сплашване?“
Защита на непълнолетните срещу насилие
Всяка форма на тормоз и насилие между връстници / равни (ние разглеждаме AVE като параметър, който обхваща различни нагласи или поведения) трябва да е причина за предприемане на „възстановителни и защитни“ мерки които зачитат най-добрия интерес на децата (жертва и агресор).
Докладът предлага поредица от препоръки и също така изпраща съобщение до медиите / комуникацията: „Медийното третиране трябва да се основава на поверителност и строгост“; Това е така, защото тормозът може да се счита за тревожен, но има случаи, които не трябва да бъдат обект на ненужна социална тревога.
Във всеки случай е обичайно да се налага „мълчание“, утежняващо тормоза или кибертормоза, което прави жертвата още по-беззащитна
Разграничаващи характеристики на тормоза
Там други прояви на насилие, които не могат да бъдат класифицирани като тормоз, затова е важно да знаем как да разграничаваме:
- Намерение от страна на агресора.
- Повторение във времето.
- Дисбаланс на мощността.
Тези поведения „Повтарящ се тормоз, социално изключване и сплашване“ те включват различни форми на физическо, психологическо и вербално насилие. Тези поведения обикновено се развиват, когато няма възрастни, но това не винаги е така; всъщност предлагам експеримент: Ако имате деца над 9 години, попитайте ги „по какъв начин побойникът“ (сталкер) може да упражнява тормоз, без учителят (присъстващ) да забележи ”... ще бъдете изненадани.
Поведението, което се вижда, е върхът на айсберга, защото твърде често има ученици, които страдат от стигматизация, изключване, принуда, заплахи, всички те почти невидими, но чийто ефект ще бъде същият като натискане или обидно съобщение от WhatsApp.
Цифрите на тормоза в Испания.
Въпреки че има такива, които го омаловажават, изследването, на което се позоваваме с тази публикация, споменава, че шест от 10 деца са били обиждани през последните месеци и че 30 процента са получили физически удари
Освен това половината от учениците признават, че са обидили или казали обидни думи за някого, а всеки трети от тях е нападнал физически друго дете, Основната причина за тези, които се занимават с това злоупотреба е изненадваща: „те не знаят защо“.
Както споменах, проучването беше проведено върху извадка от студенти (на възраст от 12 до 16 години) от цяла Испания и резултатите показват разпространението и честотата на тормоза / кибертормоза във всички автономни общности. Например сред тези с проценти, по-високи от средното за държавата, са Валенсийската общност и Мелила.
В страната като цяло и въпреки проведените проучвания тези форми на насилие все още не са от достатъчно значение и едва ли заемат място в публичните политики; стига да няма глобални, систематични действия, които да разглеждат всички подробности за сложността на тормоза, ежедневните ситуации (може да се счита, че се случват ВСИЧКИ образователни центрове) ще продължат да остават невидими.
Първото европейско епидемиологично проучване на случаите на тормоз беше представено през 2007 г., наречено е Доклад Cisneros X и е оценено за Испания почти 25000 XNUMX студенти от втората година на началното училище; Тогава беше изчислено, че 24% от децата в нашата страна са били жертви.
Едно от най-амбициозните предизвикателства, пред които сме изправени като общество.
Тормозът се случва между стените на училището, въпреки че се проявява по интензивен начин през използване на мобилни устройства и достъп до социални мрежи или услуги за съобщения. Главните герои са деца, групирани в категории: агресори, зрители, жертви, но отговорните за това са възрастните, защото Ако не сме в състояние да предотвратим тормоза, какъв е смисълът от нашата образователна роля?
Макар че разработените програми, нямаме цялостен подход за борба с каквато и да е форма на насилие в детството, така че малките (или големите) мерки не могат да бъдат успешни. Цялото поведение, защитено от насилие, надхвърля липсата на съжителство, и нарушава правата на децата, които намират закрила в международните стандарти, но не получават специално внимание.
Необходимо е да се мисли за благосъстоянието на малките и да се фокусираме върху възстановяването на техните права, както и в превъзпитанието и осъзнаването на агресора.
И ако видим, че превенцията се проваля, ще прибегнем до ранно откриване
Препоръки, събрани в „Не играя на това“
- Изготвяне на цялостна стратегия срещу насилието над деца.
- Участие на управленски екипи: Мирното съжителство в центъра трябва да бъде абсолютен приоритет за образователните центрове.
- Мерки за превенция: Повишаване на осведомеността, включване на различните мерки като показател за качеството на образованието.
- Планове за съжителство.
- Мерки в областта на здравето.
- Мерки за наблюдение и оценка.
И накрая, споменете, че Save the Children включва в своя доклад, необходимото участие на всички членове на образователната общност, включително деца, без тях промяната не е възможна.
Изображения - измислени развлечения от Save the Children, twitter (@SaveChildrenES)
Официален уебсайт - "Спасете децата"