Синдром на Даун (DS) е генетична аномалия, дължаща се на промяна в гените, която се състои в наличието на допълнителна хромозома, 47 вместо обичайните 46. Среща се приблизително в 1 на всеки 1000 раждания, във всички раси и култури без изключение. Това не е болест, а състояние. Необходимо е истинско включване в обществото на хората със синдром на Даун.
Дете с ДС е като всяко друго дете. В рамките на своите ограничения той е дете, което иска да обича и да бъде обичано, което иска да бъде независимо, иска да има приятели, с мечти и цели в живота. Те са много специални деца, които заслужават повече от всеки да бъдат включени в обществото.
Включване на семейството
Пристигането на дете е време на радост и щастие. След получаване на новината, че бебето има синдром на Даун, започват съмнения и страхове, много пъти поради невежество.
Семейството е ядрото на хората са синдром на Даун. The отговорността като семейство е да осигури среда, подходяща за техните изисквания, и за това е необходимо да се повиши осведомеността в общността. Те са деца, които може и трябва да учи, работи и общува като всяко друго дете и имат същите възможности да бъдат независими.
Ако имате или ще имате дете с ДС, разберете добре за темата. Говорете със специализирани асоциации във вашата общност, за да можете по-добре да разберете детето си и да му помогнете да разгърне пълния си потенциал. Насърчавайте го от малка с физическа терапия, мануални дейности, спорт... Стимулите са много важни при тези деца. Трябва да е ценени и уважаваниТе са хора с много неща, които да допринесат за нашето общество.
Включване в училище
Включването в училище на деца с ДС е бавно през последните години, но нещо се е подобрило. Училища, които имат образование като интеграционните центрове ще дадат на тези деца най-добрите възможности. Училища, които имат споделеното училище или обикновените центрове ще имат значителна полза, като повече умения в езика, писането и четенето.
Деца с ДС те се нуждаят от учебна програма, за да развият своите умения, и това е много трудно в специална образователна среда. Те имат право да имат достъп до всички образователни възможности и децата с ДС и без ДС и с други разстройства трябва да живеят с тях. В многообразието те научават, че всеки е равен със своите различияТе се научават да бъдат по-разбиращи, уважителни и съпричастни. Това е взаимна изгода.
Не само тези деца печалба в знанията, но също и в социални умения и независимост. Ето защо включване в училище.
Включване на труда
Ето го където всяко социално включване кулминира. Ако човек със синдром на Даун дори има задоволително включване в училище, тогава не му се дава работа поради страх или невежество, системата ще се провали. то е необходимо цялостно развитие на включване, за да могат да бъдат част от обществото, бъдете финансово независими и се чувствайте като част от обществото с много неща, които да допринесете.
Интеграцията не е същото като включването. The интеграцията изключва и дискриминира различнитедокато включването ги подготвя за обществото.
За да бъде реалност трудовото приобщаване на хората с ДС необходимо е компаниите да знаят капацитета и производителността че тези хора може да предложи на работа. Проучванията показват, че тези работници са високо отговорни, точни и осигуряват забавна работна среда.
Правителствата и международните организации трябва да се грижат за хората със синдром на Даун. За това е необходимо насърчаване на социалните политики за да могат да се развият пълноценно, както при училищно, социално и семейно ниво. Социалното развитие е от съществено значение за благосъстоянието на всеки, както и те.
Че социалното включване на хората със синдром на Даун е реалност.
Защото помнете ... всеки от нас с нашите ограничения и възможности има право да живее пълноценно.