Днес, както всеки първи вторник през февруари, е Ден за безопасен интернет, дата за размисъл върху предизвикателствата, които семействата трябва да поемат в отношенията между нашите дъщери и синове и потреблението на аудиовизуални медии. Аудиовизуални медии, които генерират много несигурност и на които отделяме много време и енергия, за да действаме като посредници между непълнолетни и тези виртуални пространства, които (понякога) предлагат неподходящо за възрастта съдържание и съзряване на децата.
Въпреки че, честно казано, списъкът на приписващите се предимства е доста обширен, но разбира се, ако злоупотребата може излагаме се на определени рискове, Какъв по-добър начин от установяването на мерки, които позволяват предотвратяване на тези опасности?
В Doxa Comunicación има публикация: интердисциплинарен преглед на комуникационните изследвания и социалните науки, наречен „Майки и бащи, непълнолетни и Интернет. Стратегии за родителска медиация в Испания ". В него авторите анализира стратегиите за медиация на майки и бащи, базирайки резултатите си на данни от европейската мрежа EU Kids Online (за Испания). Интервютата се проведоха през 2010 г. и както установи анализът, т. нар. „активни и рестриктивни медиационни стратегии“ имат широко присъствие, докато последващите или технологичните такива изглеждаха с малко въздействие.
След това ще се съсредоточим върху всеки от тези видове стратегии, но първо бих искал да споделя с вас, някои от заключенията, предоставени от гореспоменатата публикация:
- Общо намаляване на честотата на медиация се наблюдава при непълнолетни лица на възраст между 13 и 16 години, в сравнение с тези между 9 и 12. По-малките деца изглеждат по-уязвими за нас, въпреки факта, че много поведения могат да възникнат в юношески риск, който ако не "посреднически", може да ви изложи на сериозни опасности.
- Данните, представени от Испания в годината на публикуване на произведението, бяха близки до средното за Европа по отношение на родителската медиация.
- Истинският успех на медиацията винаги се състои в осигуряването на непълнолетния способност да се изправи срещу рискове и да предотврати негативните последици от тях.
- Повечето испански родители говорят с децата си за по-безопасно използване на Интернет.
Ние, нашите деца и нови технологии.
За непълнолетните виртуалната и физическата среда са обединени, въпреки че може да не са смесени, тъй като те също имат желанието да живеят интензивно втората (без първата), на този етап обаче всичко зависи от възможностите, предоставени от родителите; Това е друга тема на дискусия, но не мислите ли, че понякога се страхуваме повече от физическия свят, отколкото от виртуалния свят, без да има контрастно нарастване на опасността?
Нека да обясня: децата получават автономия да отидете сами на улицата много късно и дълги години движенията му във физическата среда се следят отблизо, изпитвайки затруднения в развитието на определени умения; от минусите: Толкова е лесно да се сдобиете с таблет или смартфон, които понякога използваме като „болногледачи“ или комфорт за нашите деца!
ИКТ осигуряват много, много предимства и една от най-лесно забележимите ползи е, че чрез тяхното използване децата и юношите те постигат непосредствеността, с която онези възрасти „мечтаят“: да свършат нещата скоро и с малко усилия. Тази непосредственост, добавена към излишък на увереност и изключителни умения за използване, водят до ситуация, която може да създаде проблеми, ако децата не са били напътствани.
Стратегии за родителска медиация.
Ние отговаряме за дигиталното образование, но не само отговорните, и все още не сме единствените: често се виждаме да инвестираме интензивно време и енергия и през първите 10 години от живота (по-късно също, но се учим да „пускаме“ и да се доверяваме). Защо? Е, като майки и бащи се грижим за децата си и ние също имаме способността да ги придружаваме и образоваме, тъй като имаме жизненоважен опит с голяма стойност.
Предоставената по-горе връзка говори за: активно, ограничително, последващо или техническо посредничество. Последните два начина на медиация се отнасят до наблюдението на съдържанието, посетено от детето (записи и др.) И до специфичните технически инструменти на родителската медиация. Има ориентация, която ни помага да опростим разбирането на възможните стратегии за родителска медиация, е следващата:
Активна медиация.
Интересувайте се от децата си: според техния вкус, от тяхната онлайн активност ... това трябва да е естествено присъствие, без намеса, без разпит, от истински интерес. Децата (и юношите) ценят диалога и искат уважение и доверие; Ако тези условия не са изпълнени, е трудно да се установи положителна комуникация. Не бъдете съкрушени, ако го направите погрешно, поправете се, ако крещите или осъждате децата си, но не се бийте: утре ще бъде по-добре.
Насочвайте, предавайте ценности, отговаряйте на въпроси, говорете спонтанно за това, което (като майка, като баща) ви тревожи, улеснява им да имат свободата да търсят съвет, ако са загубени или в затруднение. Здравият разум е включен в активното посредничество: 3-годишно дете не може да прекара 3 часа пред таблета, 6-годишно дете не трябва да може да играе видео игри с оценка PEGI 16, 9-годишно момиче не се нуждае (или е препоръчително) да си ляга с смартфона… И така нататък. Използвайте здравия разум и адаптирайте препоръките към вашия начин на живот и нормите на вашето семейство.
Ограничителна медиация.
Той включва установяване на ограничения, използване на родителски контрол и адаптиране на виртуалната среда към зрелостта на детето, за да се избегнат рисковете. Успехът вероятно ще бъде по-голям, когато комбинираме и двата начина на медиация.
И накрая, струва си да се коментира, че колкото повече външни стимули за семейството, толкова повече наличност на ИКТ в живота на непълнолетни, може да се очаква по-голямо присъствие на майки и бащи (от интензивно до повърхностно, постепенно намаляващо според възрастта), в живота на нашите деца и също така е възможно да очакваме развитието на умения, които ни позволяват да се справим с изискванията за съпровод, които ни се представят, сякаш са предизвикателства.