Преди няколко дни ви разказах за как да се научи да се подготвят изпити при деца от 3 до 5 клас от началното, а днес искам да говоря с вас за това как да преподавате, за да се подготвите за изпити, ако имате деца, които са от 6 до 2 клас на ESO (средно училище)Когато децата са в ранните етапи на началното училище, те не се нуждаят от същата интензивност на учене, както когато са в по-горните класове, а тяхната зрялост и знания също напредват. по-голям капацитет за интегриране на повече съдържание за по-кратко време.
Знанията, които студентите трябва да изучават в тези курсове, обикновено са по-сложни, отколкото в предишните курсове, защото, както се очакваше, Трудността се увеличава с порастването на децата.Това не би трябвало да представлява проблем за тях, защото ако са напреднали добре в предишните класове, знанията във всяка учебна година ще бъдат в съответствие с техните интелектуални способности. Но всички деца трябва да следват... постоянен и добре планиран ритъм на ученеЗащото от 6-ти клас на началното училище нататък е необходимо по-редовно учене, за да се избегнат натрупванията в последния момент.
Необходимо е да се знае, че големи натоварвания и монотонно учене може да доведе до по-лоши резултати, тъй като се губи мотивация в училище, нарастваща тревожност при децатаособено преди достигане на средата на юношеската възраст. В допълнение към разбирането на уменията за учене на детето ви, е важно да му помогнете да се подготви за изпити, като вземете предвид следните точки и добавите някои допълнителни съвети. ефективни техники за учене които са доказали своята ефективност в много семейства.
Дават ви автономия в проучването
Децата реагират добре на заявките за учене, когато им се даде възможност взимат собствени решенияАко се опитате да ги принудите да учат, те най-вероятно ще се съпротивляват и ще откажат. Важно е те да имат собствена власт за вземане на решения и ако изберат да учат, това да е защото искат. Те разбират защо го правят. и те възприемат, че имат известен контрол над времето си.
Добър начин да се постигне това е чрез създаване на графици където те сами могат да разпределят (под ваше наблюдение) времето си за учене и свободно време всеки ден. По този начин те се учат да планират, да приоритизират и да се ангажират с това, което са решили.
Също така е полезно да ги насочвате в обучението им, като им задавате въпроси какво ще учат всеки ден и предлагане на вашата помощ. Можете да направите това, например, като проявите интерес към изучаното от тях съдържание чрез четене, подчертаване на основните идеи, очертаване, обобщаване и самостоятелно преглеждане. Тази подкрепа им помага да да се чувстват подкрепени, без да губят автономност.
На този етап е добра идея да се въведат прости инструменти за дигитално планиране, като например онлайн календар или приложение за задачи. Важно е нека детето си напише само домашнотозащото този жест насърчава отговорността и осъзнаването на предстоящото.
Друг начин да им се даде автономност е да ги научим да питай в клас ти водя запискиВоденето на бележки изисква внимание и синтез, което значително улеснява по-късното учене. Насърчавайте ги да записват основни идеи, важни дати, дефиниции и примери. Те могат да използват собствени съкращения, заглавия и подзаглавия, за да стане съдържанието по-ясно, когато го преглеждат у дома.
Насърчавайте рутината
Когато децата имат постоянен режим, който включва учене, ще има по-малко нужда от постоянно настояване С други думи, когато децата знаят какво трябва да правят във всеки един момент, ще им бъде по-лесно да го правят, без да е необходимо родителите им постоянно да наблюдават какво правят или не правят.
Например, 12 или 13-годишно дете, което се прибира у дома, знае, че ще има три основни задачи, преди да има свободно време: да си напише училищните работи, да отдели време за някаква дейност (свирене на инструмент, спорт или четене) и Учете предметите, дори ако няма изпит на следващия денОстаналата част от следобеда ще бъде за него. Рутината означава, че няма да има толкова много семейни спорове за приоритетите, защото те ще знаят какви са от самото начало.
За да бъде рутината реалистична, е важно да се има предвид, че учениците от 6-ти клас може да се нуждаят от един до два часа училищна работа на ден (включително домашни и учене), докато през първата и втората година на ESO (прогимназиално образование) е обичайно да се добавя около един допълнителен час в зависимост от изпитите и задачите. Важното не е само количеството, а че има... стабилен график, който се повтаря От понеделник до петък.
Също така е много полезно да се използва месечен планер за хартия Той винаги трябва да е видим на бюрото за учене или на стената в стаята. Детето може да отбелязва дати за изпити, крайни срокове за предаване на задачи или устни презентации на него. По този начин то може да види с един поглед колко дни има за подготовка за всяка задача и да управлява времето си по-добре. Този тип органайзер намалява чувството на претоварване и помага за предотвратяване на навика за тъпчене. оставяйки всичко за последния момент.
Рутината трябва да включва и редовни графици на сън и почивкаДобре отпочиналото дете се представя много по-добре: учениците в началното училище се нуждаят от приблизително 9 до 10 часа сън, а учениците в средното училище - между 8 и 9 часа. Препоръчително е да се избягват екраните поне час преди лягане, защото синята светлина и непрекъснатата стимулация затрудняват заспиването и влошават качеството на съня.
Намалете разсейването
Много е важно да помагате и да учите децата си да приоритизиране на дейностите които трябва да завършат без разсейване. Поради тази причина те трябва да знаят, че телевизията, социалните медии, чатът с приятели, телефонът, конзолите за видеоигри, басейнът, велосипедът или всяко друго разсейване ще бъдат достъпни за тях само след като са завършили обучението си за този ден и че преди това Всички те ще бъдат извън неговия обсег.
Ще ви е необходим подходящо място за вашето обучениеВ идеалния случай винаги трябва да учите на едно и също място: чисто бюро, добро осветление, комфортна температура, удобен стол и добра стойка. Най-добре е да не учите в леглото или на дивана, тъй като е по-трудно да се концентрирате и тялото свързва тези места с почивка.
Концентрацията започва да намалява от 30 или 40 минути непрекъснато ученеЕто защо е препоръчително да организирате времето си на блокове: например 25-30 минути интензивна работа, последвана от 5-минутна почивка за разтягане, пиене на вода или малко движение. Добре позната техника за това е метод помодор, при който се редуват кратки периоди на учене с планирани почивки, за да се поддържа фокусът и да се избегне умствена умора.
В 6-ти клас те могат да започнат с блокове от 20-30 минути и с напредването си към 1-ви и 2-ри клас на ESO (средно училище) да достигнат блокове от 45-60 минути, винаги с кратки почивки между тях. Важното е, че във всеки блок без прекъсванияБез мобилен телефон, многозадачност или постоянно превключване на теми.
Освен това е важно те да разберат, че Не учиш само като четешВажно е да имате под ръка хартия и химикал, за да подчертавате, да нахвърляте идеи, да правите диаграми, да решавате упражнения или да формулирате въпроси. Пасивното учене, просто гледане на книгата, често създава усещането „Знам всичко“ и след това води до умствени блокажи или лоши резултати на изпитите.
Следвайте ги
Въпреки че децата на тази възраст са достатъчно отговорни, за да учат самостоятелно, те не винаги имат зрялостта да се организират добре или да... обуздават импулсите си да правят други неща че им е по-удобно. Ето защо родителите трябва да участват в обучението на децата си: необходимо е да ги питат какво са правили (и да го проверят) и проверете дали всичко е наредПолезен подход е бъдете близо, без да създавате усещането, че наблюдаватесъпътстващ без заместване.
Когато децата работят по проекти, е важно да избягвате лична критика, но можете да поискате разрешение от тяхна страна да правите предложения, които ще им помогнат да се подобрят. Полезно е също така да ги попитате какво мислят за работата си, какво смятат, че са направили добре и какво могат да подобрят. Това упражнение ги учи да самооценка и да виждат грешките като възможност за учене.
За подготовка за изпити може да бъде наистина полезно да помагате на децата в тези училищни курсове, като ги помолите да пишат въпроси и отговори по учебната програма и откриване на потенциални обучителни проблемиСлед това трябва да проверят дали отговорите им са били действително верни. Ако са учили добре, би трябвало да могат да отговорят правилно, без да гледат книгата. Можете също така сами да им задавате въпросите, защото може да е забавно и този метод ви позволява да... включете се в учебния процес на вашето дете и да знаете точно какво знае и какво не знае.
Друга много полезна стратегия е да практикувате с минали изпити или пробни изпитиПолагането на практически тестове помага на учениците да свикнат с видовете въпроси, да управляват времето си и да намалят тревожността, защото форматът е вече познат. В предмети като математика, граматика или езици този вид практика е особено ефективна.
Твоята роля не е да вършиш работата вместо тях, а придружавайте, запомняйте важни дати, насърчавайте ги да започнат рано и подсилете усилията. Нормално е понякога да протестират или да се опитват да преговарят, но последователността в посланията ви и семейните правила в крайна сметка ще им даде сигурност.
Организирането на времето е ключът към успеха
Един от най-ефективните начини едно дете в училищна възраст да усвои добри навици за учене е да знае дали всъщност... използва добре времето сиПонякога ще трябва да изпитате последствията от лошата организация (например, пристигане точно навреме за изпит), за да осъзнаете важността на планирането, винаги с ваша подкрепа и без прекалено драматизиране.
Като разработи рутина и я изпълнява (вместо да стои вкъщи и да гледа телевизия), детето ви ще осъзнае, че Ученето и изучаването са възможни Ако направите своята част, ще се научите да разпределяте съдържанието в рамките на няколко дни, да го преглеждате предварително и вече няма да разчитате на зубрене в последния момент.
Освен това, вие също ще трябва да бъдете добър модел за управление на времето За да се учи чрез пример. Ако те види как организираш работата си, как спазваш почивките си и как изпълняваш ангажиментите си, ще разбере, че планирането не е наказание, а полезен инструмент за ежедневието.
Важно е да се вземат предвид и други аспекти, които пряко влияят върху академичните постижения: a балансирана диета (пет хранения на ден с плодове, зеленчуци, качествен протеин, зърнени храни и много вода) и редовни физически упражнения. Движението помага за освобождаване на напрежението, подобрява настроението и насърчава концентрацията, когато се върнете към учене.
Що се отнася до подготовката за самите изпити, можете да го насърчите да приложи ясна последователност на обучениеВнимателно четене на темата, подчертаване на основните идеи, създаване на планове или концептуални карти, изготвяне на кратки резюмета и накрая, запаметяване и активен преглед (въпроси, флаш карти, обяснение на темата на някого и др.). Всяка стъпка ви помага да обработите информацията по-добре и да я запомните.
Съществуват класически техники, като например Методът на Паскалкоито са базирани именно на тази последователност: първо бързо четене, за да се схване общата идея, второ цялостно четене с подчертаване, обобщаване или очертаване, и след това запомняне и преговор. Други ученици работят по-добре с мнемонични правила да запомнят кратки списъци (акроними, инициали или кратки разкази, които свързват понятия) или с визуално мисленеизползване на рисунки, пиктограми или ментални карти, които свързват идеите графично.
По-долу, с ваша помощ и с техните усилияВашето дете ще може да разработи свой собствен метод на учене, адаптиран към неговото темпо и предмети. Комбинацията от добро планиране, среда без разсейване, разнообразни техники на учене и отношение на уважително съпровождане Подкрепата на семейството кара изпитите да престанат да бъдат заплаха и да се превърнат в възможности за обучение и личностно развитие, с много по-голям шанс за постигане на добри академични резултати.
