Интелектуалното увреждане се характеризира с интелигентност или умствени способности под средните и липса на умения, необходими за ежедневния живот. Хората с интелектуални затруднения могат и усвояват нови умения, но ги усвояват по-бавно. Има различни степени на интелектуално увреждане, от леки до дълбоки.
По-рано се е използвал терминът „умствена изостаналост“, но днес той е излязъл от употреба, тъй като е обиден и има негативен тон и конотации. Така, правилното нещо е да се използва терминът „интелектуално увреждане“.
Какво е интелектуално увреждане?
Лице с интелектуално увреждане има ограничения в две области. Тези области са както следва:
- интелектуално функциониране. Известен също като IQ. Отнася се до способността на човек да учи, да разсъждава, да взема решения и да решава проблеми.
- адаптивни поведения. Това са умения, необходими за ежедневието, като например да можеш да общуваш ефективно, да взаимодействаш с другите и да се грижиш за себе си.
Коефициентът на интелигентност (IQ) се измерва чрез IQ тест. Средният коефициент на интелигентност е 100, като повечето хора имат точки между 85 и 115. Счита се, че човек има интелектуално увреждане, ако има коефициент на интелигентност под 70 до 75.
За измерване на адаптивното поведение на детето, специалист ще разгледа способностите на детето и ще ги сравни с други деца на същата възраст. Нещата, които могат да се наблюдават, са например способността му да се храни или облича сам, способността му да общува и разбира другите, как взаимодейства със семейството, приятелите и другите деца на неговата възраст.
Признаци на интелектуална изостаналост при деца
Има много различни признаци на интелектуална изостаналост при децата. Признаците може да се появят по време на ранна детска възраст или да не бъдат забележими, докато детето не достигне училищна възраст. Често зависи от тежестта на увреждането. Някои от най-честите признаци на това състояние са следните:
- Забавяне на грубите двигателни етапи, като преобръщане, сядане, пълзене или ходене.
- забавяне на появата на речта, или имате проблеми с говора.
- Забавяне на контрола на пикочния мехур и/или сфинктера, самостоятелно обличане или самостоятелно хранене.
- Трудно запомняне на неща.
- Неспособност за свързване на действията с последствията.
- Проблеми с поведението, като експлозивни избухвания.
- Трудности при решаване на проблеми или логическо мислене.
При деца със тежко или дълбоко интелектуално увреждане, може да има и други здравословни проблеми. Тези проблеми могат да бъдат:
- припадъци
- разстройства на настроението (тревожност, аутизъм и др.)
- нарушени двигателни умения
- проблеми със зрението или слуха
Какво причинява интелектуално увреждане?
Всеки път, когато нещо пречи на нормалното развитие на мозъка, може да възникне интелектуално увреждане. Въпреки това, конкретна причина за това състояние може да се установи само около една трета от случаите. The най-честите причини Те са следните:
- генетични състояния, Както и Синдром на Даун и синдром на крехката Х
- проблеми по време на бременност. Употребата на алкохол или наркотици, недохранването, някои инфекции или прееклампсия могат да попречат на развитието на мозъка на плода.
- Проблеми по време на раждане. Това може да се получи, ако бебето е лишено от кислород по време на раждане или е родено изключително преждевременно.
- болест. Инфекции като менингит, магарешка кашлица или морбили могат да причинят този проблем при децата.
- Сериозни наранявания на главата, близо до удавяне, екстремно недохранване, мозъчни инфекции, излагане на токсични вещества като олово и тежко пренебрегване или злоупотреба също могат да го причинят.
- Нито едно от посочените. При две трети от всички деца с интелектуални затруднения причината е неизвестна.
Може ли интелектуалното увреждане да бъде предотвратено?
Някои причини за интелектуално увреждане са предвидими. Най-често срещаният от тях е фетален алкохолен синдром. Бременните жени не трябва да пият алкохол. Получаването на подходяща пренатална грижа, приемането на пренатален витамин и ваксинирането срещу определени инфекциозни заболявания също могат да намалят риска бебето да се роди с интелектуални затруднения. В семейства с анамнеза за генетични заболявания може да се препоръча генетично изследване преди зачеване.
Някои тестове, като ултразвук и амниоцентеза, също могат да бъдат направени по време на бременност, за да се търсят проблеми, свързани с интелектуално увреждане. Въпреки това тези тестове могат да идентифицират проблеми преди раждането, те не могат да ги коригират.