Много пъти, несъзнателно, прилагаме полова роля към обекти или поведения, с ограничения, които съществуват само в съзнанието ни. Това може да им навреди по много начини, тъй като ние сме склонни да закачаме други добавени етикети, които са опасни за тяхното самочувствие и следователно за правилното им развитие като хора.
Вярно е, че има многобройни изследвания, които разграничават тенденциите на момчетата и момичетата по много начини, тук ще говорим за тях и ще обясним вероятните причини за тези различия.
Нека поговорим за поведенческите тенденции
Винаги сме чували, че момчетата са по-агресивни от момичетата, което се дължи на секрецията на тестостерон в мозъка на момчетата и серотонинът, хормонът, който инхибира тази агресивност, в мозъка на момичетата. Факт е обаче, че сексът не е единственият определящ фактор за секрецията на тези хормони, още по-малко от това поведение.
Това, което е очевидно, е това в социално отношение е по-прието момчетата да са по-агресивни, а момичетата по-спокойни и сдържани. Поведенията, при които децата се състезават и създават състезания в спортни дисциплини, се възнаграждават.
Очаква се момичетата да бъдат търпеливи зрители и да развеселят момчетата в състезанията, без да се интересуват от участие в тях.
Те са поведения, които родителите и социалната среда несъзнателно насърчават. Ние изискваме от всеки пол различни неща, без да го осъзнават и това ги кара да се развиват по различен начин.
Развитие на мозъка и социална стимулация
Развитието на мозъка има своя най-голям етап на развитие между пренаталния период и 5-годишна възраст. В това времево време се произвеждат най-големият обем неврогенеза и синапси, които ще се появят през целия живот. Тоест, когато се създават и свързват повече неврони. Доказателен факт е, че неврогенезата и синапсите се срещат през целия живот и че те са основни процеси за учене.
Вярно е, че хормоналните процеси влияят на мозъчните процеси че току-що споменахме, но също и факторите на околната среда, като социалната среда. С това имаме предвид, че това, което може би се приписва на биохимични процеси, може да се припише по същия начин на поведение, научено или стимулирано отвън. Всъщност ще възникнат синаптични връзки в зависимост от стимулите, на които е изложено детето.
Ярък пример за това какво може да повлияе социалният и дори естетически фактор в развитието на детето е, че се разбира, че момчетата се развиват по-рано в този смисъл и че са по-смели и решителни от момичетата.
След това виждаме момичетата, облечени в сладките си рокли, и виждаме, че те не могат да пълзят, без да стъпват по полите си и да падат на земята, така че е много по-трудно да се развие правилно тяхната коректност. моторни умения на същото ниво като някой, който носи по-удобни дрехи за него.
също по-трудно е да бъдете смели и решени дали това е поведение, което не е подсилено, поради този "инстинкт" за защита, който имаме като научено социално поведение, разбирайки, че момичетата са "по-слабия пол", по причини, които имат повече общо с ролята на пола, приписвана на жените, отколкото поради реални физически обстоятелства, в много случаи.
Кой е по-слабия пол?
Въз основа на това, че е доказано, че мъжете имат по-нисък праг на болка от жените, които въпреки това носят болката при раждането и дори от няколко, е трудно да се посочи кой всъщност е слабият пол.
Вярно е, че стотици години на еволюция карат мускулната сила да се развива повече при мъжете, отколкото при женитеПо същия начин, както при другите животни, някои физически качества се развиват по-скоро според ролята, която те трябва да поемат в природата. Но се предполага, че сме рационални животни и сме преминали етапа на живот в пещери и мъже на лов, докато жените хранят и защитават младите.
Факт е, че днес има различие между двата пола. Грешка е да се твърди, че мъжете са по-силни, когато видите например самотна майка да действа като майка и баща, да работи и да се грижи за дома. Вярно е също така да се каже, че жените са по-артистични и чувствителни, когато видите мъже да танцуват балет, без да е необходимо те да имат някакъв проблем с пола си.
Генерализации, които увреждат самочувствието
Не само вредно за самочувствието на момичетата е, че обобщаваме разбирането, че те ще бъдат по-слаби, по-бавни или по-малко способни като цяло за простия факт на принадлежност към женския пол. Че от тях се изисква да бъдат по-умни от мъжа, за да изпълняват една и съща задача и по-внимателни с имиджа си, ако това не беше достатъчно.
Вредно е и за детско самочувствие че им се приписват сексуални тенденции, различни от тази, която изпитват, за да показват необичайни тенденции в ролята, отредена на техния пол в социален план. Ако играете с кукли, не е нужно да станете гей, но можете да станете страхотен родител. с правилната армировка.
детето ви може да играе с коли или кукли, без значение от пола им.
Ето защо е от съществено значение да ги образоваме на равенство. Всяко дете се ражда със способности, които се определят от генетичното им състояние, които не е задължително да са свързани с пола им. Ако подобрим реалните възможности на всяко дете, вместо да ги маркирате по пол, ще постигнем разнообразно общество, с по-здрави и щастливи индивиди, постигане на по-добро личностно и социално развитие.