Принуждаването да четеш е да обезсърчиш вкуса към четенето

Момиче, което чете в парка

Не е тайна, че много от нас четат за удоволствие, защото това е чудесен начин да заемаме свободното си време и тъй като доброволно се отдадем на релаксираща дейност, която в същото време тренира мозъка ни. Четенето (в допълнение) има много други предимства на лично, социално и академично ниво. Може би от това размишление се питаме: откъде идва вкусът към четенето?

Придобиваме ли го благодарение на примера с четящи родители? Представи ли ни приятел от детството, който ни беше подарил онази книжка с картинки? Бяхме ли любопитни за приключенските книги, които съседът „погълна“? Ясно е, че „насилването“ не насърчава вкуса към четенето.

Казвам това, защото в училището или института (където те са длъжни, разбирам, че поради практически причини) ученикът получава награди за своите четения и последващо записване, работа или споделяне; Тази награда (положителна точка, пропуск ...) обаче е външен стимул за ученика. И всички знаем, че мотивацията, която работи най-добре (освен ако не сме в работна среда), е вътрешната: онази, която произтича от нас самите, тази, която ни подтиква да поемем по нови пътища за удовлетворение от това, или защото те включват голямо лично подобрение.
Четене на плюшено мече

Какво печелим, като принуждаваме да четем или принуждаваме да четем определени четива или жанрове?

Въпреки че в началното образование е лесно да насочите група ученици да четат по една или две книги всеки термин (и особено ако учителите се срещат с деца, които имат добър навик за четене, придобит у дома), с преминаването към Вторично, много от тези, които четат доброволно, показват пълна незаинтересованост.

Няма значение дали учителят им заповядва да четат Жул Верн, дали става въпрос за непълнолетни романи с участието на млади хора като тях или говорим за класики на испанската литература. Свързаните теми може да са по-успешни сред подрастващо населениеНо принуждаването, без да се вземат предвид вкусовете или нуждите на всеки един, може да бъде грешка.

И бъдете внимателни, защото изглежда много похвално, тъй като в основата си той е предназначен не само да отговори на образователната програма, но и да осигури на учениците добро ниво на култура и езикови умения. С други думи, това не е критика към учителите, а мисъл на глас. Мисъл, която се поддържа от проверка, че външните стимули при насърчаване на четенето са отрицателни (или това посочва тази статия).
Момче чете в фотьойл

Ако е удоволствие, не може да бъде задължение.

Въпреки академичните ползи, които съпътстват навика за четене, не можете да обичате нещо по наложен начин. И фактът, че има контрол върху отчитането, чрез всяка система за проверка на прочетеното, затруднява литературата да се превърне в добър съюзник за нашите юноши. Една от основните причини е, че не всеки има еднакъв процент на четене.

Може да се наложи да мислим за приятни преживявания, които подсилват четенето; може би трябва да знаем малко повече за онези прекрасни същества, които са деца и юноши, да разберат какво ги движи преди всичко желанието да играят, за да учат.

И да, у дома можем да направим много, за да ви мотивираме да чететеМожем да го направим през първите 10 години от живота, тогава те са тези, които вземат (или не) свидетеля и се придържат към навика с решителност и любов към знанието. Разбира се, нека не изпускаме от поглед факта, че през последните години броят на четящите момчета и момичета намалява.... Което не бива да ни кара да мислим, че трябва да го възстановим, като ги принуждаваме.


Бъдете първите, които коментират

Оставете вашия коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *

*

*

  1. Отговорен за данните: Мигел Анхел Гатон
  2. Предназначение на данните: Контрол на СПАМ, управление на коментари.
  3. Легитимация: Вашето съгласие
  4. Съобщаване на данните: Данните няма да бъдат съобщени на трети страни, освен по законово задължение.
  5. Съхранение на данни: База данни, хоствана от Occentus Networks (ЕС)
  6. Права: По всяко време можете да ограничите, възстановите и изтриете информацията си.