Причини за лошо представяне в училище при децата

El лошото представяне в училище е знак че детето има проблеми при обработката и разбирането на информацията които получавате от училището. Въпросът е, Какво се крие зад лошото представяне в училище?

Всяко дете е свят и има различни причини това може да причини този спад в бележките. Това може да бъде еднократно събитие или нещо по-дългосрочно. Преди да доведе до страховития училищен провал трябва да вземем подходящи мерки навреме. За това имаме нужда идентифициране на причините което пречи на представянето ви, за да търсите подходящо решение.

Защо се получава лошо представяне в училище?

Това е тема, която родителите са много загрижени, това е повече това е като втора грижа зад здравето. Има няколко променливи, които могат да повлияят на спада в училищните резултати. Може да се дължи на лични детерминанти (чийто произход е самото дете), детерминанти социално семейство (влияние на семейната среда и обкръжението) или академични детерминанти (образователна система и учители).

Поради една или повече от тези причини децата не могат да достигнат средното ниво на обучение в курса си, което в крайна сметка може да доведе до страшния училищен неуспех. Колкото по-рано бъде открито, оценено и намесено, толкова по-добри ще бъдат резултатите.

Ще продължим да изброяваме различните причини.

Причини за лошо представяне в училище

Лични детерминанти

• Сетивен дефицит Може да бъде проблеми със слуха и зрението. Ако детето не чува и не вижда добре, ученето е трудно. Първото нещо би било да се изключи с медицински преглед, ако синът ни има сензорен дефицит, за да го отстрани възможно най-скоро.
• Специфични разстройства на обучението, Може да бъде трудности при четене и писане (дислексия, дисграфия), което ще повлияе на цялото ви обучение като цяло или ще се отрази проблеми с изчисленията (дискалкулия), което ще засегне предметите по математика и физика и химия. Тези нарушения те не са свързани с интелектуалния капацитет.
• Неспецифични разстройства на обучението. Може да имате друг тип учебно разстройство, което не е пряко свързано с ученето, но води до намаляване на ученето. Как може да бъде тревожност, хранене, аутизъм, депресия, ADHD, нарушения в развитието или медицинско заболяване.
• Емоционални фактори. Трябва да сте бдителни моменти на големи промени от емоционалните фактори, които те могат да провокират при децата. Сред тях би било родителски развод, смяна на адрес, смяна на училище, смърт на някой близък, емоционални конфликти... Всички тези промени влияят негативно върху децата и юношите. Обикновено се проявява с симптоми като раздразнителност, апатия, тъга, безпокойство ... и лошо представяне в училище.

Може да е и зад тормоз или тормоз, които причиняват състояния на безпокойство и тъга. Проблемите със самооценката също са свързани с лошото представяне в училище.

Социално-семейни детерминанти

El подкрепа и участие които децата получават и чувстват от родителите си голямо влияние върху училищните резултати. Добрият диалог между родителите и децата е от съществено значение. Не драматизирайте лоши оценки, или го сравнете с други деца, или ги накарайте да се чувстват виновни. Трябва да ги накарате да се чувстват обичани и подкрепяни и то преди проблем се търси решение, не виновен.

Липсата на навици за домашно обучение също определя вашето представяне. Необходимо е да се установи рутина, когато те са малки.

Академични детерминанти

Той е свързан с компетентност на учителя, методология и качество на образователната система. Може да се окаже, че методът на преподаване на учителя отегчава детето или класната стая е много шумна и разсейва децата. Трябва да има и плавен диалог между родители и учители за решаване на проблемите, които могат да възникнат заедно.

Голям проблем може да бъде липса на адекватни учебни техники. Може да използвате неправилна техника или просто да не сте наясно с нея. За да направите това, е необходимо да знаете какви учебни техники използвате, ако използвате такива, и да ви предложите техники, които можете да използвате, за да подобрите разбирането си.

Защо да помниш ... спирането не е драма. Може да е забележка на вниманието да се свържете с детето си, което можете да преодолеете заедно.