След клането в Газа миналата седмица се чудех какво се случва с нашите деца, когато станат свидетели на такива тъжни образи. И това не е единствената ситуация, в която правя тези отражения: природни бедствия, стрелба в училище, пожар в сграда, самолетна катастрофа и т.н.
Как може една малка главичка, програмирана за непосредственост и забавление, да приема образи на смърт и разрушение? Как можем да избегнем и / или да сведем до минимум въздействието? В действителност, нашите непълнолетни са изложени на огромно количество неподходящи стимули, които могат да попречат на здравословното развитие. Ще ми кажете, че няма какво друго да правим: че те живеят на този свят и че ние искаме или не да разберем какво се случва в него.
Семейството обаче е последната бариера за защита, тъй като в него се установяват взаимоотношения, основани на любов и доверие, тъй като следователно могат да се предават положителни ценности, а също и защото семейството може и трябва артикулирайте мерки, така че детството на децата да прилича максимално на вълшебно и обнадеждаващо място... поне по време на онова, което познаваме като „ранно детство“.
Според Американската академия по педиатрия всеки, който извършва образователна работа с деца трябва да може да филтрира информацията, така че малките да могат да асимилират, адаптират и се изправят пред различни ситуации. Ситуации, които ще са близо или далеч, но това несъмнено ще им се отрази, когато са много млади, защото след свидетелството им има страхове, нерешени съмнения и несигурност.
На каква възраст можем да позволим на малките да се изложат на информация за бедствия?
Като се има предвид, че до юношеството те няма да имат абстрактно мислене и да се адаптират към това, което е естественото развитие на човека през първите години от живота, нашите деца трябва да стоят настрана (и следователно да се освободят) от безнадеждни образи и съдържание.
Но това не е нашата реалност, така че поне да избягваме гледането на новините, ако са на по-малко от 7/8 години, и да ограничим съдържанието достъп до Интернет. Нашата отговорност е, тъй като по малко или много съзнателен начин основната мисия на майките и бащите (в допълнение към грижите) е, че растат здрави, щастливи и свободни и изграждат бъдещата си зряла възраст на тези стълбове.
В днешно време има толкова много начини да сме наясно със случващото се в света, че за нас не би трябвало да е проблем да изключим телевизора или да премахнем преките пътища към информационните канали, които са подредени на работния плот на нашия смартфон. Винаги ще имаме момент да се доближим до реалността: преди да се събудят, след като си легнат, в свободния половин час след оставянето им в училище, по време на кафе и др
Какво да им кажа и какво премълчавам?
И в допълнение към този въпрос, „как“ е важно и за това на всяка възраст (не забравяйте, че по принцип е по-здравословно да се избягват тези факти, ако те са много млади) Първото нещо е да ги попитате «какво сте чули? Какво са видели?. Няма значение дали са били свидетели на новинарска история, докато сте до тях, това, което има значение, е визията или интерпретацията на детето.
Това е, ако те питат, а ние също можем да установим диалог с много основни данни и да избягваме да даваме твърде много подробности. Човекът, който се грижи за детето, трябва да бъде искрен (да не се крие, но да не представя погрешно) и да говори спокойно, което включва споменаване (ако случаят е такъв), че мястото на събитията е далеч, макар че това не означава, че „не се притесняваме“.
От 10-годишна възраст също е препоръчително да ги насърчавате да задават и задават въпроси, и насърчаване на критичното мислене, особено когато става въпрос за международни бедствия, или действия, насърчавани от определени политически или религиозни идеологии. На тези възрасти не бива да бъдем директиви, защото децата са малки хора, независими от нас, и за да могат те да отстояват своето мнение в бъдеще, сега е моментът да го потвърдим и уважим, показвайки и какви са нашите ценности.