В момента някои училища имат програми за предотвратяване на тормоза. Тези програми обикновено са предназначени да защитават жертвите и да информират родителите за подходящите действия, които трябва да предприемат. В много ситуации жертвите на тормоз са незащитени, уязвими и сами. Те чувстват, че никой не може да им помогне и самочувствието им е силно накърнено.
Родителите на деца, жертви на тормоз, се сблъскват със значителни предизвикателства и пречки при справянето с тези проблеми, особено ако не получават подкрепа от училището или съответните специалисти. Не само децата, жертви на тормоз, се нуждаят от психологическа помощ; те се нуждаят от подкрепата и защитата на цялата си среда, която им предоставя необходимите инструменти, за да се чувстват ценени и подкрепени в преодоляването на ситуацията.
Но има и друг аспект на всичко това, който е също толкова важен: побойниците. Родителите на тези деца също имат ключова роля и трябва да дадат своя принос за справяне със ситуацията.
Да чуеш новината, че „детето ти е тормозещият“, са пет думи, които никой родител не иска да чуе. Първият инстинкт вероятно ще бъде отричане, недоверие, гняв или тъга . Важно е обаче да се разбере, че активното участие на родителите е ключово за намесата и промяната на тормозещото поведение. Незабавното справяне с това поведение е не само жизненоважно за жертвата, но и от основно значение за бъдещето на самото дете, тъй като децата, които тормозят, са изложени на висок риск от възприемане на опасно или антисоциално поведение в зряла възраст.
Родители на училищния побойник
Родителите на насилници трябва да разберат, че децата, които агресивно сплашват връстниците си, са изложени на по-голям риск от антисоциално или криминално поведение в бъдеще. Ето защо е важно да се опитаме да помогнем на насилниците да променят отношението и поведението си към другите и да спрат негативните си действия. В повечето случаи, когато има тормоз, има скрити причини, които допринасят за ситуацията и които трябва да бъдат разкрити, за да се справят с тях.
Изключително важно е да се осъзнае, че агресивното поведение често започва рано. Макар че е обичайно децата да имат конфликти, битки или спорове, повечето се научават да контролират тези импулси. Когато това не се случи, детето се нуждае от възрастен, който да му помогне да разбере, че думите и действията му имат реално въздействие върху чувствата на другите. Ролята на родителите е да развиват емоционалната осъзнатост на детето.
Има предупредителни знаци, които могат да показват, че едно дете тормози други, дори преди да получи уведомление от училището. Обърнете внимание, ако детето ви:
- Той пристига у дома с допълнителни пари, играчки, книги или дрехи които не му принадлежат.
- Това се изразява в жесток или презрителен когато говорите за други колеги, използвате обиди или обидни прякори.
- Умишлено изключва други деца от групови дейности или игри.
- То показва превъзходство или презрение към онези, които смята за по-слаби.
Ако забележите някое от тези поведения, е време да действате незабавно.
Вземете под внимание вашето отношение и действия
Родителите трябва да имат предвид, че отношението и действията на детето им са много важни и че не трябва да търсят от другата страна на нищо на света. Въпреки че изглежда, че проблемът не върви при тях, реалността е, че всичко е свързано с тях. Така:
- Трябва да приемете проблема сериозно. Съпротивлявайте се на тенденцията да отричате проблема или да отхвърляте сериозността на случващото се. Избягвайте отричането, като мислите: „това са неща на децата“ или „нормално е тези неща да се случват в училище“. Защото те не са детски неща, нито е нормално да се случва.
- Слушайте внимателно и разгледайте фактите. Не вярвайте на всичко, което детето ви казва. Децата, които тормозят други, са добри в манипулирането на възрастни и могат да бъдат много умели в измислянето на истории, които ги карат да изглеждат невинни или дори да се представят като жертви.
- Училището или родителите на жертвата могат да документират с доклади за тормозещото поведение на вашето дете. Не отричайте участието му, когато има ясни доказателства, които го обвиняват. Необходимо е да се разпознае дали има повтарящ се модел на поведение.
- Разгледайте причините, поради които детето ви може да има това негативно поведение. В някои случаи децата, които мислят или учат по различен начин (като например тези с ADHD или ASD), могат да интерпретират погрешно социалните сигнали или да не осъзнават, че закачките им са преминали границата на тормоз. Жизненоважно е да се потърси професионална помощ както за детето, така и за семейството, за да се справят с тези основни проблеми.
Направете отговорни действията на агресора
Необходимо е агресорът да поеме отговорност за своите действия, каквито и да са те и да знае, че негативното му поведение ще има последствия. За целта родителите трябва да вземат предвид някои неща:
- Устоявайте на тенденцията да се обвинявате Защото вярвате, че не сте направили нещата както трябва, като сте отгледали детето си. Вината парализира; това, което е необходимо сега, са действия. Уверете се, че детето ви е пряко отговорно за действията си.
- Обяснете на детето си, че тормозът и училищната агресия са много сериозни и че Подобно поведение няма да бъде толерирано.Той трябва да разбере, че да наранява другите не е нито забавно, нито готино, нито приемливо. Дайте му ясно да разбере, че очаквате от него незабавно да спре подобно поведение.
- Ще трябва редовно да се свързвате с училището, за да определите дали агресивното поведение е спряло завинаги.
- Избягвайте да си измисляте оправдания. Не се опитвайте да оправдаете поведението, като обвинявате жертвата или околната среда. Извиненията за поведението не защитават детето, а по-скоро му вреди, тъй като то се научава, че може да действа без ограничения, защото родителите му винаги ще го защитават.
Помогнете за промяна
Агресорът също се нуждае от подкрепа, за да се промени. Ако чувства, че никой не е на негова страна, той само ще се съпротивлява на подобрението, защото ще бъде постоянно в защита. За да се постигне реална трансформация, е необходимо да се приложат конкретни стратегии:
- Разработете ясна и проста система от правила в дома. Предлагайте чести похвали и положително подкрепление, когато поведението е подходящо. Избягвайте враждебност; вместо това, изберете ясни и предвидими негативни последици, когато поведенческите норми не са спазени.
- Не забравяйте, че правилата трябва да се спазват. Подходящите последици от тормоза могат да включват загуба на привилегии, като например забрана за използване на мобилен телефон, гледане на телевизия или участие в любими дейности.
- Следвайте с подходящи последици за лошо поведение. Не използвайте физическо наказание, тъй като това само ще затвърди погрешното убеждение на детето ви, че е приемливо да се използва насилие, за да се сплашат другите, за да получат това, което искат. Последователността между дома и училището е ключът към успеха.
- Прекарвайте повече време с детето си и наблюдавайте отблизо неговите дейности. Разберете кои са приятелите им, къде прекарват свободното си време и в какви дейности участват. Обърнете внимание на поведението им онлайн и в социалните медии, тъй като тормозът често се разпростира и в дигиталната сфера (кибертормоз). Ако се свързват с негативни влияния, които засилват агресията им, ограничете тези връзки и култивирайте повече позитивни приятелства.
- Използвайте емпатия и асертивност. Хвалете детето си, когато използва позитивни стратегии за поведение. Помогнете му да разсъждава, като му задавате въпроси като: „Как мислиш, че се чувства другият човек?“ или „Би ли ти харесало, ако някой ти направи това?“
- Анализирайте социалната среда. Понякога едно дете тормози, защото е част от група последователи, манипулирани от лидер. Важно е да се говори с него дали тези приятелства му предлагат нещо положително или действа от страх да не бъде изключено.
Практическо ръководство за разговор с дете, жертва на тормоз
Когато дойде време да седнете и да поговорите, е изключително важно да запазите спокойствие . Детето може да реагира с гордост, да обвини жертвата или да се опита да отклони вниманието. Използвайте директен и открит подход:
- Запазете спокойствие: Нека знае, че го обичаш, но че именно заради тази любов, няма да толерираш да се отнася зле с другите.
- Задавайте задълбочени въпроси: Вместо да съдите веднага, попитайте: „Какво направихте?“, „Защо това беше лошо решение?“, „Кого нараниха действията ви?“ и „Какво се опитвахте да постигнете?“
- Потърсете алтернативни решения: Помогнете му да помисли как би могъл да постигне целите си или да изрази разочарованието си следващия път, без да нарани никого.
- Управление на отказите: Ако те отричат фактите въпреки доказателствата, отговорете твърдо, но спокойно: „Знам, че е трудно да се признае това, но искаме да ви помогнем да приключите с това възможно най-скоро.“
- Поискайте ремонт: Независимо от ситуацията, детето трябва искрено да се извини на жертвата като част от процеса на обучение и отговорността си.
Какво да очакваме от училище
Ако детето ви е жертва или побойник, важно е да очаквате някои действия от училището:
- Училищни администратори, учителите и служителите трябва да приемат сериозно проблемите на тормоза. Училището трябва да проучи ситуацията и те ще трябва да ви кажат какви стъпки предприемат, за да спрат тормоза.
- Трябва да се прилагат училищните политики и Инструменти и протоколи за предотвратяване на тормоза в училище и правилата срещу тормоза.
- Учителите и администраторите трябва да говорят с насилника и неговите или нейните родители. Те трябва също така да обяснят последствията и мерките, които училището ще предприеме срещу агресора, ако тормозът не спре. Ако тормозът продължи, училището трябва незабавно да приложи договорените последици.
- И учителите, и администраторите трябва да увеличат надзора на възрастни в различните училищни райони, където може да възникнат или е по-вероятно да възникнат инциденти на тормоз (детски площадки, бани, коридори).
- Училищният персонал трябва да бъде информиран за ситуацията и да знаят кои са жертвите и кои агресори, за да могат да действат по подходящ начин във всяка конфликтна ситуация.
- Трябва да има постоянна комуникация както с родителите на жертвата, така и с родителите на нарушителя.
- Синергия между дома и училището: От съществено значение е родителите да подкрепят решенията и санкциите, взети от училищната администрация. Това изпраща силно послание към детето, че има единен фронт срещу насилието.
Справянето със ситуация, в която дете е агресор, изисква деликатен баланс между твърдостта в забраната на насилието и емоционалната подкрепа, необходима на детето, за да се промени. Не става въпрос само за наказание, а за обучение на емпатия, емоционална интелигентност и дълбоко уважение към другите, като се гарантира, че детето разбира, че неговата самооценка не зависи от властта, която упражнява над другите, а от способността му да живее хармонично в обществото.
