В други случаи вече сме говорили за грижите и как да ги насърчавате при деца и юноши, можете да ги консултирате на адрес тази статия. Днес обаче ще говорим за ранно внимание, което помага да се развият психомоторните умения на децата, техните когнитивни способности, независимост и други аспекти от живота ви.
Тези дейности, които ние предлагаме Те са много полезни за деца на 0 и 6 години, тъй като това е етапът, в който детето формира своята личност.
Ранна грижа за бебета 0-12 месеца
За да помогне на психомоторните умения, бебето се стимулира да се обърне, каквото наричаме направете крокет. За да го научите, поставете го върху одеяло, бавно повдигнете едната страна към другата и така той или тя ще се обърне от едно място на друго. Покажете радостта си, като гледате как се търкаля.
За вашата социална грижа поставете бебето на удобно място, пред огледалото и нека се погледне и да се разпознае. Приближете се до него и му подайте сигнали на ръка. Ще видите колко скоро бебето започва да ви имитира.
Вярвате или не, като го почукате леко с върха на носа, стимулира неговия мигащ рефлекс и следователно вниманието му. Това просто упражнение помага да се създадат невронни връзки.
Упражнения за ранна стимулация за бебета от 1 до 3 години
Време е да го дадем цветни листове на детето, за да може да се изразява свободно, набръчквайте ги, рисувайте ги, разкъсвайте ги, стъпвайте върху тях, каквото искате да правите с тях, нека той. Време е също да започнете да разпознавате Текстурите, тези на дивана, техните кукли, дрехите. Тази дейност благоприятства възприятието.
Оставете детето да ви наблюдава как решите косата си или миете зъбите си. След това наблюдение, той ще повтори действието.
Когато детето е на почти 3 години, това може да ви помогне подредете дрехите поставяне на чорапи на една планина, тениски на друга, играчки в кутии. С това упражнение детето се концентрира, обръща повече внимание на детайлите и забелязва сходството и разликата в нещата.
научи го песни които например ви помагат да научите частите на тялото, числата, цветовете. С това забавно упражнение ще стимулирате езика на сина или дъщеря си.
Занимания за деца от 3 до 4 години
Време е за танци. слагам песни, които можете да танцувате заедно и които показват действия, вдигнете ръката си, докоснете коленете си, направете скок например и можете също да измислите свои собствени хореографии.
Въпреки че са започнали да събират пъзели и преди на тази възраст те ги обичат. Вече не става въпрос за поставяне на парчетата в пролуките, а Накарайте ги да съберат 8 или 9 парчета заедно и да ви разкажат история за изображението.
Малко по малко той самият или тя ще ви помоли да изберете дрехите му. Оставете го и научете го как да се облича и съблича, за закопчаване на копчета, разкопчаване на тях, ключалки за обувки. Тези дейности ви позволяват да развиете концентрация и внимание към детайла.
Пробуждане на вниманието при деца на възраст 4-6 години
Родителите от най-ранна възраст трябва да внушават на децата си ценности, които им позволяват да вземат определени решения, като например да избират своите приятели.
Поканете детето си да свали обувките си и какво ходете на пръсти, след което я помолете да го направи на пети. Можете също така да нарисувате дълга права ивица в съня или да използвате тесни плочки и да го помолите да върви по нея, без да се откъсва. Ако забележите, много от тези игри не трябва да бъдат посочвани, защото мозъкът и детето естествено ще ги развият.
Направете a бъркане със семена, зърнени култури и бобови растения от различни видове и размери и го помолете да ги разнесе с пръсти.
Помогнете му прави разлика между дясната и лявата страна, чрез упражнения с ръце. Например, ако кажете дясно, той ще трябва да движи дясната си ръка, а когато е лява, лявата. Нагоре, време е да скочиш и надолу, за да приклекнеш. Със сигурност се уморявате от тази игра, преди той да го направи, може да отнеме часове да я повторите.
На тези възрасти е от съществено значение че детето ви взаимодейства с други деца, оставете го да играе и да се забавлява с тях и да измисли техния собствен начин на общуване, без възрастните да са част от него.