U Španiji djeca imaju prvi dan škole u godini kada navršavaju 3 godine. Trebaće im 3 godine ranog obrazovanja dok ne dođu do prvog razreda osnovne škole. Neka djeca će prije polaska u školu proći kroz vrtiće; drugi su možda ostali kod kuće sa roditeljima. U svakom slučaju, Svima nama čine se vrlo malim u trenutku kad ih "pustimo" prvog dana nastave.. U drugim zemljama poput Danske ili Finske djeca imaju prvi dan škole u godini u kojoj navršavaju 6 godina.
Iako škola počinje tako kasno, finski obrazovni sistem ocijenjen je najboljim na svijetu. Djeci daju vrijeme za učenje; Poput rasta, učenjem ne upravljaju obrasci. Možda postoje djeca spremna za polazak u školu s tri godine, ali uglavnom su ti prvi dani dok se ne „priviknu“ za njih (i za nas) obično prilično tužni. A ovo je poput puštanja da plaču u kolijevci dok ne zaspu; dugoročno uzima svoj danak.
Nastavnik u Finskoj i u Španiji
Kao što smo već vidjeli, Finska ima najbolji obrazovni sistem na svijetu. Uvijek se neko može brinuti o djeci, jer je to zemlja u kojoj porodicama se pomaže da se usredotoče na odgoj i obrazovanje svoje djece. Stoga rijetko malo dijete mora biti u vrtiću odvojeno od ljudi koje poznaje.
Ali u našoj zemlji stvari stoje drugačije; Svi nemamo pravo na porodičnu pomoć, a oni koji ne mogu imati mogućnost kasnog školovanja za svoju djecu. Općenito je da sva djeca moraju ići u školu sa tri godine. Takođe i iako svi ne mislimo isto, u Španiji je široko rasprostranjeno vjerovanje da je obrazovanje stvar nastavnika, a ne porodica i to je razlog zašto ima toliko neuspjeha u školi.
Na primjer, u Finskoj je figura učitelja vrlo važna. Oni su ljudi sa dobrim ocjenama. Učitelj je kalup i oblikovat će najmlađe. U Španiji se figura učitelja ne smatra toliko važnom, a karijera učitelja u školi ne zahtijeva vrlo visoku ocjenu. Ako se ne možemo dati u ruke ljekaru koji nije dobio dobre ocjene, zašto svoju djecu možemo ostaviti u fazi da na njih najviše utječu ljudi koji ne trebaju velike napore da bi pristupili svom poslu?
Metode učenja u Finskoj na osnovu primjera i više vizualnih. Figura nastavnika vrlo prisutna među njegovim učenicima.
Prednosti kasnog školovanja
Fokusirajući se na to kakve će koristi za našu djecu morati ići u školu kasnije, kao što se to radi u razvijenijim zemljama, odgovor leži u njihovoj sposobnosti samoregulacije. Šta više, smanjena je mogućnost hiperaktivnosti u dobi od 7 godina prema ovoj studiji. Dijete od 3 do 6 godina trebalo bi da se igra i uči vrijednosti. Problem u našoj zemlji je što nije potrebno vrijeme za rad sa našom djecom, jer je općenito neophodno da oba roditelja rade kako bi izdržavala porodicu.
U obrazovanju u ranom djetinjstvu, mnogi centri zahtijevaju od djece nivoe koje mnogi ne dosegnu jer nisu pripremljeni. Ta djeca često idu u učionice za pojačanje, gdje su već klasificirana kao „manje sposobna“. Kako su roditelji zaduženi za rano školovanje naših mališana, s njima bismo provodili životno važno vrijeme mi ćemo vam dati najbolji primjer moguće samo ako ih na primjer natjeramo da sudjeluju u našem čitanju.
Roditelji su ovdje da podučavaju lijepom ponašanju
Igra je najbolja metoda učenja i mnoge je škole u ranom djetinjstvu uvode kao jedini način učenja. Ako trebaju ići u školu sa tri godine, barem bi trebali raditi ono što moraju raditi djeca njihove dobi: zabavljati se i biti sretni. Roditelji imaju odgovornost i obavezu da pojačaju sve ono što je naša djeca naučila na času, bilo da imaju 3 ili 10 godina..
Takođe, moramo biti načisto da će škola učiti; posao nastavnika nije da podučavaju manire. Radi se o tome da ih naučite da dodaju, oduzimaju, čitaju ili pišu kada su spremni, da ne traže stvari molim vas ili da im zahvaljuju. O nečemu tako osnovnom kao što je lično obrazovanje treba razgovarati kod kuće, a ne o nečemu za što nastavnici odgovaraju.