I danas je, kao i svakog prvog utorka u februaru Dan sigurnog interneta, datum za razmišljanje o izazovima s kojima se porodice moraju suočiti u odnosu između naših kćeri i sinova i potrošnje audiovizuelnih medija. Audiovizuelni mediji koji generiraju puno nesigurnosti i kojima posvećujemo puno vremena i energije kako bismo djelovali kao posrednici između maloljetnika i onih virtualnih prostora koji (ponekad) nude dobno neprikladan sadržaj i sazrijevanje djece.
Iako je, istini za volju, lista pripisanih prednosti prilično opsežna, ali naravno, ako zloupotreba može izlažemo se određenim rizicima, Ima li boljeg načina od uspostavljanja mjera koje to dopuštaju spriječiti te opasnosti?
Postoji publikacija u Doxa Comunicación: interdisciplinarni pregled studija komunikologije i društvenih nauka, tzv „Majke i očevi, maloljetnici i Internet. Strategije roditeljske medijacije u Španiji ". U njemu autori analizirati strategije posredovanja majki i očeva, zasnivajući svoje rezultate na podacima iz evropske mreže EU Kids Online (za Španiju). Intervjui su se održali 2010. godine, a analiza utvrđuje, takozvane „aktivne i restriktivne strategije posredovanja“ imaju široko prisustvo, dok se činilo da naknadni ili tehnološki nemaju malo utjecaja.
Dalje ćemo se usredotočiti na svaku od ovih vrsta strategija, ali prvo bih želio podijeliti s vama, neki od zaključaka pomenute publikacije:
- Općenito smanjenje učestalosti posredovanja primjećuje se kod maloljetnika između 13 i 16 godina, u odnosu na djecu između 9 i 12 godina. Mlađa djeca izgledaju nam ranjivije, uprkos činjenici da se mnoga ponašanja mogu pojaviti u adolescentnom riziku, što ako ne "posreduje", može vas izložiti ozbiljnim opasnostima.
- Podaci koje je Španija predstavila u godini objavljivanja djela, bili su bliski evropskom prosjeku, u smislu roditeljskog posredovanja.
- Pravi uspjeh medijacije uvijek leži u osposobljavanju maloljetnika sposobnošću da se suoči s rizicima i spriječi da one imaju negativne posljedice.
- Većina španskih roditelja razgovara sa svojom djecom o sigurnijoj upotrebi Interneta.
Mi, naša djeca i nove tehnologije.
Za maloljetnike su virtualno i fizičko okruženje objedinjeni, iako se možda ne miješaju, jer također imaju želju da intenzivno žive drugo (bez prvog), međutim, u ovom trenutku sve ovisi o mogućnostima koje pružaju roditelji; Ovo je druga tema rasprave, ali zar ne mislite da se ponekad više bojimo fizičkog svijeta nego virtualnog, a da ne postoji suprotno povećanje opasnosti?
Dozvolite mi da objasnim: djeca dobijaju autonomija da ide sam na ulicu vrlo kasno i već dugi niz godina pomno se prate njegovi pokreti u fizičkom okruženju, imajući poteškoća u razvijanju određenih vještina; kontra: Tako je lako nabaviti tablet ili pametni telefon koje ponekad koristimo kao „njegovatelje“ ili utjehu svojoj djeci!
IKT pružaju mnogo, mnogo prednosti, a jedna od najlakših uočljivih blagodati je ta što kroz njihovu upotrebu koriste djecu i adolescente postižu neposrednost s kojom te godine "sanjaju": brzo i malo stvari rade. Ta neposrednost, dodana suvišku samopouzdanja i izuzetne vještine upotrebe, rezultiraju situacijom koja može stvoriti probleme ako djeca nisu vođena.
Strategije roditeljske medijacije.
Mi smo odgovorni za digitalno obrazovanje, ali ne i jedini odgovorni, i još uvijek nismo jedini: često se vidimo kako intenzivno ulažemo vrijeme i energiju, i tijekom prvih 10 godina života (kasnije i mi, ali učimo "puštati" i vjerovati). Zašto? Pa, kao majke i očevi brinemo o svojoj djeci, a također imamo kapacitet da ih pratimo i obrazujemo, jer imamo vitalno iskustvo od velike vrijednosti.
Gore navedeni link govori o: aktivnom, restriktivnom, naknadnom ili tehničkom posredovanju. Posljednja dva načina posredovanja odnose se na praćenje sadržaja koje je dijete posjetilo (evidencija itd.) I na specifična tehnička sredstva roditeljske posredovanja. Postoji orijentacija koja nam pomaže da pojednostavimo razumijevanje mogućih strategija roditeljske medijacije, je sljedeća:
Aktivno posredovanje.
Zanimajte se za svoju djecu: prema njihovom ukusu, njihovoj mrežnoj aktivnosti ... to mora biti prirodno prisustvo, bez ometanja, bez ispitivanja, od istinskog interesa. Djeca (i adolescenti) cijene dijalog i traže poštovanje i povjerenje; Ako ovi uvjeti nisu ispunjeni, teško je uspostaviti pozitivnu komunikaciju. Nemojte se svladati ako pogriješite, ispravite se ako vičete ili osuđujete svoju djecu, ali nemojte se tući: sutra će biti bolje.
Vodite, prenosite vrijednosti, odgovarajte na pitanja, govorite spontano o onome što vas (kao majku, kao oca) brine, olakšava im slobodu traženja savjeta ako su izgubljeni ili u poteškoćama. U aktivno posredovanje uključen je zdrav razum: trogodišnjak ne može provesti 3 sata ispred tableta, šestogodišnjak ne bi smio igrati PEGI 3-ocjenjene video igre, devetogodišnja djevojčica ne treba (ili je uputno) ići u krevet pametni telefon… I tako dalje. Koristite zdrav razum i prilagodite preporuke svom načinu života i normama svoje porodice.
Restriktivno posredovanje.
Uključuje uspostavljanje ograničenja, upotreba roditeljske kontrole i prilagođavanje virtualnog okruženja zrelosti djeteta kako bi se izbjegli rizici. Uspjeh će vjerovatno biti veći kada kombiniramo oba načina posredovanja.
Na kraju, vrijedi komentirati da što je više vanjskih podsticaja za porodicu, to je veća dostupnost IKT u životu maloljetnika, može se očekivati veće prisustvo majki i očeva (od intenzivnog do površinskog, postupno se smanjuje prema godinama), u životima naše djece, a također je moguće očekivati razvoj vještina koje nam omogućavaju da se suočimo sa zahtjevima za pratnjom koji su nam predstavljeni kao da su izazovi.