Oni od nas koji žele promjenu sistema nismo edukativni hipiji

Dobro jutro, čitaoci! Tjednima ne prestajem čitati taj pojam na forumima i u obrazovnim grupama edukativni hipiji. Priznajem da, iako sam trebao znati njegovo značenje, mašta nekih ljudi privukla mi je pažnju. Ako ne dobivate ideju, pojam edukativni hipiji uključuje ljude koji žele promjenu obrazovnog sistema i metodologija.

Na prvi pogled, riječ se ne čini lošom i moglo bi se reći da je lijepa i drugačija. Problem dolazi kada ljudi taj izraz koriste da vrijeđaju nas koji shvatimo da je naš sistem katastrofa i da se nešto mora uskoro poduzeti. Dakle, značenje edukativnih hipija se vraća nešto negativno, pa čak i štetno.

Promjena u obrazovanju ne znači raditi ono što želimo bez ikakvog cilja i reda

Nažalost, tako misle mnogi ljudi koji su skovali taj pojam edukativni hipiji. Trebali bi misliti da vjerujemo da išta ide u obrazovanje. Da ne morate slijediti naredbu ili neke ciljeve ili razvijati programe. Molim vas ... naravno da to znamo i svjesni smo! Ali obrazovni poredak, ciljevi i programi mogu se (i trebaju) mijenjati kako društvo napreduje. Primjena novog obrazovanja u praksi u učionici ne znači da nastavnici i učenici mogu raditi sve što žele.

I upravo se to dogodilo sa španskim obrazovnim sistemom (barem po mom mišljenju, naravno). I dalje imamo iste metode ocjenjivanja, isti način poučavanja i podučavanja i iste programe kao i prije više od deset godina. Ne znam da li se to vama događa, ali sjećam se kada sam pohađao treću godinu ESO-a i vidim da se situacija praktično uopće nije promijenila: domaći zadaci, ispiti, jasan odmak od obrazovanja za život, motivacija i emocije u Učionica.

Pa da, ono edukativni hipiji mi smo obrazovani, promišljeni i kritički razmišljajući ljudi

Još jedan od mnogih komentara o kojima sam čitao edukativni hipiji to je da nemamo pravo govoriti jer ne znamo ništa ili zato što nismo u učionicama. Mislim da, da bih znao da nešto nije u redu i da je to obrazovna katastrofa, nije neophodno biti u obrazovnom centru. Postoje prosvjetni radnici, učitelji, profesori, roditelji koji ne rade u školama, ali koji su svjesni da nešto nije u redu. Da li zaista nemaju mišljenje?

Mnogo je obrazovnih profesionalaca koji žele obrazovne promjene: pedagozi, istraživači obrazovanja, treneri, savjetnici, pisci obrazovnih sadržaja ... Da li je to što nemaju kritičko mišljenje ili konkretno znanje da daju mišljenje? Dođi odmah! Smatram da je vrlo nepravedno da ljudi koji žele stvarnu promjenu sistema budu etiketirani na sve uvredljive načine koji postoje. I što je najgore od svega, svi bismo trebali imati zajednički cilj: poboljšati obrazovanje.

Predani nastavnici, motivirani studenti i prisutno životno obrazovanje

Mislim da naslov vrlo dobro definira šta novo obrazovanje znači za mene. Oduvijek se vjerovalo da obrazovne institucije trebaju samo školovati studente. Srećom, malo po malo otkriveno je da bi škola kao takva mogla dati mnogo više učenicima i porodicama. Shvatili smo da obrazovanje za život nikada nije trebalo biti isključeno iz tradicionalnog školskog obrazovanja.

Predani nastavnici koji teže najboljoj nastavi. Nastavnici koji su uključeni u učenike, koji ih vode, koji potiču na razmišljanje i kritičko razmišljanje. Motivirani studenti, željni učenja i zainteresirani za znanje. Porodice koje vide svoju djecu kako oduševljeno odlaze u obrazovni centar svojom voljom i ne iz obaveze. I obrazovni sistem koji ne izostavlja emocionalno obrazovanje i obrazovanje u vrijednostima.

Osim matematike, engleskog, istorije i jezika

Molim vas, nemojte misliti da mislim da ovi predmeti nisu važni! Naravno da jesu. Ali važno je i da student zna argumentovano braniti svoje kritičko mišljenje. Takođe je važno znati vrstu ugovora koji postoje ili strategije za provođenje uspješnog intervjua. Dobar dio učenika koji završe srednju školu priznaju da na času nisu naučili ništa korisno. Kažu da se u mnogim slučajevima nagrađuje samo pamćenje.

Na ovaj način, Kako možemo očekivati ​​da budu nezavisni ljudi, sposobni za analizu i razmišljanje? Čini se da se mnogi obrazovni centri i dalje odlučuju za trening u pokornosti i obrazovnom autoritetu, ostavljajući po strani učenike. Upravo, edukativni hipiji želimo da se čuju glasovi učenika kako bismo ih uzeli u obzir. Vjerujemo da je matematika učenicima vrlo važna. Ali razvijte empatiju aktivno učenje i upravljati emocijama.