Zdravo čitaoci! Kako si? Ne znam za vas, ali ja stalno čitam sljedeću frazu na obrazovnim forumima, člancima i društvenim mrežama: "U školama će se učiti samo matematika i engleski." Razumijem da je ovaj komentar izrečen prije dvadesetak godina kada su obrazovni centri vodili računa samo o kognitivnom razvoju učenika.
Ali kako je moguće da se ova fraza ponovi 2017. godine, a ne samo jednom? Istina je da nemam pojma. Možda je odgovor naš obrazovni sistem ostaje isti kao i godinama unazad. I danas postoje profesionalci u obrazovanju koji smatraju da je uvođenje emocionalnog obrazovanja u učionice nepotrebno i da se obrazovni centri ne bi trebali fokusirati na to.
"Emocionalno obrazovanje se mora naučiti kod kuće"
Ne, emocionalno obrazovanje se ne mora učiti samo kod kuće (bar je to moje mišljenje). Slažem se da se osnovne vrijednosti moraju učiti kod kuće, ali edukativni centri moraju ojačati ih i raditi sa porodicama. Isto bi se moralo dogoditi i sa emocionalnim obrazovanjem. Roditelji treba da podstiču izražavanje i prepoznavanje emocija kod kuće, ali i škole.
Roditelji, nastavnici i profesori treba da budu emocionalno inteligentni. Obojica će provoditi dosta vremena sa studentima i djecom i biti im primjer. Svi treba da rade i da se bore za puno obrazovanje i razvoj. A u okviru ovog integralnog razvoja postoji i emocionalnog i ličnog. Lično, mislim da bi bila greška ostaviti emocionalno obrazovanje izvan učionice.
„U školama će se učiti samo matematika“
Da, kognitivni razvoj je važan. U redu, učenje matematike i jezika je također. Ali šta je sa svim ostalim? Mislim da je i učenje podrške, tolerantnosti, poštovanja, debate, razmjene mišljenja, saradnje...Odlučujuća je za sveobuhvatan razvoj učenika i djece. Svi ti koncepti učenja biti osoba, učenja zajedničkog života, učenja razmišljanja... su u nastavnom planu i programu, ali postoji li mnogo centara koji ih provode?
Sve je više edukativnih centara koji se odlučuju na to odvojiti osrednjeg obrazovnog sistema koji imamo, ali ima još mnogo toga da se uradi. Hajde, ovo je trka na duge staze. Danas ima mnogo ljudi koji misle da ljudi pohađaju škole samo da studenti budu akademski obučeni i ne pridaju važnost ničemu drugom. Njegova metodologija je jednostavno zasnovana na razvoju kognitivne strane učenika. A šta je sa emocionalnim obrazovanjem? Ko zna.
„Tamo ostavljam svog sina kod vas. "Vi se pobrinite za njega."
Iako to može izgledati kao laž, tu frazu sam čuo više puta. Koliko god to izgledalo iznenađujuće, postoje roditelji koji ne žele biti zaduženi za obrazovanje svoje djece. Oni istinski vjeruju da je to ono čemu služe vaspitači, učitelji i profesori u ranom djetinjstvu. Očekuju od nastavnika biti drugi roditelji za učenike dok ostaju u učionicama. I to je ozbiljna greška.
Slažem se da odgajatelji, nastavnici i profesori jačaju vrijednosti naučene kod kuće, daju važnost emocionalnom obrazovanju i obrazuju za cijeli život, ali ne, oni nisu drugi roditelji. osnovno obrazovanje (i ne mislim na podučavanje matematike ili engleskog nego na prve vrijednosti i emocije) Mora doći od kuće i od porodice.
Što se tiče obrazovanja, to se ne isplati okrenuti lice
Porodični i obrazovni centri su dva izvora aktivnog učenja za djecu i učenike (pazite, oni nisu jedine sredine u kojima djeca mogu učiti). Stoga bi trebali raditi zajedno kako bi osigurali sveobuhvatan razvoj. Ne, ne vredi okretati lice. Da, emocionalno obrazovanje i životno obrazovanje treba da zauzmu važnije mjesto u učionicama. Ali ne leži sva odgovornost na školama.
Porodice i nastavnici bi trebali biti na istoj strani. Oni bi trebali biti stalna podrška između nas oboje da postignemo obrazovanje koje toliko želimo. Ne, ne vredi to reći "To je da su nastavnici zaduženi samo za nastavne predmete" ili ona druga stvar iz «"Vi ste njegov učitelj, trebali biste biti zaduženi za njegovo obrazovanje." Kod kuće se uče vrijednosti i razvija emocionalno obrazovanje, ali i u edukativnim centrima. Barem mislim da bi tako trebalo biti.