Hi Hi! Prije nekoliko sedmica napisao sam post o škole u prirodi Nadam se da će vam biti zanimljivo. Danas vam donosim intervju s Coti i Ari, režiserima fantastičnog projekta Ojalá Leaf. Šta je zapravo Ojalá Leaf? Pa, škola u prirodi smještena u Alpedreteu (Madrid) u kojoj djeca izravno uživaju na otvorenom.
Coti i Ari razgovaraju s nama o tome kako je nastao njihov projekt, što misle o trenutnom obrazovanju, aspektima koji bi se kod njega promijenili i mnogim drugim stvarima. Hoćete li propustiti ovaj divan intervju? Zaista vas potičem da to pročitate do kraja! Bez sumnje, projekt Ojalá Leaf se itekako isplati. Počeli smo!
Intervju s Cotijem i Ari o njihovom projektu Ojalá Leaf
Majke danas: Zdravo, devojke. Želio sam da vam se zahvalim što ste prihvatili intervju za blog. Možete li nam reći kako je nastala ideja za Ojalá Leaf?
Nadam se list: Ideja se pojavila prije skoro 3 godine, kada smo saznali za postojanje šumskih škola u sjevernoj Europi, čim smo malo istražili ovu metodologiju, postalo nam je jasno da je to ono što želimo učiniti. Počeli smo učiti, trenirati, posjećivati projekte šumskih škola u Madridu, istraživati ... i kad smo imali potrebne informacije, počeli smo pisati naš projekat.
MZ: Šta mislite o trenutnom obrazovanju? Da li mislite da je prilagođen potrebama sve djece?
ooh: Nekoliko smo godina radili u konvencionalnim školama i fakultetima i zato smo odlučili stvoriti Ojalá Leaf. U većini slučajeva djeca su ta koja se prilagođavaju obrazovanju, a ne obrnuto. Djeca moraju ispuniti niz jednakih ciljeva, i to istovremeno, ostavljajući po strani individualne potrebe učenika, ne vodeći računa o njihovim emocijama i njihovim ritmovima i motivacijama.
Što ih čini pasivnom djecom u režiji odrasle osobe, a da pritom nisu protagonisti vlastitog učenja. Vjerujemo da je trenutnom obrazovanju potrebna duboka promjena u kojoj se zadovoljavaju i vrednuju stvarne potrebe djece, kao što je, na primjer, potreba za igrom.
MZ: Koje su emocionalne koristi povezane sa kontaktom djece s prirodom?
ooh: Svakodnevni kontakt s prirodom djeci donosi mnoge koristi. To je multisenzorni prostor, u kojem su podražaji u harmoniji i koherentnosti. To je prostor koji omogućava neovisnost i istovremeno mogućnost druženja, smanjuje nivo stresa i anksioznosti, povećava koncentraciju, osjećaj dobrobiti, samopoštovanje, otpornost, inicijativu, prilagodljivost i autonomiju, između ostalog. Svemu tome ima mjesta jer je dovoljno vremena posvećeno osjećaju, otkrivanju i zaustavljanju, promatranju sebe i drugih. Jednostavna činjenica njegovanja poštovanja prema okolini čini da emocije djeluju spontano.
MZ: Neki vrtići uče trogodišnjake sabiranju i oduzimanju. Nema li važnijih stvari u životu koje treba naučiti prije tih koncepata?
ooh: U Ojalá Hoji branimo slobodnu i spontanu igru kao motor za učenje, Ljudska bića uče igrajući se, i izuzetno je važno to poštovati, posebno kod najmlađih. Prestali smo vjerovati u sposobnost djece da uče na osnovu njihove znatiželje i motivacije, odrasla osoba je glavni junak i ona koja bira koncepte za koje smatraju da su važni za djecu Uče vrlo rano, što je velika pogreška .
Obrazovanje u ranom djetinjstvu postalo je karijera u kojoj se djeci vrši pritisak da uče matematiku ili čitaju i pišu kada mnogi od njih još nisu zrelo pripremljeni i još jednom ostavljaju po strani emocije i motivaciju svakog učenika. Ovi pritisci mogu dovesti do budućeg neuspjeha u školi.
MZ: Vaš projekt apsolutno vjeruje u različitost. Kakve koristi ima to što se djeca ne odvajaju prema godinama?
ooh: Raznolikost je bogatstvo, a stvaraju se vrlo lijepe grupe, gdje stariji pomažu mališanima, a istovremeno mališani uče od starijih. To je poput velike porodice.
MZ: Možete li nam reći kakav je dan za djecu u Ojalá Leaf-u?
Ujutro čekamo na polju blizu kuće da svi budemo i odlazimo na teren gdje pravimo skup, što je naš trenutak dana sastanka grupe, gdje razgovaramo o stvarima koje su nam se dogodile, odlučujemo kamo ćemo ići igrati tog dana, pričamo priče, pjevamo pjesme, razgovaramo o sukobima koji su se mogli pojaviti i / ili ograničenjima. Nakon skupštine dajemo prijedlog joge, djeca koja žele sudjelovati, ali biraju svoju igru u prirodi.
Popodne imamo aperitiv, a zatim besplatna igra ili određenim danima dajemo prijedloge za nerežirane aktivnosti, koje mogu biti umjetnost, muzika, pokret, senzorika ... ili bilo koja aktivnost koja može proizaći iz motivacije djece. Ove aktivnosti nikada nisu obavezne. Tada svi zajedno jedemo u polju, a ako djetetu to treba, može drijemati. Nešto prije dolaska porodica, prilazimo kućici, gdje ih susrećemo.
Ovaj raspored je vrlo fleksibilan, jer su dani vrlo spontani. Ovisno o vremenu i potrebama djece, ona se mijenja, a kuću koristimo manje ili više, ovisno o tome.
MZ: Kakav je vaš odnos sa porodicama? Da li radite aktivnosti u kojima očevi i majke takođe mogu učestvovati sa svojom djecom?
ooh: Odnos s porodicama je vrlo blizak, Vjerujemo da je vrlo važno da postoji dobra komunikacija između škole i porodice, jer su oni bitan dio života svakog djeteta. Što se tiče aktivnosti, porodice se pozivaju da učestvuju u određeno vrijeme u školi.
MZ: U Ojalá Leafu što više poštujete tempo učenja mališana. Mislite li da vrtići ponekad prebrzo idu s djecom i ne asimiliraju sadržaj?
ooh: Da, kao što smo već spomenuli, jaslice često postaju trka za postizanjem određenih ciljeva, ponekad besmislenih, što naglašava učenike i nastavnike. Da bi zaista bilo smislenog učenja, potrebno je poštovati motivaciju i ritam svakog djeteta.
MZ: Lično sam vaspitač za djecu tri godine i dječje aktivnosti su se provodile praktično cijeli dan. Koliko je važna besplatna igra u vašem projektu?
ooh: Besplatna igra temeljni je stub našeg projekta. Smatramo to zaista važnim, jer je to alat koji djeca koriste za otkrivanje svijeta oko sebe. Motor koji ih navodi na upotrebu ovog alata je znatiželja, a ta znatiželja je motor učenja, budući da su ljudi po prirodi znatiželjni. Kada se dijete slobodno igra u optimalnom okruženju, ono dostiže stanje maksimalne koncentracije zvano „stanje protoka“, gdje su povezani neuroni od vitalnog značaja u njihovom razvoju.
MZ: Da li koristite udžbenike ili nastavne materijale u Ojalá Leaf-u?
ooh: Ne koristimo udžbenike, a materijal koji koristimo je prvenstveno prirodan, strukturiran i nestrukturiran materijal zasnovan na dječjim interesima.
MZ: Imate li ograničenja i sigurnosna pravila da se djeci ništa ne dogodi?
ooh: Da, naravno, vrlo je važno imati određene granice poštovanja i sigurnosti. Kada govorimo o besplatnom obrazovanju Mnogi ljudi misle da ne postoje ograničenja, ali mi imamo ograničenja koja nam pružaju sigurnost i odnos s poštovanjem jedni prema drugima te s prirodom i okolinom. Ograničenja koja imamo su jasna i koherentna tako da ih djeca razumiju, asimiliraju i internaliziraju. Na tim ograničenjima radimo tokom cijele godine.
MZ: Mislite li da vrtići daju okruženju značaj koji zaslužuje?
ooh: Ne možemo generalizirati, jer u mnogim školama izlaze s djecom na polja i obavljaju aktivnosti s prirodnim materijalima. Ali u školama koje su u velikim gradovima bez obližnjeg polja, prirodnom okruženju se obično ne pridaje velika važnost. Vrlo je tipično vidjeti kako djeca izrađuju jesenske, proljetne čestitke ... umjesto da izlaze da vide kako lišće drveća pada, cvijeće ...
MZ: Koje vrijednosti mogu naučiti djeca koja dođu na Ojalá Leaf?
ooh: Vrijednosti kao što su poštovanje sebe, drugih i prirode i materijala, empatija, povjerenje, briga za druge i okolinu.
MZ: Cure, bilo mi je zadovoljstvo što ste kod Mothers Today. Ali htio bih vam postaviti posljednje pitanje. Šta biste promijenili u vezi sa španskim obrazovanjem?
ooh: Pa, široko govoreći, promijenili bismo omjer, postoje vrlo prenatrpani razredi djece koji daju vrlo usmjereno obrazovanje i nemaju vremena za osluškivanje djeteta i njegovih stvarnih potreba. Promijenili bismo sate žetona i usmjerene aktivnosti za slobodnu i spontanu igru. I kontinuirano obrazovanje nastavnika, za koje vjerujemo da je neophodno za promjenu u obrazovanju.
Hvala vam puno na lijepom intervjuu, bilo mi je zadovoljstvo.
Šta mislite o intervjuu s Coti i Ari? Nadam se da vam se jako svidio njegov projekt Ojalá Leaf.