Kao i sva dobra praksa ranog djetinjstva, i ranu matematiku najbolje je provoditi kroz igru. Djeca trebaju biti angažirana, motivirana i biti sposobni sami razmišljati kako bi najbolje iskoristili ranu nastavu iz matematike.
Mala djeca imaju prirodnu znatiželju i zanimanje za svijet oko sebe, a ovo je sjajna osnova za rane matematičke vještine. Matematika je dio našeg svakodnevnog života i to djeca mogu vidjeti od malih nogu ako ih vodite i vodite u tome svakodnevno.
Lako je svesti ranu matematiku na kontrolni list na stolu sa zbirkom predmeta koji broje. Ali malo je vjerovatno da će to nadahnuti malu djecu. Takođe, potpuno je nepotrebno od tada Prilike za učenje matematičkih vještina nalaze se svugdje, kako u svakodnevnom životu, tako i u predškolskoj ustanovi.
S druge strane, ako se djeca matematiku podučavaju samo preko lista papira, tada je više nego vjerovatno da im se matematika ne sviđa i da su "zatvorena" u pogledu svog učenja. To će stvarati probleme samo u matematici jer se povećava u poteškoćama.
U tom smislu, bolje je uključiti malu djecu u ovo matematičko učenje, tako da malo po malo budu svjesni važnosti koju imaju i svega onoga što mogu naučiti kroz njih. Radije uvedite matematiku u pitanje pitajući "Čiji je toranj najviši?" ili "Kako možemo distribuirati ove dinosaure?" i u svakodnevnim situacijama poput "Koliko šalica treba da bi svi u ovoj grupi imali jednu? Koliko naočara imamo ukupno? Koliko nam još treba?
To su svakodnevne stvari s kojima možete raditi sa svojom djecom i koje će za njih rezultirati sjajnim učenjem za sadašnjost i budućnost.