Da da. Mnogi obrazovni centri otvorili su svoja vrata za početak novog kursa. Ima djece koja u učionice dolaze uzbuđena i uzbuđena, ali druga, ne toliko. Moguće, ako ste roditelji, pitate se sljedeće: šta će se dogoditi ove godine? Hoće li obrazovanje konačno biti drugačije? Hoće li se škole malo odmaknuti od katastrofalnog obrazovnog sistema koji imamo? Voleo bih da je tako.
Ali istina je da ne znamo i da smo svi sa čudnom neizvjesnošću u tijelu. Hoće li se emocionalno obrazovanje više uzimati u obzir u učionici? Da li će postojati različite metode evaluacije? Hoće li se većina škola odlučiti za širok sadržaj i malo prakse? Hoće li se sjećanje učenika napuniti umjesto da im se probudi interes i kreativnost? Pa, nemam pojma.
Udžbenici, stres, teret i ruksaci na leđima
oko! Ne kažem da su tako sva djeca krenula u školu, ali ona oko mene (a nema ih malo). Neki dan sam pratio poznanicu da bih kupio udžbenike za njenog petogodišnjeg sina. Kad je prodavač knjiga sve stavio na šalter, nisam mogao a da se ne iznenadim. "O moj bože! Ali ako ima samo pet godina » Mislio sam (i kasnije rekao svom prijatelju).
Nažalost, vidio sam mnogo slučajeva na društvenim mrežama. I pitam se: da li je toliko mnogo zaista potrebno u tako nevjerovatno ranom dobu? Zašto se obrazovni sistem nastavlja gotovo forsiranje da kupuju udžbenike i zašto škole jednostavno tako mirno prihvaćaju? Dopuštam vam da vi razmislite i potražite svoj odgovor na pitanje.
Nekoliko minuta od moje kuće je škola koju sam pohađao do četvrte godine ESO-a. I kad ujutro izvadim Argos, vidim još uvijek isto kao i prošle godine: mala djeca sa super ruksacima na leđima, roditelji pod stresom jer kasne. i lica razočaranja posvuda. Nadam se da dani prolaze i ono što vidim je sretno i sretno što studenti žele upisati koledž.
Da, obrazovni sistem je katastrofalan, ali ...
Ali postoji podosta obrazovnih centara (i u Španiji) koji su se u potpunosti ogradili od njega i rezultati su uspjeli. Iza sebe su ostavili udžbenike, učenike koji sjede u redu, nefleksibilnost, uloga učitelja ili učitelja kao najvišeg autoriteta i discipline, Odlučili su se za različite metode vrednovanja od onih koje imamo već više od trideset godina ...
"Tako će studenti raditi ono što žele i bit će izvan kontrole." Umoran sam od neprestanog čitanja i slušanja ove fraze. Svi možemo imati mišljenja, naravno. Ali moje je to obrazovanje, ni obrazovni sistem ni bilo koji nastavnik on mora držati učenike pod kontrolom. A to ne znači da će to biti kaos i klasni poremećaj. To znači da su studenti slobodni. A u učionicama tu slobodu treba poticati i poticati a ne pasti (kao u toliko slučajeva) u strahu i u obrazovnom podnošenju.
Ako je obrazovna promjena moguća i ako je obrazovni centri koji su joj se pridružili dali tako dobre rezultate, Zašto to ne rade sve škole? Evo quid pitanja. Ne znam sa sigurnošću, ali usudio bih se reći da postoji poprilično obrazovnih centara kojima je više stalo do njihovog prestiža i statusa nego do aktivnog i praktičnog podučavanja učenika. I takođe mislim da je najlakše nastaviti s tradicijom, a ne se micati i ostati sjediti. Zašto će razmišljati o studentima?
Postoje porodice koje ...
Postoje porodice koje se ne samo ne slažu sa obrazovnom promjenom (koja je respektabilna) već su i zadužene za to odbiti nastavnike i profesore koji to rade. Koliko god to čudno izgledalo (i ne, ne stavljam sve u istu torbu), postoje roditelji koji traže više sadržaja od nastavnika i direktora centra. Postoje porodice koje nažalost vjeruju u to njihova djeca su mašine koje mogu podnijeti apsolutno sve.
Prošle godine je prijatelj dječjeg vaspitača (na 2-3 nivou) morao čuti sljedeće: „A kako to da još uvijek ne podučavate osnovne operacije? Djeca mojih prijatelja su istih godina i već uče. A morao je i ovo drugo svariti i asimilirati: «Šta će se dogoditi kad stignem u osnovnu školu, a da ne znam kako sabirati ili oduzimati? To nije sve. Roditelji su (kako zvuči) zamolili prijatelja učitelja trećeg razreda domaći zadatak i položite više testova na tu temu.
Ono što mislim je da DA postoje prosvjetni radnici, nastavnici i profesori koji su se odlučili za promjene. Da, postoje učitelji koji su toga svjesni obrazovni sistem nije služio godinama i žele se boriti da ga transformišu. I da, postoje učitelji koji pokušavaju potaknuti kritičko razmišljanje, slobodu i odmaknuti se od pokoravanja. Ali, Šta se događa ako je zbog obavljanja svega ovoga vaš posao u opasnosti ili ga porodice kritikuju? Tu moramo ići.
Šta ako zamislimo da ...?
Zamislite da porodice, učitelji i direktori rade zajedno i ujedinjeni u istu svrhu. Razmislite o tome šta bi se dogodilo kad bi se sve uklonilo iz kurikuluma i programa nepotreban sadržaj. Zamislite da su studenti imali priliku da raspravljaju, razmišljaju, razvijaju ideje i vode ih u akciju u svom svakodnevnom životu. Jeste li svjesni šta bi se dogodilo da se više uzimaju u obzir emocije i osjećaji učenika i nastavnika?
Šta ako su igra i smisao za humor u potpunosti kompatibilni sa učenjem i poučavanjem? Možete li zamisliti da nijedan student nikada više nije imao pet, sedam ili devet? Šta ako bi obrazovanje otvorilo umove umjesto da ih zatvori? Moguće je da ste u mnogim prilikama mislili ili zamišljali sve što sam upravo napisao. Učenici trebaju da promijene svijet, da postavljaju pitanja, kažu ne i traže odgovore. A učionice su savršeno okruženje za to.