Gluhoslijepa djeca sadrže višestruka invalidnost koja podrazumijeva veliko ograničenje u pogledu vida i sluha. Ova deca potreban je vrlo skrojeni stil specijalnog obrazovanja i podrške tako da se mogu suočiti sa svojim svakodnevnim životom. U većini slučajeva, iako je utvrđeno da su gluhoslijepa, to ne znači da su ova dva njihova čula potpuno oštećena, već da mogu biti djelomično smanjena.
Obrazovanje gluhoslijepe djece mora biti prilagođeno vrsti invaliditeta koja predstavlja svako od njih. Postoje djeca koja su, djelomično poboljšavajući osjećaj vida i otpora sluha, mogla pristupiti integraciji škole, srednje, pa čak i univerziteta. Ali ako ne posjeduju barem nešto razvijeno bilo koje od njihovih čula, obrazovanje će im biti specijalizirano gdje će morati imati posrednika između sebe i svijeta oko sebe.
Šta se postiže u obrazovanju gluhoslijepe djece?
Dijete morate približiti svijetu oko sebe i pokušati ga povezati sa stvarnošću. Morate ga motivirati da razvije komunikaciju sa svijetom koji ga okružuje i iskorištava dio postojećeg potencijala.
Specijalisti za obrazovanje pokušat će djetetu približiti njegovu okolinu riječima, prirodnim gestama, konvencionalnim znakovima, pokretima i dodirom rukama.
Vrste školovanja
Standardizirano školovanje: ta djeca mogu ići u obične škole s određenim adaptacijama za njih. Mora se imati na umu da neki gluhoslijepi ljudi nisu potpuno ograničeni u svojim čulima, tako da mogu komunicirati s drugima usmeno ili vizuelno. U tim slučajevima klase dat će im se, ali uz neke posebne i drugačije smjernice za pažnju druge djece.
Specijalno obrazovanje: u tim centrima djeca mogu idite u specijalizovane učionice u okviru njihove kategorije, sa gluhoslijepim studentima i vršnjacima. Pažnja će biti mnogo specijalizovanija tamo gdje će im prisustvovati Edukativni tim za vođenje. Ovdje će se procijeniti personalizirana pažnja svakog učenika i dati neki od sljedećih doprinosa:
- Mora se procijeniti koji su posebne potrebe koje su vam potrebne, koju vrstu lične autonomije održava i koliki je njegov komunikacijski kapacitet pred drugima.
- Uz odgovor na sve ovo bit će predložena vrsta pomoći koja vam je potrebna i kakva bi trebala biti vaša adaptacija. Istovremeno će se primijeniti vrsta školovanja koja je najprihvatljivija za njegov razvoj.
Resursi koji su vam potrebni u učionicama
Ova vrsta resursa ovisit će o potrebama svakog učenika, Imajte na umu da nisu svi isti, pa će ovi alati biti od ključne važnosti, iako neki nisu toliko cjeloviti:
- Osoba posrednik: To je jedna od osnovnih potpora kako bi došlo do zbližavanja učenika i onoga što je oko njih.
- FM sistemi: To je mikrofon koji se nalazi u blizini vodiča i prijemnik koji je povezan sa slušnim aparatom ili kohlearnim implantatom. Ovaj sistem pomaže u poboljšanju komunikacije između njih oboje, jer ima dobru rezoluciju signala i smanjuje svaku buku koja se javlja u okolini.
- Slušni aparati: su slušni aparati ili kohlearni implantati. Oni će biti namijenjeni nekim studentima jer mogu sadržavati slušne ostatke i mogu se koristiti s velikom efikasnošću.
- Brajevo pismo: Ovaj sistem pisanja naširoko koriste slijepe osobe i savršen je za gluhoslijepe studente.
- Prilagođeni materijali: Ova vrsta predmeta je od vitalnog značaja za njihovo obrazovanje. Predmeti u stvarnom obliku iz naše ljudske anatomije mogu se koristiti na času prirodnih nauka. U proučavanju geografije koristit će reljefne karte, a za ostale izvore, kao što je biologija, scene s predmetima. Upotrijebit će taktilni osjećaj, mirise i u nekim slučajevima, kad je to moguće, zvukove.
- Tehnologija: u ovoj vrsti tehnološkog napretka postali su od velike pomoći za povećanje njihove autonomije, u nekim su slučajevima korišćena povećala za zaslon.