Aprendre a compartir arribat a l'escola bressol

Nen arribant a la llar d'infants

Dir-li no, explicar-li, parlar-li d'una manera normal i que entengui per la seva edat, anirà modelant actituds que posi en pràctica en un futur.

Per a un nen petit no resulta fàcil compartir. És una manera de socialitzar que ha d'anar aprenent a poc a poc. A casa, si té germans o amb amics, anirà presenciant situacions que requereixin posar en pràctica l'acció. Vegem què fer amb nens que arriben a la llar d'infants i com han d'assimilar aquesta rutina i no els és imperatiu.

El desenvolupament d'un nen prèvia arribada a la llar d'infants

El nen petit, que no assisteix a la llar d'infants, Aprèn a fer vida envoltat d'altres persones. principalment el nen està amb els seus pares, o al menys rep d'ells els ensenyaments primeres i les que realment signifiquen en la seva vida. El nen de menys de 2-3 anys s'inicia en normes i rutines d'una manera més superficial, però ja li serveixen. Dir-li no, explicar-li, parlar-li d'una manera normal i que entengui per la seva edat, aniran modelant actituds que posi en pràctica en un futur.

El nen que viu amb els seus pares ja escolta com li diuen que no toqui segons quines coses, o que no pot accedir o utilitzar objectes o aparells electrònics. Se li diu que això és de pare o de la mare i es pot trencar. Els pares, principalment, li diuen a l'infant: "No agafis això. No t'ho deixo. És meu ". El missatge que se li mana és que "això" no és seu i per tant no pot jugar amb ell.

La personalitat i independència de l'infant

El petit és una esponja, tot el absorbeix i tot l'imita. Arribades situacions en què ha de jugar o relacionar-se amb altres nens, sorgiran Conflictes a l'hora de compartir. El nen té les seves joguines i vol jugar amb els d'altres, però sense que agafin els seus. Cal no forçar el nen a compartir, sobretot si no vol o no ho entén encara. Cada nen té el seu caràcter i manera d'actuar o decidir.

El nen petit triga un temps en veure un ésser independent a la seva mare. Quan s'adona d'això, pensa en si mateix i les seves necessitats i no s'adona de les d'altres o no creu que hagi implicar-se. El nen no té encara aquesta capacitat d'empatia, i això no arribarà fins aproximadament els 6 anys d'edat. Se li pot explicar que serà divertit jugar uns amb els joguines d'altres. Després cadascun tornarà a casa amb la seva, en el cas de portar joguines propis i el que està a l'escola bressol és per a tothom.

Compartir a la llar d'infants

Nens realitzant una activitat en comú.

A l'escola bressol es fan coses en comú, es comparteixen situacions i experiències amb altres companys i professors.

A l'escola bressol el nen serà un més en un entorn ple de persones, on es fan coses en comú, es comparteixen situacions i experiències amb companys i professors. Es generaran situacions en les quals com a nen haurà de respondre per si mateix i no només actuar en benefici seu. El petit es veurà immers en activitats en grup on els objectius estan definits per a tots i han de ajudar-se per aconseguir-los.

Compartir serà una premissa bàsica a l'inici de la guarderia, i el nen ha de afrontar-lo. Tots poden agafar el que està a l'escola bressol i sorgiran conflictes i disgustos. És aquí on cal utilitzar les eines que l'edat permeti. L'ésser humando socialitza, conviu amb altres i per això ha de ajudar-se entre si. compartir:

  • Ajuda a l' desenvolupament personal i social.
  • fomenta la empatia.
  • Ajuda a socialitzar.
  • enforteix la convivència i vincles afectius amb altres.
  • Ajuda a l'autoestima i independència.
  • millora les habilitats socials.

Avantatges a l'hora de compartir

Arribat a la llar d'infants el nen aprendrà diverses normes, posteriors a altres que els seus pares li han anat inculcant. El més important és fer veure a l'infant que les persones van abans que els béns materials. És més important fer feliç a un amic o familiar aportant-li afecte que oferint-li un objecte. El nen a la guarderia coneixerà aspectes que transcendeixen a l'compartir:

  • La diversió de compartir: Nens i professors poden beneficiar-se de vincles emocionals en jocs i satisfer demandes.
  • Autonomia.
  • Concepte de l'proïsme.
  • El que no és seu és de tots i pot tenir-lo qui vulgui, a qui els professors s'ho deixin o els que tinguin el torn.
  • Equitat, actituds generoses i altruistes en els adults que com nens han de percebre.
  • El empenta, reforç si fa gestos generosos i la felicitació li faran entendre que ha actuat d'una manera correcta i el repetirà en properes ocasions.


Sigues el primer a comentar

Deixa el teu comentari

La seva adreça de correu electrònic no es publicarà. Els camps obligatoris estan marcats amb *

*

*

  1. Responsable de les dades: Miguel Ángel Gatón
  2. Finalitat de les dades: Controlar l'SPAM, gestió de comentaris.
  3. Legitimació: El teu consentiment
  4. Comunicació de les dades: No es comunicaran les dades a tercers excepte per obligació legal.
  5. Emmagatzematge de les dades: Base de dades allotjada en Occentus Networks (UE)
  6. Drets: En qualsevol moment pots limitar, recuperar i esborrar la teva informació.