Tots mereixem tenir accés a l'educació, però és important que se'ns doni l'oportunitat d'aprendre d'una manera que s'adapti i respecti les nostres necessitats i diferències individuals. Els models tradicionals d'aprenentatge sovint han afavorit aquells amb bona memòria, però aprendre és molt més que simplement tenir èxit en un examen. Aquí és quan hi entra en joc l'aprenentatge vivencial.
Laprenentatge vivencial és una teoria daprenentatge que proporciona una alternativa als models daprenentatge més tradicionals. Per això explorarem com és el cicle d'aprenentatge vivencial i els seus beneficis a llarg termini a la vida dels més petits.
Què és laprenentatge vivencial?
Aprendre a través de la pràctica. Aquesta és la base de la teoria de laprenentatge vivencial. L'aprenentatge vivencial se centra en la idea que la millor manera d'aprendre coses és experimentant-les. Aquestes experiències es queden gravades a la ment, ajudant a retenir millor la informació ia recordar el que ha passat durant l'experiència.
David Kolb és principalment conegut pel seu treball sobre la teoria de l'aprenentatge vivencial o experiencial. Kolb va publicar aquest model el 1984. La teoria de l'aprenentatge vivencial funciona en quatre etapes: aprenentatge concret, observació reflexiva, conceptualització abstracta i experimentació activa. Les dues primeres etapes del cicle busquen captar una experiència, mentre que les altres dues es concentren a transformar això en una experiència. Kolb recolza la idea que l'aprenentatge efectiu es veu a mesura que l'alumne passa pel cicle i que es pot ficar en aquest cicle des de qualsevol dels seus punts. Vegem-ne les etapes amb una mica més de detall:
- L'aprenentatge concret és quan un alumne obté una nova experiència o interpreta una experiència passada de manera diferent.
- En l'observació reflexiva l'alumne reflexiona sobre la vivència personal. Fes servir la perspectiva de la seva experiència i la seva comprensió per reflexionar sobre el que significa.
- La conceptualització abstracta passa quan l'alumne forma noves idees o ajusta el seu pensament en funció de l'experiència i la reflexió sobre aquesta.
- L'experimentació activa és on l'alumne aplica les noves idees al món que l'envolta per veure si cal fer alguna modificació.
Model del cicle daprenentatge vivencial de Kolb
El cicle de l'aprenentatge vivencial es basa en la idea que cada persona té un tipus d'aprenentatge específic i, per tant, són dominants en certes etapes de laprenentatge vivencial. Per exemple, alguns estudiants dominaran més l‟aprenentatge concret il‟observació reflexiva, mentre que altres tindran més destresa amb la conceptualització abstracta i l‟experimentació activa. Tots quatre estils d'aprenentatge proposats per Kolb són:
- divergent. Estil d'aprenentatge on els estudiants miren les coses des d'una perspectiva única. S'estimen més observar abans que actuar, i també tenen una gran imaginació. A aquests estudiants els agrada més treballar en grup, tenen molt d'interès en les cultures i persones diferents. Solen centrar-se en laprenentatge concret i en lobservació reflexiva, volent observar abans que involucrar-se activament.
- Assimilant. Aquest estil daprenentatge implica que els alumnes obtinguin informació clara. Aquests estudiants prefereixen conceptes i resums abans que persones, i exploren les opcions usant models analítics. Aquests estudiants s'enfoquen en la conceptualització abstracta i l'observació reflexiva a l'estil d'aprenentatge vivencial.
- convergent. Els estudiants convergents resolen problemes. Apliquen allò que han après als problemes pràctics i prefereixen tasques tècniques. També se sap que experimenten amb idees noves i el seu aprenentatge se centra en la conceptualització abstracta i l'experimentació activa.
- Complaent. Aquests estudiants prefereixes la practicada. Gaudeixen de nous desafiaments i usen la intuïció per ajudar a resoldre problemes. Aquests estudiants utilitzen laprenentatge concret i lexperimentació activa quan aprenen.
Beneficis de l'aprenentatge vivencial
Aquests són alguns beneficis que l'aprenentatge vivencial ofereix a mestres i estudiants:
- És una oportunitat de aplicar immediatament els coneixements adquirits. L'aprenentatge vivencial pot permetre als estudiants aplicar immediatament allò que estan aprenent a experiències del món real. Aquests els ajuda a retenir millor la informació.
- Foment del treball en equip. L'aprenentatge experiencial sovint implica treballar i col·laborar amb altres persones, per la qual cosa aprendre en aquest entorn permet als estudiants practicar el treball en equip, cosa que és molt important en un entorn laboral.
- Millora de la motivació. Els estudiants estan més motivats i entusiasmats amb laprenentatge en entorns experimentals. Els experiments són emocionants i divertits per als estudiants, és una gran manera de captar la seva atenció i desenvolupar el seu amor pel coneixement.
- Oportunitat per a la reflexió. Els estudiants que utilitzen el model vivencial poden passar temps reflexionant sobre allò que han viscut i après. Això té un gran valor perquè poden retenir millor la informació quan mediten sobre el que els ha passat.
- Pràctica del món real. Els estudiants poden beneficiar-se enormement de laprenentatge per preparar-se per al món real. L'aprenentatge vivencial se centra en l'ús de situacions reals per ajudar els estudiants a aprendre, de manera que estiguin més ben preparats per al futur.