No hi ha estudis que confirmin o desmenteixin si és millor tenir els bessons junts o separats a classe. A Espanya, per exemple, es separava als fills de parts múltiples a les escoles, però ara, amb el tema dels grups bombolla, s'ha canviat la pràctica, i els germans han d'estar junts. Això inclou als de diferents progenitors de la mateixa edat que conviuen.
Però tornant a la pregunta del principi, És millor per a l'educació i el desenvolupament dels germans anar junts o separats? ¿Què diu l'evidència científica? la veritat és que amb prou feines hi ha estudis a l'respecte amb alumnes espanyols i els realitzats en altres països no permeten concloure que sigui més recomanable una elecció o una altra.
Els germans bessons ¿junts o separats a classe?
Al llarg dels anys l'educació dels germans bessons o bessons ha canviat. Si abans es proposava que estiguessin a la mateixa classe, després es va passar al contrari. Ni una cosa ni l'altra sembla ser millor que l'altra, només diferent. I cal tenir en compte el grau de dependència o autonomia que cada germà té, així com les seves personalitats individuals.
La tendència actual a Espanya, de nou, està tornant al fet que els fills de parts múltiples vagin a la mateixa classe, Al·legant que separar és perjudicial per a ells. Tradicionalment són els centres educatius els que prenen la decisió. Però hi ha associacions que defensen que aquesta elecció, junts o separats, Ha de dependre dels progenitors, dels propis bessons i dels mestres, en funció de les necessitats individuals d'aquests germans.
Brian Byrne, professor de Psicologia de la Universitat de New England, a Austràlia, és un dels investigadors que ha analitzat com influïa la separació a l'aula en germans bessons i bessons de 7 a 16 anys del Regne Unit i Canadà. Es va prendre una mostra de 9.000 parelles de germans, i es va concloure que no hi havia gairebé cap efecte, ni positiu ni negatiu d'aquesta separació sobre el rendiment, la capacitat cognitiva i la motivació dels germans analitzats.
Criteris a favor i en contra
Sembla clar que cada país segueix un criteri per a l'educació d'aquest tipus de germans. El que sí que hi ha una tendència és la que a poc a poc, cada vegada es pren més en compte l'opinió de les famílies que reclamen tenir els múltiples junts o separats a l'aula, i aquests criteris no sempre responen a l'benefici de l'infant, sinó a la gestió de la pròpia família.
Els que decideixen que els seus bessons cursin en la mateixa classe, solen basar aquesta decisió en què els bessons es complementen i són més feliços estant junts. La separació que es fa de la mare a l'escolaritzar-los, pot resultar més dura si a més, se separa del seu bessó. Els germans es recolzen en les dificultats del dia a dia, en els deures. En els primers 3 anys els bessons no solen tenir una consciència precisa d'on acaba un i comença l'altre, per la qual cosa es considera precipitat separar-los.
Les famílies que decideixen que els bessons estiguin en classes separades, solen basar la seva decisió en el fet que un dels bessons domina sobre l'altre, O bé en que hi ha certa rivalitat entre ells. Amb un espai particular i independent, els bessons arriben a desenvolupar millor la seva personalitat i individualitat, se senten important per al seu professor i els seus companys.
Conclusió: no s'ha de generalitzar
No existeixen estudis concloents, i el que els experts semblen indicar és que no s'ha de generalitzar si els germans han d'estar en la mateixa aula o no. Els centres educatius haurien de tenir una política flexible i treballar amb les famílies per satisfer les necessitats de cada nen en particular.
Segons Tinca JC Polderman, autora principal de la investigació i professora al departament de Psiquiatria de Nens i Adolescents de el Centre Mèdic Acadèmic de la Universitat d'Amsterdam, No hi ha una solució única a l'hora de separar o no parelles de bessons a l'escola. Segons la relació que tinguin els germans entre si, les seves personalitats i els seus desitjos, s'haurà de prendre una decisió meditada quan comencin l'escola i en els anys successius.
Hi ha vegades que els germans, germanes, comencen junts el període escolar, per després separar-se en primària, o secundària. també cal tenir en compte que el funcionament diari de les famílies, Tenir els fills en dues classes diferents implica certa complicació de rutines, com ritmes d'aprenentatge i deures diferents, tutories a hores diferents ... que, de vegades, no són fàcils de portar.