Vivim en un món de destres, aquesta és la realitat. La gran majoria de la població és destra i per tant gairebé tots els utensilis i eines per a la vida diària estan pensats per a les persones destres. Veure un aparell que sigui exclusivament d'ús per a esquerrans ens pot sorprendre. És tal el punt que els esquerrans s'han d'acostumar i adaptar a la manera de viure que les persones destres els donem. Sembla que els nens esquerrans també han de superar dificultats, sobretot a l'hora d'aprendre l'escriptura.
No sembla fàcil per a un nen esquerre aprendre a escriure, o almenys no sembla que sigui tan senzill com per als nens destres, que no es taquen la mà en arrossegar-la després d'escriure per sobre de les lletres. A més, els esquerrans han d'aprendre a escriure tenint en compte una postura diferent a la dels destres. Hi ha nens que se senten intimidats o confosos sobre com aprendre a escriure, però la realitat és que no hi ha tanta diferència en com aprenen els nens destres i els nens esquerrans: només cal tenir en compte certes adaptacions perquè puguin aprendre sense problema.
Molts dels obstacles no es deuen a una dificultat interna del nen, sinó que l'entorn escolar i el material estan dissenyats gairebé sempre per a dretans, obligant a l'esquerrà a un esforç d'adaptació addicional. Amb informació adequada i petites modificacions a l'entorn i la tècnica, l'escriptura pot ser fluida i còmoda.
Tenir en compte les etapes de desenvolupament
Recorda que les etapes de desenvolupament són fonamentals per ensenyar a escriure a un nen esquerrà, tenint present que és un nen normal exactament igual que un altre nen. No hi ha cap dèficit associat al fet de ser esquerrà. El que sí que existeix és un procés de maduració neurològica progressiva anomenat desenvolupament de la lateralitat, que influeix en quina mà, ull, peu i oïda es tornen preferents.
La lateralitat sol consolidar-se al voltant dels 5 o 6 anys, encara que en alguns nens aquest procés es pot allargar una mica més. Abans d'aquesta edat és freqüent que el petit alterna mans per a diferents tasques (menjar, pintar, llançar una pilota), sense que això signifiqui un problema. Durant aquest període cal oferir experiències variades i observar, més que dirigir.
És important que pares i docents sàpiguen que, com millor comprenguin aquest procés, més fàcil serà oferir suports adequats al nen esquerrà a l'inici de la lectoescriptura. A molts centres educatius amb prou feines es fa una valoració sistemàtica de la lateralitat, per la qual cosa convé que les famílies preguntin i, si cal, sol·licitin que s'observi el nen en diferents activitats.
No el forcis
Has de recordar que la lateralitat es desenvolupa del tot fins que el nen té entre 5 i 6 anys. Si tens un fill petit que mostra preferència per la mà esquerra, és possible que amb el temps canviï per si mateix i sigui un escriptor totalment destre en el moment en què arribi a l'escola.
És necessari que mai se li forci als nens que utilitzi la mà dreta si teniu preferència per l'esquerra. Obligar un nen esquerrà a utilitzar la mà dreta pot generar frustració, inseguretat, descoordinació motora i fins i tot dificultats a l'escriptura ia la lectura per una mala organització de la lateralitat.
Permet al teu fill oportunitats per explorar l'ús de les dues mans: ofereix materials variats (plastilina, construccions, pinzells, pilotes) i deixa que esculli espontàniament. El més probable és que trobi una preferència i que finalment utilitzi la mà per la qual demostra més habilitat, força i destresa. Si amb el temps es confirma que la mà dominant és l'esquerra, el més adequat és acompanyar aquesta condició sense intentar canviar-la.
Quan un nen esquerrà s'ha d'adaptar a una escriptura que es desenvolupa d'esquerra a dreta, està fent una tasca que va en contra de la seva tendència motora més natural (moure's de dreta a esquerra). Per això és tan important la paciència: necessita ajustar els criteris cerebrals i no només els seus moviments manuals. Aquest canvi exigeix un esforç real, per la qual cosa pares i docents han de mostrar comprensió i oferir temps de pràctica sense presses.
Si veus que és esquerrà, fes-li saber que ho és
Si el teu fill és esquerrà, fes-li saber que ho és i transmet-li calma i confiança: això no significa res dolent. Són molts els nens i nenes que són esquerrans actualment i això no els implica cap problema acadèmic. També són molts els adults que ho són i no tenen problemes emocionals per això. Ser esquerrà no és un problema i per tant el teu fill ha de sentir absoluta tranquil·litat davant d'aquest fet.
Explica-li que la seva manera d'escriure pot ser diferent de la majoria, però que aquesta diferència no la converteix en incorrecta. Això és especialment important quan apareix l'escriptura en mirall (lletres o números invertits). En lloc de corregir amb càstigs o retrets, convé explicar amb calma que la seva forma té lògica per al cervell, encara que socialment utilitzem una altra direcció.
A l'escola comenta també que el teu fill és esquerrà perquè respectin que escrigui amb l'esquerra sempre que el nen mostri interès a fer-ho. Obligar-lo a escriure amb la mà que no és dominant pot afectar negativament i confondre'l. El docent que acompanya un nen esquerrà hauria de familiaritzar-se prèviament amb algunes indicacions bàsiques (posició del paper, col·locació de la mà, tipus de material) per poder ajudar-lo de forma efectiva.
Alguns estudis assenyalen que un percentatge rellevant de nens esquerrans presenta més trastorns d'escriptura que els destres, no perquè són esquerrans en si, sinó perquè no han rebut una guia específica i s'han vist obligats a trobar estratègies compensatòries poc eficaces (postura en ganxo, tensió excessiva, mala posició del paper). Quan es respecten els temps i s'ensenya de manera adaptada, el risc de dificultats disminueix considerablement.
Formes d'escriptura i aspectes clau en nens esquerrans
L'àmbit de l'escriptura és especialment complex per als nens petits, i aquest fet es pot accentuar als esquerrans. La persona esquerrana ha d'adaptar-se a unes normes d'escriptura d'esquerra a dreta que són contràries a allò que, a nivell motor, li resultaria més natural. A més, ha d'adoptar una postura específica del braç i el canell per poder veure què està escrivint i evitar tacar el paper.
Si no s'intervé a temps, el nen esquerrà pot desenvolupar conductes compensatòries com la postura de ganxo (nina doblegada sobre la línia d'escriptura), la inclinació excessiva del cos o la tensió a espatlla i braç. Aquestes estratègies solen generar fatiga, mala lletra, esborralls i dificultats per seguir el ritme de la classe.
Amb unes pautes senzilles sobre com agafar el llapis, com col·locar el paper i com situar el cos, l'escriptura dels nens esquerrans pot ser tan fluida i llegible com la de qualsevol nen dretà. No es tracta que escriguin com un dretà, sinó d'ajustar la tècnica perquè la mà esquerra treballi en una postura natural i eficient.
L'ús d'arpes en forma de 'trípode'
L'ús de la pinça en forma de 'trípode' significa agafar el llapis amb el dit índex i el polze i que descansi el llapis al dit del mig, exactament igual que fan els destres. Aquesta pinça afavoreix el moviment fi dels dits i redueix la tensió de l'avantbraç.
En el cas dels esquerrans, la pinça trípode és encara més important, ja que els ajuda a tenir-ne una posició del canell molt més correcte a l'hora d'escriure sobre el paper. Si el nen no ha estat guiat, és freqüent que agafi el llapis amb tot el puny o molt a prop de la punta, cosa que dificulta el lliscament i la visió del que escriu.
Practica la pinça trípode primer amb activitats de joc (agafar pinces de roba, comptes petits, trossets de paper) i després trasllada'l al llapis. És fonamental que l'adult observi des del costat de la mà dominant del nen (en el cas de l'esquerrà, des de l'esquerra) per poder corregir petits gestos sense forçar ni incomodar.
Com sostenir el llapis
Els nens esquerrans han d'aprendre a sostenir el llapis en trípode, agafant el llapis uns dos centímetres per sobre de la punta. Si els nens esquerrans col·loquen els dits una mica més alt que els destres, podran veure millor el que estan escrivint, tindran una millor posició del canell i es tacaran menys la mà.
Utilitzar bolígrafs de tinta fluida i d'assecat ràpid també pot reduir els esborralls, però l'essencial és la posició del llapis i de la mà. Si el teu fill és esquerrà i no sap com col·locar els dits, col·loca una etiqueta adhesiva a l'alçada per on ha d'estrènyer el llapis perquè sigui més fàcil escriure i pugui veure millor el que escriu. Una altra opció és fer servir llapis amb petites esquerdes o zones d'unió que guiïn de forma natural els dits.
Convé vigilar que, en sostenir el llapis, el canell no es doblegui cap amunt formant un ganxo. La mà s'ha de situar per sota de la línia sobre la qual sescriu, no per sobre. Si això no es cuida des del principi, el nen pot consolidar una postura molt forçada que després serà més costosa de corregir.
Poseu el paper cap a l'esquerra i en la inclinació adequada
És bona idea ensenyar els nens esquerrans a col·locar el paper a l'esquerra del cos perquè puguin veure el que estan escrivint. Quan acaben l'escriptura a través de la línia, la mà ha de quedar davant; d'aquesta manera es podrà moure de manera més natural i mantenir el canell recte.
A més de situar el paper a lesquerra, es recomana girar lleugerament la fulla uns 30-45 graus en el sentit de les agulles del rellotge. D'aquesta manera, la mà esquerra ja no es col·loca damunt del que s'escriu, sinó una mica per sota, reduint la necessitat de doblegar el canell en forma de ganxo. Aquesta simple modificació pot canviar completament la comoditat del nen en escriure.
Els nens tendeixen a imitar el que veuen fer els adults o els companys. Si tots són destres, és possible que el nen esquerrà copiï la posició del paper dels altres, cosa que augmentarà les seves dificultats. Per això l'adult ha de mostrar explícitament com col·locar el paper d'una manera que s'adapti a la mà dominant.
També ajuda triar quaderns en què l'espiral estigui a la part superior o al costat dret, perquè no interfereixi amb la mà esquerra. Si només disposeu de quaderns amb espiral a l'esquerra, pot ser preferible utilitzar fulles soltes o girar el quadern de manera que l'espiral quedi a dalt mentre el nen escriu.
No necessiten eines d'escriptura especials
Per més que intentin comercialitzar llapis o bolígrafs per a esquerrans, la realitat és que no cal que els utilitzin, llevat que hagi estat recomanat per un professional per un motiu concret. Els nens esquerrans són capaços d'agafar el llapis adequadament i tan eficaç com els destres si se'ls ensenya la tècnica correcta.
El que sí que pot marcar la diferència és escollir materials que facilitin el gest escriptor: bolígrafs de tinta suau i assecat ràpid, llapis que llisquen bé sobre el paper i fulls en què la tinta no es corre amb facilitat. Aquests aspectes beneficien tant esquerrans com dretans, però en el cas dels esquerrans redueixen molt els esborralls i la sensació de poca traça.
¿I què passa amb les tisores? És important que els nens esquerrans utilitzin tisores per a esquerrans, no tant per la destresa manual sinó per l'orientació de la fulla, que permet veure millor per on s'està tallant. Si no en disposes, un truc és posar les tisores de cap per avall per canviar l'orientació. No és la solució ideal però pot servir puntualment.
Més que omplir la motxilla de materials especials, és molt més útil que l'adult s'asseguri que l'entorn està adaptat: il·luminació adequada des de la dreta perquè la mà esquerra no faci ombra, prou espai a la banda esquerra de la taula i possibilitat d'asseure's a l'esquerra d'un company dretà per a més llibertat de moviment.
Dificultats freqüents i com acompanyar-les
Tot i que ser esquerrà no implica, per si mateix, tenir més problemes escolars, la realitat és que molts nens esquerrans es troben amb un entorn poc adaptat. Això es pot traduir en dificultats típiques a l'escriptura que convé conèixer per actuar a temps.
Una de les més visibles és la escriptura en mirall. En molts casos els nens esquerrans inverteixen les lletres o escriuen en mirall; sol ser una fase passatgera si s'acompanya de manera adequada, sense càstigs. També són habituals els esborralls, la lletra molt atapeïda o molt marcada, el traçat poc lineal i la sensació de cansament al braç.
Tot això pot ser degut a una combinació de factors: postura de ganxo, agafada molt rígida del llapis, mala col·locació del paper, manca de pràctica o consignes poc clares per part dels adults. No hi ha evidències sòlides que els esquerrans tinguin desavantatges innats; de fet, en adaptar-se a un entorn per a destres molts desenvolupen gran capacitat d'adaptació.
Per ajudar-los, és essencial no castigar ni ridiculitzar errors, sinó oferir retroalimentació positiva i explicacions clares: que la seva manera inicial d'escriure té lògica i que, amb pràctica i suport, la mà s'adaptarà. La paciència i la comprensió, a casa ia l'escola, són clau perquè el nen esquerrà no visqui l'escriptura com una font constant de frustració.
Que un nen sigui esquerrà no implica que hagi de tenir més dificultats que els destres. Observar, adaptar l'entorn, tenir cura de la postura i acompanyar amb calma l'aprenentatge són passos senzills que marquen una gran diferència en el benestar i el rendiment acadèmic.
En comprendre les particularitats de l'ensenyament de l'escriptura en nens esquerrans i aplicar petites adaptacions a casa ia l'escola, es crea un context on la mà esquerra deixa de ser un obstacle i es converteix simplement en una altra forma vàlida de relacionar-se amb el llapis, el paper i el món escrit.
Tens un fill o filla que fa servir la mà esquerra com a dominant?