La hipersexualització infantil és una autèntica pel·lícula de terror. Les nenes i els nens d'avui dia tenen una accés gairebé il·limitat a aquestes finestres que són les xarxes socials o Youtube, on el seu cervells, famolencs d'emocions, accedeixen a informacions on anar desenvolupant la seva identitat. Gairebé sense saber com fan un salt evolutiu a aquesta descarnada artificialitat on no només s'avancen etapes, sinó que a més, es perden els fonaments de la autoestima i l'autèntic autoconcepte.
Tota mare recordarà aquesta època en la qual despertàvem a la pubertat ansioses per provar un pintallavis, per anar un pas més enllà i deixar el nostre vestuari infantil per alguna cosa més atrevit, més descarat. Són processos normals, despertars normatius que res tenen a veure amb moltes nenes d'avui dia. El vam crear o no, més que princeses, moltes nenes anhelen ser reines, reines d'una bellesa fofa i perjudicial que desemboca moltes vegades en què haguem de tractar a criatures de 9 anys malaltes d'anorèxia o bulímia. Et convidem a reflexionar-hi.
La hipersexualització ven
La hipersexualització és rendible per a les grans empreses i la majoria de marques de roba i cosmètics ho saben. En l'actualitat, tenim per exemple el conegut cas de Kristina Pímenova, la «Suposada nena més bonica de l'món», que amb gairebé dos milions de seguidors a Instagram, les marques de roba se la rifen mentre la seva hàbil mare gestiona aquesta primerenca entrada a el món dels adults, d'una joveneta de poc més de 12 anys que viu els seus dies sota les fotos i la mirada pública que la veu créixer.
Tampoc podem oblidar els certàmens de bellesa infantil tan populars als Estats Units i en especial, a Amèrica Llatina. Aquí la perversió dels mitjans va un pas més enllà per crear situacions totalment delirants i preocupants. Les nenes són transformades en dones en miniatura, completament hipersexualizadas per competir entre si davant un públic selecte.
El fenomen circense està abonat sobretot per famílies que orienten aquestes nenes en el valor que la bellesa és poder, que la bellesa és estatus. En països com Veneçuela, aquests actes són molt populars, i se sap de casos de nenes que ja han estat sotmeses a operacions d'estètica per corregir detalls, per «omplir» matisos que el temps, per si mateix, ja hauria modelat en el seu temps i en el seu moment.
La precocitat i la necessitat de «cremar etapes»
L'any passat, una coneguda cadena de roba, va llançar a mercat un banyador infantil on la part de l'sostenidor incloïa un subtil farcit perquè nenes de 6 o 7 anys semblessin molt més grans. Afortunadament, la reacció de les xarxes socials va acabar amb la retirada d'aquestes peces de roba.
Tot això ens demostra que afortunadament la gran majoria és sensible a aquest tipus de realitats on queda palesa una sèrie d'idees:
- En l'actualitat estem vivint una espècie di pressió social per accelerar processos, per cremar etapes. Volem que els nostres nens aprenguin a caminar aviat, els retirem el bolquer el més aviat possible, vam passar de l'aliment tou a l'sòlid de forma ràpida, i volem també que els nens aprenguin a llegir i escriure als 5 anys.
- Davant aquesta acceleració ... Com estranyar que les nenes de 10 anys vagin maquillades a l'escola o que els nostres nens de 11 anys ens portin a casa els seus núvies per anar a la seva habitació?
- Cremar etapes porta com a conseqüència no una major maduresa, no una millor identitat personal o una bona autoestima. El que ocasiona en realitat és una «involució» una precipitació en caiguda lliure que sovint, porta la infelicitat.
- Les nenes i nens que han rebut des d'edats molt primerenques aquests missatges de hipersexualització a través dels mitjans o de les seves pròpies famílies, construeixen la seva autoestima en base a una dimensió exclusiva: el seu cos i aparença física.
- L'aparença és sinònim de poder i una manera de validar-se a si mateixos com «persones». Si a el principi buscaven a reforç en la seva pròpia família, a mesura que es facin grans la buscaran en el sexe oposat.
- És així com es desenvolupen patrons de personalitat fràgils i vulnerables, persones que tenen en elles mateixes als seus propis enemics aspirant sempre a la perfecció, a l'ésser admirades i desitjades per d'aquesta manera, reafirmar-se com a persones. És una cosa realment trist.
Ser sensibles i intuïtius davant un món que hipersexualiza
El món hipersexualiza. Ho fa la televisió, ho fan les indústries de joguines a el donar-nos nines de corbes perfectes i llarga cabellera rossa i ho fa Disney, no tenim més que recordar als seus dos millors «productes» com ho van ser Miley Cyrus i Selena Gómez. Totes les nenes volien ser com elles, ara, tots som testimonis d'aquesta evolució on el seu hipersexualització els ha portat èxit, fama i poder.
Segons un informe de l'American Psychological Association grup de treball les nenes i nens exposats a missatges sexuals propis d'aquesta cultura dels mitjans són més propensos a desenvolupar no només una baixa autoestima, sinó també depressió i trastorns de l'alimentació.
Cal que siguem persones intuïtives i sensibles a aquest tipus de realitats. Les nostres filles i fills imiten tot el que veuen i interioritzen cada cosa que forma part dels seus entorns més propers.
- Per evitar la hipersexualització no serveix de res llevar-los la contrasenya de l'wifi de casa o deixar de renovar el seu contracte de el mòbil. L'educació en matèria de sexualització s'inicia ja en la primera infància, a través de les joguines, els llibres, els dibuixos animats. I de nosaltres mateixos actuant com a referents.
- No es tracta en absolut de «prohibir que juguin amb barbies». Ofereix-los més alternatives on no hi hagi els clàssics matisos de sexe i gènere.
- Educa en igualtat, en obertura de ments, en curiositat, No deixis que s'interessin de forma primerenca per àmbits que no són propis per a la seva edat. Tindran temps per a tot, però en el seu moment, no als 6 anys.
Mai li diguis a una nena d'aquesta edat que està preciosa només perquè s'ha posat la barra de llavis o el teu rímel. No li preguntis a un nen de 7 anys quantes núvies té a l'escola.