el TDAH (Trastorn amb o sense dèficit d'atenció) és, a hores d'ara, un dels problemes psicològics més comuns en la majoria dels nens en edat escolar. Tant és així, que els medicaments orientats a tractar aquesta suposada «malaltia» (no finançada per la Seguretat Social) s'ha elevat de forma notable. Encara que de fet, i segons ens indiquen molts professionals, són molts els nens que segueixen obtenint mals resultats acadèmics per no haver estat encara diagnosticats en el TDAH.
Ara bé, totes aquestes dades són vistos per molts com alguna cosa sobre el que reflexionar. ¿No estarà potser produint-se un sobrediagnòstic? A l'altre costat de la balança està per exemple l'especialista en Psicologia Clínica i catedràtic de Psicopatologia marí Pérez, Qui ens adverteix el risc a llarg termini de la medicació i de la necessitat de reorientar les estratègies per ajudar a aquests nens amb problemes d'atenció. a «Madres Hoy» te'n parlem.
Creix el diagnòstic en TDAH però també la polèmica
Resulta curiós com moltes mares i molts pares no intueixen que els seus fills tenen algun problema fins que arriba a l'edat escolar, I descobreixen de sobte, que els seus nens no encaixen en el sistema educatiu ordinari. Són incapaços de mantenir l'atenció per aprendre a llegir, Per estar-se quiets al pupitre o per realitzar una tasca en un temps determinat.
Val a dir, això sí, que hi ha moltes diferències de nen a nen, n'hi ha que des de ben petits van mostrar sempre una conducta una mica temerària: nens que s'enfilen a qualsevol lloc i que no veuen el risc, que dormen poc, que sempre volen fer moltes coses alhora ... Cada cas és únic i excepcional, però, a l'hora de donar un diagnòstic, les etiquetes sempre són universals. Segons molts especialistes en neurologia i educació infantil, el que s'està produint és XNUMX patologització dels problemes normals de la infància.
No obstant això, analitzem amb detall cada enfocament per a entendre una mica més la situació.
El sobrediagnòstic o la tranquil·litat de saber què els passa als nostres fills
Moltes mares i pares es queden més tranquils quan per fi, un especialista els comunica per què als seus nens els costa tant aprendre a llegir ia escriure: «TDAH, trastorn de dèficit d'atenció amb hiperactivitat».
Més tard, el neuròleg, després recomanar-los una medicació determinada, sol indicar-los la raó del per què els seus fills actuen d'aquesta manera:
- El TDAH té com a base neurològica un petit dèficit en els circuits reguladors que comuniquen dues zones cerebrals: còrtex prefrontal i ganglis basals. Aquestes àrees es comuniquen a través de dues neurotransmissors essencials: la dopamina i la noradrenalina.
- A l'tenir un alliberament deficitària d'aquests elements s'altera la neurotransmissió, afectant a l'atenció, l'estat d'alerta, la memòria de treball i el control executiu.
- La medicació, com el «Concerta» o el «Rubifen» contenen metilfenidat, un derivat amfetamínic que incrementa la disponibilitat de la dopamina per millorar la concentració i l'aprenentatge.
Tenir un nen diagnosticat i amb la seva corresponent medicació, permet a les famílies i als centres comprendre millor a aquest fill oa aquest alumne. No obstant això, hi ha alguna cosa que hem de tenir clar la medicació en molts casos és prescindible sempre que, enfocáramos les coses d'una altra manera, d'una manera més sensible, proper, amb adequades tècniques cognitiu-conductuals i una gran dosi d'afecte.
- Hi ha qui pensa que aquesta explosió en el diagnòstic de nens amb TDAH es deu a una necessitat d'harmonitzar interessos: les famílies obtenen una explicació «alguna cosa tranquil·litzadora», els clínics, professors saben ja a que atenir-se i els fabricants de fàrmacs més inversió.
Resulta sens dubte alguna cosa inquietant pensar-d'aquesta manera, però, el que sempre espanta és que un problema acadèmic i de rendiment escolar es transformi en alguna cosa clínic, En alguna cosa metge de tractar a través d'aquesta pastilla diària que el nen pren sencera en l'esmorzar o fragmentada en dues parts.
No obstant això, i tot s'ha de dir, malgrat els seus molts efectes secundaris hi ha nens que al costat de la medicació i un adequat suport familiar i escolar, han aconseguit deixar la medicació a l'cap de tres anys fins al punt de convertir-se en excel·lents estudiants. Tal com hem assenyalat a l'inici, cada cas, cada nen, és únic i excepcional.
El diagnòstic requereix sobretot, una tasca d'interpretació
Hi ha qui diu que en realitat, el TDAH no existeix, que no hi ha origen neurològic i que lluny d'haver qualsevol alteració en el cervell, el que existeix en realitat és una ment que busca interpretar el món a un altre ritme i d'una altra forma. Res més que això.
Bé, no entrarem aquí a debatre sobre si el TDAH és real o no, perquè el que sí és real és l'angoixa de les famílies, l'esforç econòmic, personal i emocional d'aquests pares i d'aquestes mares acostumats a reunir-se amb l'equip psicopedagògic de el centre, amb els professors extraescolars, Amb els metges, i amb tantes i tantes converses amb aquests nens als quals exigim tant, sense que ells entenguin molt bé el per què són «tan diferents».
És una cosa delicat que només les pròpies famílies entenen, per aquest motiu, que més que debats interns entre neuròlegs, psicòlegs, educadors o grans indústries farmacèutiques, l'únic que les mares i els pares necessiten és pautes per al dia a dia.
Com ajudar a un nen amb TDAH
Un diagnòstic sempre s'ha de seguir d'una adequada interpretació És imprescindible que el meu fill prengui medicació? Entén que la medicació és només un petit «abonament» de què es pot prescindir o complementar de forma temporal sempre que, oferim a l'infant adequades tècniques per al dia a dia.
- Cerca segones, terceres i quartes opinions, La medicació no sempre és la panacea. Ajuda però no és la solució última a el TDAH.
- El vulguis o no vas a transformar-te en tot un expert en tècniques cognitiu-conductuals per gestionar els seus temps, la seva atenció, la seva manera de treballar, d'organitzar les seves activitats.
- Sense el suport de el centre no podem fer res. És imprescindible que l'equip docent i psicopedagògic de centre s'involucri en la tasca de donar adequades estratègies a l'infant amb TDAH.
- Hem de treballar el món emocional de l'infant. Pensa que durant molt temps ha estat etiquetat com «un nen maldestre, despistat i poc brillant».
- Entén que en ocasions, en Pel que fa puges un esglaó i has aconseguit alguna cosa, apareix un nou problema. La paciència i l'amor han de ser els teus millors armes.
Activitats com la natació o el ioga per a nens resulten molt interessants per tractar el TDAH. No dubtis a estar obert / aa qualsevol proposta, a qualsevol enfocament que pugui resultar adequat per al teu fill o filla en particular.
Per curiós que sembli, després d'aquests primers anys de desil·lusions, llàgrimes i batalles quotidianes, donen com a resultat el dia de demà nois i noies realment brillants. Persones que valoren el gran esforç que els seus pares i mares han fet per ells.