Po masakru v Gaze minulý týden jsem přemýšlel co se stane s našimi dětmi, když jsou svědky takových smutných obrazů. A není to jediná situace, ve které uvažuji: přírodní katastrofy, střelba ve škole, požár budovy, letecká nehoda atd.
Jak může malá hlava naprogramovaná na bezprostřednost a zábavu pořídit obrazy smrti a zkázy? Jak se můžeme vyhnout a / nebo minimalizovat dopad? Ve skutečnosti jsou naši nezletilí vystaveni obrovskému množství nevhodných podnětů, které mohou narušovat zdravý vývoj. Řeknete mi, že už se nedá dělat nic jiného: že žijí na tomto světě a že chceme nebo ne zjistit, co se v něm děje.
Rodina je však poslední bariérou ochrany, protože v ní jsou vytvářeny vztahy založené na lásce a důvěře, protože v důsledku toho lze přenášet pozitivní hodnoty a také proto, že rodina může a měla by formulovat opatření tak, aby dětství dětí co nejvíce připomínalo kouzelné a nadějné místo… Alespoň během toho, co známe jako „rané dětství“.
Podle Americké pediatrické akademie každý, kdo provádí vzdělávací práci s dětmi musí být schopen filtrovat informace, aby se ti nejmenší mohli přizpůsobit, přizpůsobit se a čelit různým situacím. Situace, které budou blízké nebo vzdálené, ale které je bezpochyby ovlivní, když jsou velmi mladé, protože po jejich svědcích existují obavy, nevyřešené pochybnosti a nejistota.
V jakém věku můžeme nechat ty nejmenší vystavit se informacím o katastrofách?
Bereme-li v úvahu, že až do dospívání nebudou mít abstraktní myšlení a přizpůsobí se přirozenému vývoji člověka během prvních let života, naše děti by se měly držet dál (a následně svobodné) od beznadějných obrázků a obsahu.
Ale to není naše realita, takže se minimálně vyhýbejme sledování zpráv, pokud jsou méně než 7/8 let, a omezme obsah přístupné přes internet. Je naší odpovědností, protože víceméně vědomě je hlavním posláním matek a otců (kromě péče) to, že vyrůst zdravě, šťastně a svobodně a na těchto pilířích budovat svou budoucí dospělost.
V dnešní době existuje tolik způsobů, jak si uvědomit, co se ve světě děje, že by pro nás neměl být problém vypnout televizi nebo eliminovat zástupce informačních kanálů, které jsou uspořádány na ploše našeho smartphonu. Vždy budeme mít chvilku, abychom se přiblížili realitě: než se probudí, poté, co jdou spát, volnou půlhodinu po opuštění ve škole, při kávě atd.
Co jim řeknu a na co budu mlčet?
A kromě této otázky je důležité „jak“, a to v každém věku (pamatujte, že v zásadě je zdravější se těmto skutečnostem vyhnout, jsou-li velmi mladí) První věc je zeptat se jich «co jste slyšeli? Co viděli?. Nezáleží na tom, jestli byli svědky zprávy, když jste vedle nich, to, co se počítá, je vize nebo interpretace dítěte.
To je v případě, že se ptají, a můžeme také navázat dialog s velmi základními údaji a vyvarovat se příliš mnoha podrobností. Osoba, která se o dítě stará, musí být upřímná (nesmí se skrývat, ale nesmí zkreslovat) a mluvit klidně, který zahrnuje zmínku (je-li tomu tak), že místo událostí je daleko, i když to neznamená, že „se nebojíme“.
Od 10 let je také vhodné povzbuzovat je, aby kladly a kladly otázky, a podporovat kritické myšlení, zejména pokud jde o mezinárodní katastrofynebo akce propagované určitými politickými nebo náboženskými ideologiemi. V tomto věku bychom neměli být směrnicemi, protože děti jsou malí lidé nezávislí na nás, a aby mohli v budoucnu prosazovat svůj názor, nastal čas jej potvrdit a respektovat a zároveň ukázat, jaké jsou naše hodnoty.