Ffactorau sy'n dylanwadu ar ddysgu

Ffactorau sy'n dylanwadu ar ddysgu

Os ydych chi'n pendroni beth yw'r ffactorau sy'n dylanwadu ar ddysgu eich plentyn, rydym yn sôn am yr holl asiantau mewnol ac allanol. y dylanwad hwnw mewn modd neillduol, yn natblygiad y rhai bychain. Gall yr asiantau hyn weithio'n ffafriol neu hyd yn oed yn anffafriol i'r datblygiad hwn o botensial.

Mae bod pobl yn dysgu yn dibynnu ar bedwar ffactor megis cymhelliant, sgiliau deallusol, gwybodaeth sydd ganddynt o'r blaen ac yn enwedig technegau astudio sy'n cael eu defnyddio. Rhaid hyrwyddo’r agweddau hyn yr ydym wedi’u crybwyll o amgylchedd y teulu a’r ysgol.

Beth yw'r ffactorau sy'n dylanwadu ar ddysgu?

Mae bod eich plentyn bach yn teimlo'n llawn cymhelliant yn agwedd sylfaenol iddynt ei dysgu. Yn yr adran hon, byddwn yn siarad am ffactorau eraill nad yw llawer o bobl yn eu hystyried ac, mae hynny'n dylanwadu'n uniongyrchol ar y ffordd y mae ein rhai bach yn dysgu.

Ffactorau amgylcheddol

llyfr bachgen

Pan fyddwn yn siarad am y mathau hyn o ffactorau, rydym yn cyfeirio at y man lle mae ein plentyn bach yn byw ac yn tyfu. Gellid dweud y gall popeth sydd o amgylch y plentyn ddylanwadu ar ei ddysgu.

Y ffactorau amgylcheddol hyn Byddant yn caniatáu datblygu sgiliau penodol mewn perthynas â'r arferion sydd gan blant. Mewn geiriau eraill, os yw plentyn wedi tyfu i fyny mewn dinas fawr ac wedi cael mynediad i ddyfeisiau electronig yn barhaus, mae'n fwy tebygol bod eu sgiliau yn y byd technolegol yn fwy datblygedig.

Mae'r ffactorau hyn, nid ydynt yn ddangosydd manwl gywir o’r hyn y mae neu na all plentyn ei wneud, ac nid yw ychwaith yn pennu a yw ef neu hi yn fwy neu’n llai deallus na’r gweddill. Yn hytrach, mae'n dibynnu ar sut y mae pob un ohonynt yn gwybod sut i ddatblygu eu galluoedd orau, gan ystyried sut y cawsant eu magu.

gwahaniaethau rhwng plant

Fel y gwyddom i gyd, mae pob person yn wahanol i'r gweddill a dyma sy'n ein gwneud ni'n fodau unigryw. Ar y pwynt hwn, mae'n rhaid i chi ganolbwyntio ar yr hyn sy'n angenrheidiol ac i ba raddau y gallwch chi ddatblygu'ch sgiliau, eich doniau a'ch galluoedd. Rhaid i rieni neu warcheidwaid, yn ogystal â gweithwyr proffesiynol yn y sector addysg, wybod beth yw eu terfynau a hyrwyddo rhai agweddau ar y rhai bach.

Ar rai achlysuron, mae'n arferol disgwyl i blentyn ddysgu neu ddatblygu ar yr un gyfradd â'r gweddillYn syml oherwydd eu bod yr un oed. Ond nid yw hyn yn wir a gall hyd yn oed greu trawma, gan deimlo ei fod y tu ôl i'w gyfoedion.

magu plentyn

Teulu

Ffactor arall sy'n bwysig iawn o ran gwybod pa ffactorau sy'n dylanwadu ar ddysgu plant, yw'r arferion magu plant. Cyfeiriwn at y modd y mae rhieni neu warcheidwaid yn magu'r rhai bach.

Mae'n hanfodol datblygu eich gwerthoedd personol a'ch arferion astudio. Yn dibynnu ar sut mae'r model teuluol neu'r strwythur addysgol, bydd y dull hwn yn amrywio mewn rhai pethau neu eraill.

Rhai technegau y mae llawer o oedolion yn eu hymarfer gyda'u rhai bach yw darllen llyfr, stori neu gylchgrawn bob dydd i annog yr arferiad darllen hwnnw. Trwy hybu eu dysgu, bydd y plentyn yn teimlo ei fod yn cael ei ysgogi i gyflawni gweithgaredd penodol ac felly'n osgoi anawsterau penodol.

Treftadaeth deuluol

Cyfeiriwn at y ffactorau etifeddol, hynny yw, y problemau cynhenid ​​hynny y gellir eu trosglwyddo o genhedlaeth i genhedlaeth. Gall y rhai bach gyflwyno'r "problemau" hyn, a dônt i fod yn rhwystr y mae'n rhaid iddynt ei oresgyn er mwyn datblygu eu galluoedd addysgol a deallusol yn llawn.

Ffactorau eraill

bach yn drist

Yn yr adran olaf hon, rydym yn mynd i siarad am y trais y mae nifer penodol o blant yn ei ddioddef. Rydym yn siarad am drais corfforol a seicolegol, y ddau yn effeithio'n uniongyrchol ar eu personoliaeth, ffordd o berthynas a dysgu. Os yw'r un bach yn dangos ofn, dicter neu ddicter, mae'n arferol nad yw'n teimlo diddordeb mewn dysgu nac astudio.

Agwedd arall all ddylanwadu ar ddysgu yw bod rhieni neu warcheidwaid y plant yn broffiliau absennol. Mae treulio ychydig o amser gyda'r un bach yn gwneud iddyn nhw deimlo'n drist, yn unig ac mewn rhai achosion maen nhw'n gwneud iddyn nhw roi'r gorau i'r ysgol.

Nid ydym yn golygu bod rhieni’n rhoi’r gorau i’w swyddi, ymhell ohoni, ond hynny Rhowch yr amser sydd gennych am ddim i'r rhai bach yn y tŷ. Rhaid iddynt boeni am sut mae eu bywyd o ddydd i ddydd a'u hysgogi i wneud eu tasgau neu weithgareddau dyddiol.

Mae llawer o ffactorau a all ddylanwadu ar ddysgu plant, a dyna pam y dylech fod yn ymwybodol o sut maent yn teimlo a sut i'w helpu i wella. Eu hysgogi, cynllunio trefn astudio a chynnig gweithgareddau penodol ar gyfer eu dysgu yw rhai o'r mesurau sy'n gweithio orau i'r rhai bach ddatblygu eu gallu i'r lefel uchaf.


Mae cynnwys yr erthygl yn cadw at ein hegwyddorion moeseg olygyddol. I riportio gwall cliciwch yma.

Bod y cyntaf i wneud sylwadau

Gadewch eich sylw

Ni fydd eich cyfeiriad e-bost yn cael ei gyhoeddi.

*

*

  1. Yn gyfrifol am y data: Miguel Ángel Gatón
  2. Pwrpas y data: Rheoli SPAM, rheoli sylwadau.
  3. Cyfreithlondeb: Eich caniatâd
  4. Cyfathrebu'r data: Ni fydd y data'n cael ei gyfleu i drydydd partïon ac eithrio trwy rwymedigaeth gyfreithiol.
  5. Storio data: Cronfa ddata wedi'i chynnal gan Occentus Networks (EU)
  6. Hawliau: Ar unrhyw adeg gallwch gyfyngu, adfer a dileu eich gwybodaeth.