Skolefejl er meget mere almindeligt, end vi tror. Det skal du tænke næsten 18 % af skolebørn dropper ud af skolen og 7 % fuldfører ikke ESO. Er det relateret til skolefejl?
Konsekvenserne er flere, og at finde årsagerne kan bestemme barns sociale miljø eller skoleuddannelse. For at analysere det og finde ud af, hvorfor vi vil lave lidt research på, hvad der kan ligge bag dette fænomen.
Hvad er skolefejl?
Skolefejl er defineret med Svært ved at bestå den obligatoriske uddannelse og som en konsekvens med opgivelse af studier. I sidste ende ville det være det ikke bestå studierne ud over de 16 år eller 4. af ESO.
Det omtales altid som en gruppe mennesker, der på grund af vanskeligheder i deres studier eller opnåelse af uddannelsesniveau de kan ikke fortsætte med deres studier. De når ikke den obligatoriske uddannelse, og de har heller ikke formået at opnå andre kvalifikationer, der har givet dem mulighed for at uddanne sig i et bestemt erhverv.
De er personer med lav akademisk præstation, da de af deres egne og endda eksterne årsager ikke har fået lov til at opnå minimumsviden og at skulle droppe ud af skolen. Nogle af disse mennesker kommer til at lide sociale og arbejdsmæssige konsekvenser for ikke at opnå en akademisk forberedelse.
Årsager til skolefejl
Årsagerne kan være forskellige, og selve forståelsen af, hvorfor det sker, vil blive værdsat af barnets egen og dets omgivelsers interesse.
Skolefejl af eleven
- Interessen af barnet eller den unge vil komme fra deres eget følelsesmæssige niveau.
- Indsatsen der repræsenterer deres studier kan overgå deres forventninger.
- Dit engagement Det vil blive bestemt af din egen interesse og den indsats, der motiverer dig. Hvis der ikke er motivation, kan det føre til problemer med indlæringen.
Skolefejl afledt af deres omgivelser
- Sociale og familiemæssige faktorer komme til at bestemme mange af årsagerne. Kommer barnet fra en familie med lavt økonomisk eller kulturelt niveau, skyder chancerne i vejret.
- Det forhold eleven har til sit socialt miljø det vil også bestemme din dårlige præstation.
- Forældrenes erhverv eller afledt af en dysfunktionel familie er også interessegrunde.
Skolefejl afledt af uddannelsessystemet
- Lærerinddragelse i uddannelsessystemet fører til fejlbehandling i sin undervisning. Undervisningspraksisen og den forkerte og pædagogiske administration fører til svigt i uddannelsen af eleven.
- Pædagogisk dårlig forvaltning og endda en lærers holdning og tro kan i høj grad påvirke interessen for studier.
Typer af skolefejl
grundskolefejl Det er den, der lider i de første år af skolegangen. Da det er etableret i de tidlige år af deres udvikling, vil drengen eller pigen vise modningsproblemer og vil derfor ikke klare sig godt i skolen. Dette problem kan endda strække sig over tid.
Grundskolefejl det sker i senere år, og mange børn oplever denne ændring, når de går fra barndom til ungdom. Der kan forekomme mange flere vigtige begivenheder, som negativt ledsager dine fremskridt med studier.
Omstændig skolefejl formaliseres af og til. Det kan være et enkeltstående tilfælde, hvor barnet kan have haft en god akademisk præstation, og på grund af nogle utidige omstændigheder er børn eller unge påvirket. I disse tilfælde, hvis problemet identificeres, kan det behandles og fortsætte med at udvikle sig positivt.
Vaneligt skolefejl det sker konstant. Fejlene og dårlige er tilbagevendende, selv fra begyndelsen af deres skolegang. Tilfælde skal undersøges, men de kan stamme fra, at de lider af en eller anden form for udviklingsforsinkelse eller forstyrrelse.
Ethvert afledt problem og ved, at der er forældre, der bekymrer sig om deres børns studier, er det bedst at tage fat på og studere ethvert faktum, der fører til skolefejl. Du kan læse os i vores tips til at undgå skolefejl og Se efter løsninger for at udvikle sig korrekt.