Mobning er blevet et stort problem i alle skoler i verden. Fysiske skænderier, rygter, chikane opstår ... alt dette kan have ødelæggende virkninger på offeret, men kan også have langvarige effekter i en uddannelsesmæssig sammenhæng. I denne forstand er det nødvendigt at forhindre mobning i alle skoler i verden.
Ud over det arbejde, som forældre har et ansvar at udføre derhjemme, har undervisere og den pædagogiske professionel en aktiv rolle i dette. Tjek nogle måder og ideer, der kan hjælpe lærere med at skabe et sikrere og mere positivt miljø for alle studerende. På denne måde vil studerende være i stand til at gå i skole uden at føle sig bekymrede ... Fordi hvis de går i skole med følelsesmæssige problemer, er akademisk indhold det andet for dem.
Tal med studerende om mobning
Studerende skal vide, hvordan folk kan blive påvirket af mobning. Det er nødvendigt at arbejde med empati og følelsesmæssig intelligens fra klasseværelset. Studerende skal kende konsekvenserne af mobning af andre i skolen og forstå, at mobning aldrig vil blive tolereret og vil få konsekvenser.
I denne forbindelse det er bydende nødvendigt, at studerende gennemfører workshops eller rollespil for at forstå ofrets følelser, men frem for alt at de er i stand til at handle og ikke forblive som blot tilskuere, når nogen bliver mobbet i skolen.
Lærerne skal være synlige på skolen
Studerende skal vide, at de når som helst og hvor som helst i skolen kan henvende sig til enhver lærer. Dette betyder, at lærere skal være synlige overalt, hvor mobning kan forekomme: gården, gangen, badeværelserne, i frokostsalen eller i skolebussen.
Det er nødvendigt for skolen at have et godt tilsyn på ethvert mobbende hotspot. På denne måde vil angriberne ikke have nogen mulighed for at skræmme ofrene.
Kend indikatorerne for mobning
Lærere skal kende og genkende de forskellige typer mobbere, der findes (aggressiv, subtil, seksuel chikane, relationel chikane osv.). Det er også nødvendigt at tage højde for, at drenge og piger kan chikanere forskelligt. For eksempel, drenge har tendens til at være mere fysiske, og piger vælger mere for relationel mobning.
Men uanset hvilken type mobning der findes i skolen, er det vigtigt at anerkende det og ikke tolerere nogen. Der er ikke mindre alvorlig mobning end en anden, alle typer mobning skal behandles så hurtigt som muligt.
Lær eleverne ikke kun at være observatører
Nogle gange reagerer studerende muligvis ikke på chikane fra et mobningsoffer for ikke at blive kaldt snitches eller for at undgå aggressorens indflydelse på deres person. Studerende skal føle sig selvsikker og tilstrækkelig sikkerhed for at vide, at hvis de rapporterede om et tilfælde af mobning, skete der intet med dem.
Studerende skal trænes i at modstå mobningsadfærd og at informere den voksne om, hvad der sker. Der kan findes en måde at være anonym på, så de har det godt med at rapportere mobning. De gør det rigtige.
Vær opmærksom på eventuelle tegn
Ofre for mobning er ofte bange eller skamme sig over at sige, hvad der sker med dem. Som et resultat skal du muligvis stole på, at andre studerende fortæller dig, når mobning finder sted.
Du bliver nødt til at identificere de subtile signaler, der kan være i klasselokalet (fniser, foragteligt blik, ansigter af frygt eller angst hos ofrene). Du bliver også nødt til at identificere klasselederne i begyndelsen af skoleåret og tale med dem. Lad dem være dine øjne og ører, når du ikke kan være til stede.
Har åben kommunikation med studerende
Det er vigtigt, at alle lærere stræber efter at opbygge et forhold til alle eleverne i deres klasse. At spørge hver enkelt individuelt om deres liv er en god måde at starte på, drenge og piger skal føle, at de er specielle for dig.
Du bliver nødt til at være på udkig efter de tegn, de kan opleve om mobning. Brug alt for at finde ud af, om de er okay eller ej. De burde vide, at de ud over at være lærer kan stole på dig, når de har brug for det i skolen.
Har et koordineret arbejde med forældrene
Det er meget vigtigt at inddrage forældre i skolens forebyggelsesprogrammer mod mobning. Øg forældrenes bevidsthed gennem skolemøder, konferencer, briefingnotater og skolens sociale medier.
Tilskynd forældre til at støtte skolens regler og interventionsstrategier for mobning. Hvis en forælder rapporterer en hændelse af mobning, skal du straks undersøge den.
At eleverne ikke vælger deres arbejdsgrupper
Når du tillader børn at vælge deres egne grupper, åbner du døren til mobningsmuligheder. Men når du vælger gruppen, du sørger for, at børn inkluderer dem, der er uden for deres vennekreds.
Grupper på kortlisten giver også eleverne mulighed for at lære at arbejde med forskellige typer mennesker. Det er en måde at arbejde på mangfoldighed og accept mellem mennesker på.
Vær fortaler for antimobning på din skole
Skolen skal have en effektiv anti-mobningspolitik. Tal med andre medarbejdere om at udvikle en kultur, der ikke bebrejder offeret. Nogle mennesker tror fejlagtigt, at ofre for mobning beder om det.
Men mobbere skal altid holdes ansvarlige for mobningsadfærden. Det hjælper alle medlemmer af skolens professionelle team med at have denne mentalitet og at vide, at offeret altid skal hjælpes.
Svar hurtigt og konsekvent på enhver mobning
Når du ser mobning, skal du straks tage fat på det. Undgå at normalisere mobning med udsagn som "børn er børn" eller "de er kiddies." Mobning er aldrig noget barn. Hvis du minimerer mobning, sender du en besked om, at mobning er okay. Når du gør det, er det mindre sandsynligt, at børn føler sig trygge i skolen, og mobning øges.
Tal med offeret og chikaneren separat og privat
Skab et miljø, hvor den studerende føler sig sikker på at tale med dig. Empati med, hvordan de har det, og giv dem ideer til at overvinde mobning. Forpligt dig over for offeret for at hjælpe ham med at afslutte denne situation.
På den anden side skal angriberen undlade at bebrejde offeret. Tilskynd chikaneren til at være ansvarlig for deres adfærd og sørg for passende disciplin i hvert enkelt tilfælde. Derefter hjælper det angriberstuderende med at vide, hvad der er de rigtige måder at opføre sig i fremtiden, at vide, hvad der til enhver tid forventes af ham.