I Spanien har børn deres første skoledag det år, de bliver 3 år. De vil tage 3 års førskoleundervisning, indtil de når første klasse i grundskolen. Nogle børn, inden de går i skole, går gennem børnehaver; andre kan have været hjemme hos deres forældre. På den ene eller anden måde, De virker meget små for os alle, når vi "slipper løs" på dem på deres første undervisningsdag.. I andre lande som Danmark eller Finland har børn deres første skoledag det år, de fylder 6 år.
Og selvom skolen starter så sent, vurderes Finlands uddannelsessystem som det bedste i verden. De giver børnene deres tid til at lære; Ligesom vækst styres læring ikke af mønstre. Der kan være børn klar til at gå i skole i 3 år, men generelt er de første dage, indtil de "vænner sig" normalt ret triste for dem (og os). Og det er som at lade dem græde i krybben, indtil de falder i søvn; tager sin vejafgift i det lange løb.
Læreren i Finland og i Spanien
Som vi allerede har set, har Finland det bedste uddannelsessystem i verden. Børn kan altid passes af nogen, da det er et land hvor familier får hjælp til at fokusere på at opdrage og uddanne deres børn. Derfor skal sjældent et lille barn være i børnehaven adskilt fra folk, de kender.
Men i vores land er tingene anderledes; Vi er ikke alle berettigede til familiehjælp, og dem, der ikke kan have mulighed for at gennemføre sen skolegang for deres børn. Som hovedregel skal alle børn gå i skole i en alder af 3 år. Også og selvom vi ikke alle tænker det samme, i Spanien er troen på, at uddannelse er et spørgsmål for lærere snarere end for familier, udbredt og det er grunden til, at der er så meget skolefejl.
I Finland er fx læreren meget vigtig. De er mennesker med gode karakterer. Læreren er en form og støber den yngste. I Spanien betragtes lærerfiguren ikke så vigtig, og karrieren for at være lærer på en skole kræver ikke en særlig høj karakter. Hvis vi ikke kan lægge os i hænderne på en læge, der ikke har fået gode karakterer, hvorfor kan vi så lade vores børn være i det stadium, at de er mest påvirket af mennesker, der ikke kræver en stor indsats for at få adgang til deres job?
Finske læringsmetoder baseret på eksempel og mere visuelt. Lærernes skikkelse meget til stede blandt sine elever.
Fordele ved sen skolegang
Fokuserer på hvilke fordele for vores børn bliver nødt til at gå i skole senere, som det gøres i mere udviklede lande, ligger svaret i deres evne til selvregulering. Hvad mere er, muligheden for hyperaktivitet er reduceret i en alder af 7 år ifølge denne undersøgelse. Et 3- til 6-årigt barn skal lege og lære værdier. Problemet i vores land er, at der ikke kræves den nødvendige tid til at arbejde med vores børn, da det generelt er nødvendigt for begge forældre at arbejde for at forsørge familien.
I den tidlige barndomsuddannelse kræver mange centre niveauer fra børn, som mange ikke når, fordi de ikke er forberedt. Disse børn går ofte i "forstærkning" -lokaler, hvor de allerede er klassificeret som "mindre fit." Da forældre har ansvaret for vores børns børneundervisning, vil vi bruge vital tid sammen med dem hvor vi giver dig det bedste eksempel kun muligt ved at få dem til at deltage i vores læsning, for eksempel.
Forældre er her for at undervise i god opførsel
Leg er den bedste læringsmetode, og mange tidlige barndomsskoler introducerer det som den eneste måde at lære på. Hvis de skal gå i skole i en alder af 3 år, skal de i det mindste gøre, hvad børn i deres alder skal gøre: have det sjovt og være lykkelig. Forældre har ansvaret og pligten til at forstærke alt, hvad vores børn har lært i klassen, uanset om de er 3 år eller 10 år gamle..
Og også skal vi være klare på, at skolen vil lære; lærernes job er ikke at undervise i manerer. Det handler om at lære dem at tilføje, trække fra, læse eller skrive, når de er klar, ikke at bede om ting, tak eller tak. Noget så grundlæggende som personlig uddannelse skal diskuteres derhjemme og ikke noget, som lærere holdes ansvarlige for.