Som med alle andre læringsområder, vil forskellige børn udvikle sig på forskellige tidspunkter. Generelt er de fleste børn interesseret i andre mennesker og endda små babyer. de vil observere folks ansigter med stor interesse.
Efterhånden som de vokser, bliver små børn især interesseret i andre børn og deres leg, Men de begynder kun at spille kooperativt, når de er førskolebørn. Før dette kan børn lege ved siden af hinanden eller i samme område, men være meget optaget af deres eget spil.
Efterhånden som social-følelsesmæssig læring skrider frem, børn lærer at lege sammen og begynder derefter at udvikle en fortælling om deres leg, deling af ideer og forhandling om, hvad der kommer næste gang. Når det kommer til følelsesmæssig udvikling, vil det til en vis grad være baseret på dit barns naturlige temperament.
Kompetencer og individuelle træk
Selv fra det tidligste stadium har babyer deres egne individuelle færdigheder og træk. Temperament er et sæt medfødte træk, der organiserer barnets tilgang til verden; de er en del af udviklingen af personligheden. Temperament er ikke nødvendigvis godt eller dårligt i sig selv.
At være energisk er for eksempel hverken godt eller dårligt i sig selv, men kan ses som godt eller dårligt afhængigt af hvordan det kanaliseres. Det er vigtigt at arbejde med børns temperament, når man udvikler følelsesmæssige færdigheder, nogle børn har 'større' følelser eller 'dybere' følelser end andre, og disse kan være sværere for børn at håndtere.
Disse børn med dybe følelser kan tage længere tid at udvikle strategier til at styre deres adfærd som et resultat af disse følelser, men disse børn bliver sandsynligvis også lidenskabelige og empatiske, så det er vigtigt ikke at undertrykke deres følelser og forandring, arbejde på at finde strategier til at udtrykke dem korrekt.