I dag er den internationale dag Tegnsprog, men i løbet af ugen gennemføres forskellige aktiviteter, der synliggør døve og deres måde at kommunikere på. Hver dag er godt at gøre krav på ret for døve til at kommunikere, og dette inkluderer muligheden for at gøre det i uddannelsesmæssige rum.
For mere end fem år siden blev der offentliggjort et kongeligt dekret, som indeholdt muligheden for, at ESO og Baccalaureat skoler tilbyder tegnsprogskursus Spansk eller blindeskrift eller andre emner relateret til kommunikation og integration af mennesker med handicap, men hvor mange af dem har integreret det?
LSE som sprog for inkludering i klasseværelset
State Confederation of Deaf People (CNSE) bifaldt ministeriets initiativ til inkludere i læseplanerne i ESO og Bachelor. Dette var en gammel påstand fra organisationen, som er blevet besvaret på papir, men få er de offentlige og, eller, samordnede, institutter, der har implementeret den. Imidlertid, som juridisk anerkendt sprog det skal være til stede i uddannelsescentrenes uddannelsestilbud.
En madreshoy Vi tager som eksempel Association of Nais e Pais de Nos Xordos de Galicia (Anpanxoga), som kræver en tosproget uddannelse på tegnsprog og mundtlige sprog. I denne forening har de fokuseret på flersprogethed. De taler om ligestilling mellem engelsk og tegnsprog, især fordi disse drenge og piger har yderligere behov, som ikke imødekommes. Medlemmerne af foreningen kræver støtte, så denne kommunikative og følelsesmæssige mangel på børn forsvinder.
Fra den spanske sammenslutning af døves familier konkluderer de, at det er meget vigtigt at inkluderende uddannelse. Men der skal være en reel forpligtelse fra hele uddannelsessystemet til at levere de nødvendige ressourcer. Hvis du ønsker at komme videre som et samfund, skal du sikre, at alle mennesker går videre, og grundlaget er uddannelse.
Fordele ved at lære tegnsprog i skolerne
Det er ikke kun for døve børn, at læring af tegnsprog har fordele. For enhver og flere at være barn er det interessant, kommunikere med andre, ved, hvad dine bekymringer, bekymringer, tanker og følelser bruger dine hænder. Lad os huske, at tegnsprog er tænkt som en element af samhørighed og kreativ tilpasning.
Drenge og piger, der kender tegnsprog, har en bedre selvværd, de føler sig sikrere og lykkeligere. Adgang til LSE for hørende børn er vigtig for ægte integration. Det faktum, at unge lyttere kan studere tegnsprog i skolen, giver dem mulighed for at forbedre deres sociale færdigheder. De kommunikerer uden problemer med døve børn, hvilket tilskynder dem til at få nye venner.
Talrige undersøgelser bekræfter at kende tegnsprog forbedrer intelligens ved at øge hjernemassen. Funktionen af de to cerebrale halvkugler stimuleres, højre er relateret til tegnene, venstre fokuserer på ordene, hvilket er en perfekt kombination.
Uddannelsesmodeller for døve børn
Ifølge National Institute of Statistics, kun få 13.300 døve (voksne tælles) er underskrivere. Med programmer til tidlig opdagelse, teknologiske fremskridt inden for høreapparater og innovative behandlinger har mange døve børn været i stand til at få adgang til det talte sprog.
Dette får mange forældre til at vælge mellem to modeller til at uddanne dine børn: auditive-verbale terapier, der har til formål at forbedre oral kommunikation og lyttefærdigheder ved at udnytte hjernens plasticitet i de tidlige stadier af livet; eller tosprogethed, det vil sige samtidig eksponering for tegnsprog, visuel opfattelse og mundtligt sprog.
For nu, samfundet Scientific har ikke besluttet endeligt for nogen mulighed. Under alle omstændigheder skal det for at fremme tegnsprog inkluderes effektivt i fagene på vores skoler og institutter.