Først og fremmest vil vi forklare, hvad læringsteknikker er. De underviser i metoder og ressourcer som elever bruger til at forstå og assimilere en viden, en værdi eller tilegne sig færdigheder og evner. Derfor taler vi om en didaktisk læring, hvor i henhold til det stadium, hvor drengen eller pigen er, lærere bruger en eller anden læringsteknik.
Nogle gange er disse teknikker individuelle aktiviteter, andre udvikles gennem gruppedynamik. Nogle af disse teknikker er tankekort og konceptkort, mundtlige præsentationer, debatter.
Mangfoldighed i læringsteknikker
Den type læring varierer fra person til person. Fordi hver person naturligvis skal bruge en modtagelseskanal for at lære. Lad os sige, at ifølge den sensoriske kanal vi taler om:
- læring visuel. Der anvendes læringsteknikker med billeder, diagrammer og grafer. Begreber visualiseres og forstås.
- læring auditive. Brug lytteteknikker som debatter, musik, diktater, videoer.
- læring kinæstetisk. Brug teknikker, der inkluderer interaktion mellem studerende. Studerende opfatter og assimilerer information gennem kroppen, interaktion og eksperimentering.
Nogle læringsteknikker letter ikke kun adgangen til viden, men også fremme sociale færdigheder og visse værdier som empati, venskab, solidaritet. De fleste læringsteknikker fokuserer på analyse og eksperimenter snarere end udenadslæring.
Nogle læringsstrategier
En af de mest anvendte strategier på dette tidspunkt er sind og koncept kort. En denne artikel du har instruktionerne til at hjælpe dine sønner og døtre med at bygge dem. Ideen er at gøre de centrale ideer til et billede. Det er en meget effektiv teknik for børn, der bruger visuel læring mere.
Gennem dialog eller diskussioner individuelle eller teamudtalelser opnås. Debatten tilskynder til udveksling af begreber, beriger hele gruppens viden. Det brainstorming det kan også betragtes som en kreativ teknik. Et ord, en sætning eller et billede siges som en udløser for at udvikle nye ideer ud fra det.
Strategi eller udstillingsteknik. Et specifikt emne præsenteres mundtligt. Med denne teknik forstår eleven et emne og kan også præsentere det foran sine klassekammerater. Med Undersøgelsesarbejde Der foreslås en hypotese eller et indledende spørgsmål, og der søges teoretisk information, eller der udføres en oplevelse for at bevise det.
masse sammenlignende tabeller de bruges til at modsætte sig to eller flere teorier. I tidslinjer begrebet tid vil blive lettere. Hjælper med at huske datoer og begivenheder. Teknikken til undersøgelse af sager fokuserer på analysen af en bestemt sag for at forstå og registrere visse generelle viden.
Andre læringsteknikker
Læringsteknikker er de handlinger, som hver person, styret eller ikke af vejlederen eller forældrene, gør for at lære, for eksempel: understrege, Dette er en af de mest anvendte og ældste teknikker. Det handler om at fjerne overflødig og irrelevant tekst og fremhæve områder, der er af interesse for dig.
Gør organisationskort. Gennem en meget forenklet gengivelse ved hjælp af pile og geometriske figurer opsummeres indholdet. Det ligner tankekort og endda skemaer.
Børn kan også stille spørgsmål, lave tankekort, tidslinjer ... ideen er at bruge i mindre eller større grad, alle de læringsteknikker, du har lært. Dette øger dine chancer for succes. Vi bør overveje at praktisere alle former for teknikker og strategier, som vi kender, men især dem der vi har erkendt, at de fungerer bedst for vores børn.
En nysgerrighed, som vi fortæller dig, hjernen værdsætter forandringer. Så hvis dit barn en dag studerer ét sted og den næste dag et andet sted, vil du stimulere hans hjerne, og han vil helt sikkert forstå det bedre end dagen før.