At kende Aspergers syndrom på din internationale dag

Asperger syndrom

Den 18. februar blev den Den internationale dag for Aspergers syndrom. Siden 2007 har berørte grupper og foreninger til fordel for mennesker med Aspergers syndrom (AS) forsøgt at gøre befolkningen opmærksom på egenskaberne ved disse børn, unge og voksne: at vide at forstå.

Den 18. februar 1906 blev Hans Asperger født, en østrigsk psykiater, der for 70 år siden for første gang talte om en række fælles karakteristika for en gruppe børn, hvor sociale vanskeligheder var den store fællesnævner mellem dem. I de senere år har mange været interesserede i at lære mere om mennesker med AS, men der er stadig meget for deres sociale forståelse.

I dag ved vi, at AS er en neurodevelopmental lidelse, der findes i Autismespektrumforstyrrelser (FAKKEL). Hjernen hos mennesker med AS fungerer anderledes end normalt, og dette får dem til at have en række fælles egenskaber, der bredt definerer Aspergers syndrom (L. Wing, 1983):

  • Mangel på empati.
  • Naivitet.
  • Lille evne til at få venner.
  • Pedantisk eller gentaget sprog.
  • Dårlig ikke-verbal kommunikation.
  • Overdreven interesse for visse emner.
  • Motorisk klodsethed og dårlig koordination.

Mennesker med AS har en intellektuel kapacitet inden for gennemsnittet, I de fleste tilfælde. Den sædvanlige ting er at finde en normal-medium eller normal-lav total IQ (intelligenskvotient). Det er almindeligt at observere bedre resultater i verbal end manipulerende evne, da klinisk signifikante sprogforstyrrelser ikke forekommer i AS, i modsætning til autistisk lidelse (hvor intelligens normalt påvirkes på samme tid).

Disse drenge og piger har en Vanskeligheder ved at tage sig af helheden over detaljerne. Dette betyder, at deres hjerne kan gemme en stor mængde data relateret til et bestemt emne som dinosaurer, geografi, astronomi, sportsinformation osv. Denne ejendommelighed afslører en mental stivhed hvilket får dem til at have en begrænset interessespektrum. At være i stand til at gemme en sådan mængde data, i mange tilfælde er der mistanke om en høj kapacitet, men frekvensen af ​​en høj IQ er ikke større end i den normative befolkning for dens alder.

Internaliseringen af ​​begrebet tid kan ændres. Denne tidsmæssige forvrængning betyder, at de efter flere timer har følelsen af, at der kun er gået et par minutter. Dårlig personlig og social organisation forværres af denne egenskab. På det sociale område er for eksempel tidsmæssige aspekter afgørende, så i en samtale skal samtalepartneren være i stand til at foretage intervaller mellem spørgsmål eller samtaler tilpasset modtagerens forståelse og tålmodighed. Den person med AS, ved ikke at opfatte tid på samme måde som samtalepartneren og ikke lægge vægt på tidsmæssige og prosodiske aspekter, kan evigvare svaret på spørgsmål og gøre talen noget ophidset for den anden.

I Aspergers syndrom sproget bevares i formelle aspekter (dannelse af sætninger, brug af ord osv.), men han er ændret i de pragmatiske aspekter. Der er misbrug i sprogets opførsel. De pragmatiske aspekter, der er berørt i SA, er:

  • Taletid: Der er vanskeligheder med at respektere gensidighed i dialog. Nogle gange påtager drengen eller pigen med AS rollen som hovedperson i samtalen, undgår hvad den anden siger eller foregiver at sige og bliver en eksklusiv taler. Mental stivhed og det begrænsede interessespektrum vender ofte samtalen til et enkelt emne af eksklusiv interesse for den person med AS, der er relateret til et af deres yndlingsemner. Også indflydelse på denne type tale er forkert identifikation af dialogmarkører, som ofte fungerer som implicitte regler for samtaler. Udseendet, intonationen, pauserne osv. de markerer ændringerne fra "hvem taler" til "hvem lytter" og omvendt. Ved ikke at være i stand til at forstå de implicitte aspekter vises ofte et sprog, der har tendens til monolog.
  • Start af samtale: Vanskeligheden for personen med AS at forstå sprogets implicitte regler får ham til at ændre emnet for samtale vilkårligt baseret på hans vurdering. Disse pludselige ændringer i samtaleemner kan være ubehagelige for modtageren, da de føler en kontinuerlig mangel på empati i din samtale.
  • Billedsprog: Brug af ironi eller metafor forstås næppe af børn med AS. Disse har tendens til den bogstavelige fortolkning af sproget, hvilket får dem til at gå glip af meget relevante oplysninger fra samtalen eller endda til ikke at forstå den besked, som den anden sender dem.
  • Præciseringer: Vanskeligheden ved at placere sig i stedet for den anden forhindrer dem i at indse, om samtalepartneren forstår, hvad de vil forklare. Af denne grund bruges denne monologistiske diskurs ofte.

Derfor kan vi observere en passende formel tale, men med dårlig pragmatik og ofte dårlig prosodi. Prosody kunne forstås som den intonation eller rytme, som højttalere giver sætninger for at understrege deres betydning og føre til at udtrykke følelser gennem det, der tales. Mennesker med AS har en prosodi, der ikke er tilpasset konteksten. Denne egenskab får dem ofte til at fremstå som "kloge" eller "pedantiske", hvilket forstærkes af gentagen brug af visse ord.

På læserniveau vises der ved mange lejligheder a hyperleksi, som kunne forstås som den ekstraordinære kapacitet til formel læsning, men knyttet til meget lave niveauer af læseforståelse. Igen fremhæver vi, hvordan sprogform og læsning bevares fuldstændigt, men det er aspekterne relateret til erhvervelse af absolut mening, der viser ændringer.

Attention deficit symptomer er almindelige hos børn med AS. I tilfælde af disse børn observerer vi, hvordan manglen på opmærksomhed normalt er knyttet til situationer med social interaktion og ikke så meget med akademiske aspekter eller dagligdag (forskel med ADHD). Det er almindeligt, at denne manglende opmærksomhed på sociale aspekter eller situationer får dem til at opgive interessen for dem, mens de i andre situationer relateret til deres yndlingsemner endda forbliver hyperfokuserede.

Der har været mange undersøgelser, der har fokuseret på at finde årsagen til udseendet af disse karakteristika, men vi kan ikke acceptere en enkelt teori, der i sig selv forklarer mangfoldigheden hos disse mennesker. I dag ved vi, at der er forskellige ændringer, der gør det muligt for os at forstå kompleksiteten af ​​AS.

Ændring i sindsteori:

Theory of Mind er en teoretisk konstruktion, ifølge hvilken mennesker er i stand til at opfatte tanker og fornemmelser fra vores jævnaldrende. Når der er en ændring i denne evne, bliver vores sociale færdigheder alvorligt beskadiget, da evnen til at placere os selv i stedet for den anden reduceres betydeligt. Dette er, hvad der sker hos børn med AS, da der er tilstrækkelige kognitive niveauer (intelligens ligger inden for gennemsnitsværdierne), generelt ønsker de at etablere relationer med andre. De er i stand til at vide, hvad den anden person synes, men det er meget vanskeligt for dem at omsætte denne viden i praksis, da de ikke giver den den betydning, den har inden for forholdet til andre. Denne sociale vanskelighed opleves ofte med følelser af ubehag og ensomhed. Der er ikke en afvisning af andre, men et problem i forholdet til dem.

Ændring i udøvende funktioner:

Executive-funktionerne har ansvaret for at kontrollere komplekse mentale aktiviteter nødvendigt for at planlægge, organisere, guide, regulere og evaluere den adfærd, vi skal implementere for at nå mål. Disse funktioner er knyttet til frontallappen. Ændringen i dette nøgleområde i hjernen forklarer nogle af de almindelige karakteristika hos mennesker med AS: mental stivhed, vanskeligheder med at stå over for nye situationer, begrænsede interesser, obsessiv karakter og opmærksomhedsforstyrrelser.

Forstyrrelse af sensorisk modulering:

Denne desorganisering frembringes ved en neurologisk ændring i stimulusbehandlingssystemet. Denne vanskelighed kan udtrykkes som overfølsomhed eller lav kapacitet til at reagere eller tilpasse sig stimuli, der kommer fra sanserne eller som overfølsomhed over for sensoriske stimuli. Forstyrrelse i sensorisk modulering forklarer egenskaber, som vi ofte observerer hos mennesker med AS, såsom: ubehag i lyset af hverdagens lyde eller undgåelse af steder, hvor lyde blandes (supermarkeder, underholdningssteder ...), undgåelse af at blive rørt uventet, radikal undgåelse af visse fødevarer (på grund af deres struktur eller smag) osv.

 

Udseendet af depressive eller angstsymptomer er noget hyppigt hos mennesker med AS, der er til stede hos 37% af unge og voksne (Ghaziuddin et al, 1998). De faktorer, der får disse mennesker til at lide af comorbide psykiatriske symptomer som angst eller depression, forstås endnu ikke fuldt ud. Den seneste forskning ser ud til at finde et forhold mellem disse symptomer og processerne til social sammenligning (Hedley et al, 2006). Siden i Aspergers syndrom Ønsket om at interagere med andre bevares, men det er knyttet til alvorlige vanskeligheder med sociale færdighederVi finder mennesker, der er opmærksomme på deres sociale vanskeligheder, og når de sammenligner kvaliteten af ​​deres forhold til andre, observerer de de dårlige resultater, der er opnået i denne sammenligning, på en negativ og totalt aversiv måde.

At vide lidt mere om egenskaberne ved Aspergers syndrom hjælper os med at forstå disse mennesker. At forstå dem er at gøre os opmærksomme på, at sociale begrænsninger vises, der kan gøre deres tale anderledes, men ikke af den grund ophører med at være rig, fuld af mening og endda følelse. Måderne til at udtrykke følelser er forskellige hos hver person og selvfølgelig også i dem. Give synlighed for mangfoldighed det er et mål, at samfundet i det XNUMX. århundrede skal sætte sig selv som en prioritet.

 

 

 


Indholdet af artiklen overholder vores principper for redaktionel etik. Klik på for at rapportere en fejl her.

Vær den første til at kommentere

Efterlad din kommentar

Din e-mailadresse vil ikke blive offentliggjort.

*

*

  1. Ansvarlig for dataene: Miguel Ángel Gatón
  2. Formålet med dataene: Control SPAM, management af kommentarer.
  3. Legitimering: Dit samtykke
  4. Kommunikation af dataene: Dataene vil ikke blive kommunikeret til tredjemand, undtagen ved juridisk forpligtelse.
  5. Datalagring: Database hostet af Occentus Networks (EU)
  6. Rettigheder: Du kan til enhver tid begrænse, gendanne og slette dine oplysninger.