/>
Den sidste 14. marts blev den internationale matematikdag fejret, en meget speciel dag for elskere af addition og subtraktion. Derfor helliggør vi os i dag til de nøjagtige videnskaber og talentfulde børn i matematik.
Hvordan skal man tale om disse børn? Er det en naturlig eller erhvervet evne? Hvornår er det et barn med stor mulighed for at udføre beregninger og operationer, og hvornår et barn med talent?
Hvad er talent i matematik
Den første ting at vide er, at det er vanskeligt at klassificere børn med høj kapacitet. Selvom der er de klassiske tests, der måler IQ, er der i øjeblikket adskillige strømme, der modvirker disse tests. Undersøgelser og pædagoger, der bekræfter, at der er lidt, som disse prøver kan belyse. Dette, startende fra hypotesen om, at mennesker har mindst 7 typer intelligenser. Disse tests vedrører kun den intelligens, der er mest knyttet til logik. Og således udelader de andre former for intelligens som den, der er knyttet til musik, sport og følelsesmæssig intelligens.
Hvad man ved er, at et talentfuldt barn ikke er knyttet til ideen om, at det er et geni eller et begavet barn. Det er heller ikke relateret til de børn, der bedst løser matematiske øvelser eller opnår de bedste karakterer. Er det den talentfulde børn i matematik hæve niveauet. De går ud over gode karakterer, mængden af øvelser, de løser, eller den hukommelse, de har til beregninger.
Matematisk tænkning
vi taler om talentfulde børn i matematik når disse små præsenterer en række karakteristika, der er typiske for det, der kaldes «matematisk tænkning». Denne tankegang går langt ud over en simpel opløsning. Det inkluderer en stor evne til abstraktion, evnen til at formulere spørgsmål og komme til formodninger og evnen til at gå fra det særlige til det generelle. Det vil sige startende fra indledende tilfælde og derefter frem til en teori, der også vil blive argumenteret og demonstreret, alt sammen gennem matematisk logik.
Der er børn, der er hurtige når man udfører mentale beregninger, løser problemer eller deltager i matematik-OL. De mangler dog kapacitet til fradrag og abstraktion involveret i matematisk arbejde. Nu, ud over at løse regnskabet hurtigt, har talentfulde børn i matematik De har et plus: evnen til logisk refleksion, slutningsevner og en stor evne til abstraktion. Dette får dem til at stille sig nye spørgsmål og dermed løse problemer, indtil de finder løsninger. Det er almindeligt, at dette spil med spørgsmål og svar, der fører til flere spørgsmål og nye formuleringer, er sjovt og en udfordring, der også skaber nysgerrighed.
Spot matematik talent
Hvis talentfulde børn i matematik De er karakteriseret ved at samle en række færdigheder og en meget bestemt type tænkning, det er muligt at redegøre for denne evne ved at analysere nogle spørgsmål. Et af de fremragende kendetegn ved talentfulde børn i matematik er, at de har stor kapacitet til at formulere problemer og nye aktiviteter på en naturlig måde, mens de udviser en slags kreativ og fleksibel tænkning til at tackle matematiske problemer.
Men til dette tilføjes kapaciteten til forbindelse mellem foreslåede problemer og matematiske strukturer tilføjet til accelereret læring. Det talentfulde børn i matematik De er børn med en kritisk og vedholdende personlighed, der har tendens til at foreslå originale ideer, mens de viser stor interesse og begejstring for matematisk arbejde. Ikke underligt, matematik er næsten et spil for dem, der udfordrer dem, og hvor de kan give liv til deres bekymringer. Det er videnskab, der konstant udfordrer din tørst efter analyse. Dette skyldes, at dets evne til abstraktion er større end gennemsnittet med mulighed for at gå fra det særlige til det generelle og dermed etablere teorier og formler.
masse talentfulde børn i matematik De præsenterer også andre egenskaber, der gentages: en bestemt rumlig evne, stor uafhængighed, logik, en særlig evne til at bruge information fra korttidshukommelse og stor ræsonnementsevne. De er børn, der også har stor intuition, er gode kommunikatorer og har stor evne til at oversætte sproglige oplysninger til matematisk sprog. Endelig er de børn, der optimerer metoder til at nå målet.