I denne artikel vil vi give nogle råd om dysartri og dets behandling eller accept i klasselokalet. Men alle disse ideer kan også bruges til at hjælpe din søn eller datter derhjemme, med venner eller blandt den samme familie, hvilket undertiden mere end hjælp kan blive et problem.
Til at begynde med vil vi definere, hvad dysartri er, det er en sprogændring, der er forårsaget af vanskeligheder med at koordinere og udsende den motoriske adfærd, der er ansvarlig for tale. Det har at gøre med en motorisk proces med vanskeligheder med at formulere sprog, men virkeligheden er, at denne vanskelighed kan føre til kognitive forsinkelser.
Hvad er dysartri
Denne sprogforstyrrelse, som vi taler om, dysartri, kan komme som en konsekvens af hjerneskader. Men det er også muligt, at der er en dysartri, hvor de motoriske processer, der muliggør fonering eller lydemission, næsten udelukkende griber ind. Vi taler om musklerne i munden, ansigtet og åndedrætssystemet.
Der er forskellige niveauer af dysartri, barnet kan tale hviskende eller meget hurtigt og gennem tænderne eller meget langsomt som slurrende ord. Du har svært ved at bevæge din tunge, læber og kæbe, hvilket kan føre til savlen eller dårlig spytkontrol.
Alt arbejde, der udføres med børn, der har denne vanskelighed, i klasseværelset og uden for det, skal være fokuseret på barnets talefærdigheder, i kommunikation, i at styrke deres selvværd og forbedre deres sociale færdigheder. Det er vigtigt, at du hjælper dem med at forstå deres vanskeligheder naturligt, tålmodighed er vigtig. Tag ikke ham.
Du kan øve med dem ejercicios tale og åndedrætsorganer, afslapning, orofacial, intonation og synke, da det er vigtigt at styrke musklerne, der er direkte relateret til tygning, dette hjælper dem og fremmer følsomhed i munden.
Hvordan hjælper jeg et barn i klasseværelset?
Da de fleste børn går i skole fra de er 3 år det er meget let for professionelle at opdage dysartri, og forældrene vil vide inden de vanskeligheder, som barnet stiller med sproget. Familiegruppen skal samarbejde direkte med skolen og deltag i de øvelser og råd, de får.
Ud over de øvelser, vi har diskuteret tidligere, og som du finder flere detaljer om, i andre artikler, foreslår vi denne række idéer. For eksempel, hjælpe dem med at tænke over, hvad de først vil sige. At de bruger korte sætninger i deres taler, når de fortæller ting.
Det er meget nyttigt arbejde med sange, tungetvingere, populære ordsprog, klichéer, for dem vil det være som et spil. Afbryd ikke eller begræns ikke et barn med dysartri, du vil svække deres selvværd. Tværtimod, i klasseværelset skal han have mulighed for at tale og udtrykke sig. Det handler om at få dem til at føle, at de kan udtrykke sig.
Når du ikke forstår ham godt, så prøv at ikke rette eller afslutte sætningen for dem. Du skal bare være mere tålmodig. Når vanskelighederne er for store, er det Det er praktisk at stole på andre alternative kommunikationssystemer, ligesom tegnsprog.
Vejledning til opmærksomhed på studerende med sprogproblemer
I Spanien flere manualer, brochurer og dokumentation er blevet offentliggjort med anbefalinger til både lærere og familier med anbefalinger til behandling af forskellige lidelser og handicap, der har med sprog at gøre.
Der er meget opdaterede arbejder om denne lidelse og nye teknologier er også meget nyttige med applikationer til tablets og mobiltelefoner. Som et eksempel ønsker vi at give dig Vejledning til taleterapiintervention, fra forlaget Sintesis, der samler pædagogiske og praktiske retningslinjer for lærere og familiemedlemmer, og hvad vi finder mest interessant for de berørte, på et sprog, der er let at forstå.
En denne artikel Vi giver dig også nogle forslag, hvis dit barn har udtalsproblemer.