De gør det ikke på alle skoler, men i mange af dem er tabletter allerede indarbejdet i klasseværelset, så eleverne begynder at arbejde gennem nye teknologier som normalt. Selvom som i alt, kan dette have sin gode side, men også sin negative side.
I mange klasseværelser er der ingen traditionel tavle, og nu finder de det digitale tavle, lærebøger giver plads til tabletter. Selvom der er børn, der elsker denne idé, er det ikke altid den bedste mulighed. De kan faktisk være en god pædagogisk hjælp, men det er ikke en god ide at bruge dem i alle aldre og heller ikke som en prioritet inden for uddannelsesundervisning.
Når børn er små, har de brug for at interagere mere med miljøet og nyde bevægelse og sociale forhold. Du har brug for en meget mere begrænset brug af teknologi og styr brugen. Når børn er unge, skal maskiner fjernes fra deres uddannelse og indgyde værdier som empati og respekt. Leg og alt, hvad det indebærer hos børn, er afgørende.
Brugen af tabletter i skolen skal være gradvis, for eksempel fra 3 til 6 år, den bør ikke bruges mere end 1 gang om ugen eller hver uge og kun til uddannelsesmæssig brug: forskrivningsapplikationer, læsning, taktil læring. .. med det mål at blive fortrolig med teknologierne.
I Primary kan det bruges som endnu et uddannelsesværktøj, men ikke det eneste. De kan være nyttige når som helst til at søge efter information, men deres brug skal altid overvåges af den voksne.
I Secondary har de en tendens til at erstatte lærebøger, men studerende skal have mulighed for at bruge håndgribeligt materiale, hvis de ønsker det, selvom det er til studium derhjemme. Kontrol er afgørende.
Det er nødvendigt at huske, at tabletter kan være et element af distraktion, og at de mister den manuelle skrivefærdighed, der ikke bør gå tabt for verden ... Det er meget vigtigt at være opmærksom på, at hvis det bruges, skal det bruges med begrænsninger og med en god undervisningsplan.