Siden umindelige tider har straf været brugt til at disciplinere børn og tænke, at selvom man ikke reflekterer over, hvad der skete, barnet "ved", at straffen er årsagen til hans opførsel og at hvis han ikke ønsker at få den straf igen, bliver han nødt til at ændre den negative opførsel. Men hvad sker der, når et barn bliver straffet, men han ikke kender den adfærd, han har gjort, eller betragter det ikke som negativ som straffen? Måske hvis dette sker, er straffen ubrugelig, barnet lærer ikke og vil også føle vrede, fordi han ikke forstår, hvorfor den voksne får ham til at have en hård tid.
Faktisk, ingen straf er nødvendig for at disciplinere børn. Faktisk kan straf kun gøre det følelsesmæssige kløft mellem forældre og børn større, og derfor er uddannelse brudt. Ingen far ønsker dette, så det er vigtigt, at alle fædre og mødre i verden ved, at de kan disciplinere deres børn effektivt, uden at ordet "straf" findes i deres ordforråd.
Korrekt forseelse
Børn kan have dårlig opførsel uden at vide, at det er upassende opførsel, så det er forældrenes pligt, at de kan forstå, hvorfor det er dårlig opførsel og hvad du kan gøre i fremtiden for at forbedre den adfærd ...
Du har ikke brug for straf, men du har brug for disciplin. Når du fokuserer på straf, fokuserer du kun på dit barn, der lider for at bryde reglerne, men disciplin fokuserer på den anden side på at lære, at børn lærer at tage en bedre beslutning næste gang.
Straffen
Straffen indebærer en "straf" for barnets dårlige opførsel. Det handler om at få barnet til at "betale" for de begåede fejl. Faderen eller moren er den, der beslutter denne straf, uden at barnet har mulighed for at klage eller tænke. Straffen stammer fra forældrenes frustration over ikke at vide, hvordan man skal håndtere situationen på en anden måde.
Det kan også være født af desperation ... En far eller mor, der føler sig tvunget til at skrige, fjerne alle privilegier fra et barn, og som på trods af disse bestræbelser fortsætter med at opføre sig forkert. Prøv desperat at få ham / hende til at forstå, at han / hun er den, der "regerer" derhjemme uden nogen anden mulighed.
Straf er kun beregnet til at kontrollere barnet, men lærer ham ikke at kontrollere sig selv. Det værste af alt er, at straf kan ændre barnets tænkning om sig selv ... til det værre. Du tror måske, at du er et dårligt barn, og at det ikke er værd at prøve at gøre tingene bedre, fordi alle fortæller dig (og mærker dig), at du er et "dårligt" barn, "ikke lærer". I stedet for at tro, at du simpelthen havde taget fejl, kan du tro på, at du er en dårlig person, fordi andre fortæller dig det. Dette har alvorlige konsekvenser for ethvert barns udvikling!
Forældre, der er mere autoritære eller strenge, er mest sandsynlige for at straffe børn. De forsøger at påføre fysisk eller følelsesmæssig smerte som lidelse, men det hjælper slet ikke børn. Børn har brug for vejledning, fleksibilitet og hengivenhed fra deres forældre til enhver tid for at forstå, hvad de gjorde forkert og dermed være i stand til at træffe bedre valg i fremtiden.
Hvorfor straffe ikke er en mulighed
Straffe kan aldrig være en god mulighed, fordi det ikke fortæller dit barn, hvordan man opfører sig ordentligt. Et barn, der straffes ved at slå ham, fordi han ramte, hvad lærer han ham? At indsætte er en god mulighed, når du føler dig frustreret. Det samme gælder skrig. Når han straffes uden mulighed for at svare eller får undervist i noget andet, læres han kun, at han skal overholde myndighedens vilje og annulleres som en person, kan du forestille dig, hvilke virkninger dette kan have på hans udvikling og på hans fremtid?
Han vil ikke lære at kontrollere sig selv eller forstå sine følelser ... Og han vil ikke se behovet for at kontrollere vrede, fordi hans forældre er de første, der ikke gør det. Børn vil kun fokusere på deres vrede og vrede uden at forstå det og vil finde en måde at slippe det ud på nogen måde, og det vil være gennem dårlig opførsel. Med straf løses intet, det bliver kun værre.
Hvis et barn bliver tvunget til at sidde i en stol uden at vide hvorfor og uden at tænke, vil han kun hævne sig på den person, der har straffet ham på en sådan måde, at det er så uretfærdigt over for ham. Dine følelser tages ikke i betragtning, og du bliver ikke nødt til at tage hensyn til andres følelser nu eller i fremtiden.
Disciplinen
På den anden side lærer disciplin børn nye færdigheder som for eksempel at de forstår de følelser, de føler i et øjeblik med konflikt, at de styrer deres adfærd og derudover lærer dem også at løse problemer. De vil være i stand til at forstå, hvad ubehagelige følelser er, og hvad de siger til dem på et bestemt tidspunkt.
De vil vide, at det er en god mulighed at lære af deres fejl forståelse af følelser hjælper dig med bedre kanalisering af vrede og skuffelse. Forældre skal til enhver tid være vejledende for at hjælpe dem gennem konsekvenserne af den adfærd, der reflekteres, og at de i fremtiden er i stand til at træffe (børnene) en bedre beslutning i et øjebliks konflikt.
Nogle disciplinteknikker ville være at fjerne privilegier, men efter at have drøftet det med barnet på forhånd og ventetiden, men ikke for at være alene, hvis ikke for at kunne reflektere og frem for alt forstå, hvad der er sket med forældrenes vejledning. Disciplin har en autoritær tilgang, men for at være sund indebærer det at sætte klare regler og konsekvenser, når reglerne brydes.
Konsekvenserne behøver heller ikke være uforholdsmæssigt store, og det er vigtigt, at de er tidsfølsomme. En konsekvens kan ikke være ubestemt. For eksempel, hvis en forælder mener, at et barn skal stå uden en tablet i 24 timer, når de har nægtet at slukke den på det tidspunkt, vil det være en bedre teknik, end hvis de tager tabletten væk "Indtil du husker det."